2014最新哲学哲学第二课第一框哲学基本问题

第二课百舸争流的思想哲学研究的是？哲学的基本问题自学提示1、哲学的基本问题是什么？2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是什么？3、划分可知论和不可知论的标准是什么？4、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?走进哲学问辩人生形神之辩南北朝时期,齐朝宰相肖子良的府内,名流云集,高僧满座。他们迷信佛教,大谈因果报应,宣扬人死后精神不亡。范缜挺身而出,指出:“形存则神存,形谢则神灭”。他把肖子良等一帮王公名流驳得哑口无言。形——物质存在的东西神——意识思维的东西形神之辩形神之辩已经触及到形与神谁先谁后、谁决定谁，谁是第一性、谁是第二性的问题了。形存则神存形谢则神灭“幡在动！”走进哲学问辩人生不是风动，不是幡动，仁者心动！•存在就是被感知(贝克莱)•一天，贝克莱和友人约翰生博士散步，讨论“存在就是被感知”的问题，不小心碰上了一块石头。•约翰生博士便问道：“在碰到这块石头、产生痛觉以前，它是否存在？”有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类认识的问题。哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题？探究：思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。一：哲学的基本问题理解：①存在(物质)：客观存在的一切事物、现象。②思维（意识）：人脑对客观事物的反映。比如：思想、理念、经验、观念、感觉、设想、方针政策、计划方案、目标等。判断下列哪些属于物质现象?（）A.商品B.生产力和生产关系C.计划方案D.小王在球场打篮球E.澳门回归祖国F.三个代表思想ABDE•思考：哲学基本问题包括几方面的内容？当我们有一段时间没有吃东西的时候，我们肚子空空的，这个时候我会就会有饿的感觉。请问：是我们的肚子先空空的，才有饿的感觉；还是先有饿的感觉，肚子才空空的？再问：等我们用食物把肚子塞满了，我们还有饿的感觉吗？存在思维存在你认为二者谁先谁后？脑子里有猪的形象然后凡是认为存在决定思维，是唯物主义然后凡是认为思维决定存在，是唯心主义两大阵营1、哲学基本问题的第一方面：思维（意识）和存在（物质）何者为本原的问题。即何者为第一性。③唯物主义：存在决定思维；或物质决定意识。④唯心主义：思维决定存在；或意识决定物质。⑤哲学的基本问题（思维和存在的关系问题）与哲学的基本派别（唯物主义和唯心主义）。注意：①“何者为本原”的别称：②这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。“谁先谁后”、“谁决定谁”、“何者为第一性何者为第二性”。——“在我看来,凡是认识的清楚的,明白的东西,就存在.因为既然认识的清楚.明白,就真实了.而真实,即为存在”.西方理性哲学开创人：笛卡儿我思故我在世界的本原是什么？英国哲学家：贝克莱物是观念的集合存在就是被感知世界的本原是什么？王守仁（1472-1529）原名云，更名守仁，字伯安，号阳明，学者称阳明先生。夫万事万物之理不外于吾心心明便是天理世界的本原是什么？荀子天行有常，不为尧存，不为桀亡。世界的本原是什么？1、“眼开则花开，眼闭则花寂”、“心外无物”。2、宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。3、“存在即被感知”、“物是观念的集合”。4、赫拉克利特：世界是一团永恒燃烧的活火。5、“人有多大胆，地有多大产”、“不怕做不到，就怕想不到”。6、世界是“理念”的影子。7、“绝对精神”产生自然界和人类社会。8、泰勒斯：“水”是万物的“始基”。走进哲学问辩人生唯物主义唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义唯物主义庄周梦蝶：睡着了会做梦，这是一种很平常的现象。正常人都能分清梦和真实，不会把它们混淆起来。如果有谁梦见自己变成了一只蝴蝶，醒来后继续把自己当做蝴蝶，张开双臂整天在花丛草间作飞舞状，大家一定会认为他疯了。然而，两千多年前的庄子，有一次梦见自己变成了一只蝴蝶，醒来后提出了一个著名的问题：“究竟是刚才庄子梦见了蝴蝶呢，还是现在蝴蝶梦见自己变成了庄子？”庄子的问题貌似荒唐，其实是一个非常重要的哲学问题：我们凭感官感知到的这个现实世界究竟是否真的存在着？我们能否正确地认识世界？在梦中把不存在的东西感觉为存在的东西，证明我们的感觉是很不可靠的。那么在醒时所感觉到的我们及周围世界也很可能是个错觉一种像梦一样的假象事物是不可认识的（1）上述材料反映了哲学上的什么问题？（2）庄子的话属于什么观点？（3）我们的思维能不能反映现实世界？庄子和惠施在河堰上游玩，看到水中的游鱼上上下下，自由自在。庄子指着水中的游鱼对惠施说：“水里的鱼优哉游哉地游着，这些鱼一定很快乐呀！”惠施说：“你又不是鱼，你怎么知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，你怎么知道我就不知道鱼是快乐的呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你的快乐；但你不是鱼，也不会知道鱼的快乐。怎么样？你无话可说了吧！”庄子急了，觉得中文不够表述真理的了，就把英语都冒出来了：“Letusgobacktoyouroriginalquestion.YouaskedmehowIknewthehappinessofthefish.YourquestionshowsthatyouknewthatIknew.Iknewitfrommyownfeelingsonthisbridge.”这是“可知论”还是“不可知论”？按照惠施的说法，不是鱼就不知道鱼的快乐，那么我们不是物，就不知道物的道理了，由此推论下去，世界上就没有可以认识的东西了他们的辩论究竟谁是谁非，谁输谁赢，历来智者见智，仁者见仁。名家是研究逻辑的，从逻辑上说，似乎惠施占了上风，因为人和鱼是不同类的，人怎么知道鱼的心理呢？但从审美体验上说，庄子也是有道理的，任何动物的动作、表情，痛苦或快乐，人是可以凭观察体验到的。庄子也有如此风度，他的妻子病死了。好朋友惠子前来吊唁，见庄子正盘腿坐地，鼓盆而歌。惠于责问道：“人家与你夫妻一场，为你生子、养老、持家。如今去世了，你不哭亦足矣，还鼓盆而歌，岂不太过份、太不近人情了吗？”庄子说：“不是这意思。她刚死时，我怎会独独不感悲伤呢？思前想后，我才发现自己仍是凡夫俗子，不明生死之理，不通天地之道。如此想来，也就不感悲伤了。”作为哲学家，他认为世界是不可能认识的，于是他顺应自然，服从命运的安排。这反而使他获得了一种面临任何问题和困难，人世间的风风雨雨，都处变不惊，心平气和，泰然处之。②“可知论”和“不可知论”不是哲学的基本派别，基本派别是唯物主义和唯心主义。①这是划分“可知论”和“不可知论”的依据。2、哲学的基本问题内容的第二方面思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。可知论：世界是可以认识的不可知论：否认认识世界的可知性休谟的不可知论：人只能认识自己的感觉，至于其他东西是否存在，我们是不知道的。康德的不可知论：•康德一方面承认意识之外的客观世界是独立存在的，即所谓“自在之物”，并认为自在之物是一切感觉的源泉，这是典型的唯物主义态度。•另一方面，他又强调自在之物是不可认识的，是作用于人的感官而产生的感觉或现象，但这个感觉和现象却不是自在之物的真实反映。走进哲学问辩人生1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成关于对象的存在的任何结论。2、人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体（包括上帝）的存在。3、世界上只有尚未认识的事物，没有不能认识的事物。不可知论不可知论可知论判断与分析•某地发生一起杀人焚尸案，警方抓捕到一名嫌犯，嫌犯也招认了。问：警方能否根据嫌犯的招认就定他的罪？•李四丢失了一把斧头，怀疑是张三偷的，看张三的言语就象偷斧头的人，再看看张三的动作就象偷斧头的人。于是，李四就断定斧头是张三偷的。李四的思维方式属于什么哲学流派？为什么？•某地发生一起无头疑案，警方用了三十年时间都没有破案。于是有人认为这案子是不可能破了。这是一种什么性质的观点？为什么？思维和存在的关系问题思维和存在何者为本原思维和存在有没有同一性存在决定思维思维决定存在承认能正确反映存在否认正确反映存在唯物主义唯心主义可知论不可知论哲学基本问题的两方面内容（谁为第一性）（有无同一性）走进哲学问辩人生二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。思维客观情况农民种植什么？企业制定产品价格气候，土地，种子，市场供求生产成本，产品供求课堂探究在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际的关系，农民要面对和处理耕作计划与耕作收获的实际之间的关系。(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?(2)你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗?为什么?学生：教师：学校：农民：工人：医生：处方与病情的关系学习计划与学习实际之间的关系教学计划与教学实际之间的关系学校治学模式与学生的实际之间的关系耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系做工的方法、步骤与做工的实际的关系处方学习计划教学计划收获的计划做工的方法决定（存在）反映（思维）病情学习实际教学实际收获的实际做工的实际(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?材料涉及的共同哲学问题是：思维和存在的关系问题处理好二者的关系十分重要。因为学习计划的制定必须从你自身的学习实际出发，如果学习计划脱离了自己的实际情况，起不到很好的指导作用；如果不制定学习计划则又会使我们的学习带有盲目性，不能很好地完成学习任务。你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗?为什么?思维与存在关系问题是人们在现实生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本题。思维（主观）意识以外的一切事物如：地球、生物、环境、国情等从实际出发从主观出发存在（客观）脱离符合人们的思想如：理论、计划、思想、观点等脱离客观实际，以自我为中心的绝对化的要求。•---------------“这件事我希望它成功，就注定能成功。”•---------------“我希望别人公正地对待我，别人必须、一定会公正地对待我。”•----------------“我希望生活是顺心如意的，生活就应该是顺心如意的。”•----------------“我希望自己的优点得到别人的肯定，我的优点就应该而且必须得到别人的肯定。”•----------------“我非常爱他（她），我觉得我们是天生的一对。他（她）也一定爱我。”思维和存在的关系问题哲学的基本性质和方向对其他哲学问题的回答哲学的发展过程思维和存在的关系问题是一切哲学不能回避和必须回答的问题。决定贯穿哲学基本问题含义：思维和存在的关系问题内容原因思维和存在何者第一性思维和存在有无同一性从生活实践看：遇到且无法回避的。从哲学研究看：一切哲学都不能回避且必须回答的问题；贯穿哲学发展始终。即意识和物质的关系问题是什么为什么1．哲学的基本问题是A.思维和存在的关系问题B.意识和物质的辩证关系C.物质决定意识，意识对物质有能动作用D.思维决定存在，还是存在决定思维2.我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理A.唯物主义和唯心主义的关系B.思维和存在的关系C.个人与社会的关系D.个人与他人的关系练习:3．划分唯物主义和唯心主义的标准是A.是否承认意识能否正确反映物质B.是否承认存在决定思维C.承认世界是可以认识的D.是否承认物质和意识的辩证关系4．下列说法中体现物质决定意识的是A.不怕做不到，就怕想不到B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心C.没有调查就没有发言权D.存在即被感知5．在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场,不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来大损失。上述材料中的“拍脑袋决策”属于A．否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义B．肯定物质决定意识的唯物主义观点C．否认物质决定意识的唯心主义观点D．否认人能够认识客观事物的错误观点6．划分可知论与不可知论的标准是A.思维决定存在的问题B.存在决定思维的问题C.思维能否正确认识存在的问题D.思维和存在的关系问题7．“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。”这种观点属于A．怀疑论B．可知论C．不