1927、图书馆里的小镜头

教学目标：1、在阅读中自主识字，积累描写人物读书时专注的有关词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、通过图书馆的小镜头，了解各种各样的人喜爱阅读的社会现象。4、学习作者抓住人物特征描写的表达方式；模仿课文第五小节的写法，结合生活中的小镜头对人物的活动进行细节描写。图书馆的借阅区图书馆的阅览区纤细细腻——宽大——粗糙xiān文中这四个词语都是用来形容手的，从事什么职业的人的手会粗糙，什么职业的人手会细腻呢？大门口借阅区阅览区作者分别在哪些地方取景？透过这些小镜头，你有什么感受或启发？读书使我们视野开阔。读书使我们情趣高雅。读书使我们美丽。读书使我们思想深邃。读书能使我们多活几度生命。读书真让人受益无穷。——摘自《读书再读书》作者在描写图书馆大门口和书架前的镜头时将镜头聚焦在哪几个方面？清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿…………留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的…………紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满皱纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……不同，不同，不同的人都争先恐后地进了图书馆，开始挑选自己喜爱的图书。年龄职业性别涌比较句子。留披肩发的女青年，梳辫子的小姑娘，剃平头的小男孩，梳分头的中年男子，黑发的年轻人，白发的老人……留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的……那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；……留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来紧皱眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……男女老少在阅读时有什么共同点？请你用4字词语来归纳。旁若无人孜孜不倦专心致志聚精会神……一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……读下列词语。封闭清新宽敞拥挤粗糙细腻费力吃力争先恐后小心翼翼伏案疾书悄无声息背诵课文第五节。一个戴眼镜的小伙子，……一位梳披肩发的姑娘，……一位头发花白的老人，……几个孩子趴在桌上，……读写双通道请模仿第二、三小节的写法，结合生活中的小镜头续写。周末，各种各样的人争先恐后地涌进了大卖场。……大门口货架前收银台前……头发鞋手眼睛……