《用字母表示数》导学案

1《用字母表示数》导学案责任学校龙泉镇中心小学责任教师法建华一、学习目标1、经历用字母表示数的过程，初步理解用字母表示数的意义；能用含字母的式子表示数、数量关系或计算公式。2、探索用字母表示数的过程，发展学生的抽象概括能力。3、体会用字母表示数的简洁和便利，感受符号化思想。培养学生用字母表示数的意识和兴趣，使学生进一步产生对数学学习的好奇心。二、复习铺垫1、尝试编一编：1只青蛙1张嘴，2只青蛙几张嘴？3只青蛙呢，4只、5只、6只……更多的青蛙，你会接着往下编吗？2、能想个办法来表示青蛙的只数和嘴的张数吗？三、自学探究一提出问题，感悟新知1、同学们今年10岁，老师比同学们大25岁。（1）你知道老师现在的年龄吗？（2）你是怎样来计算的？2、根据老师和同学们的年龄填写下表：同学们的年龄/岁老师的年龄/岁123…………3、当你1岁时，老师的年龄有几岁？你是怎样算出来的？24、你能用一个式子表示出任何一年老师的年龄吗？5、如果同学们的年龄为a岁，那么老师的年龄怎样表示呢？6、“老师的年龄＝同学们的年龄＋25岁”和“a+25”，你认为哪种方法更简洁？7、想一想：（1）a可以是那些数？a能是200吗？（2）当a=11时，老师的年龄是多少？二数数猜猜，发现规律。1、在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。你知道其中的奥妙吗？2、请你用学习例1的方法来学习例2，并完成探究卡。3、你能用一个式子表示出人在月球上能举起的质量吗？4、如果在地球上能举起物体的质量用χ来表示的话，那么在月球上能举起物体的质量怎么表示？5、χ×6还可以怎样表示呢？请自学课本53页。6、讨论：在这里χ以及例1中的a能取任何一个数吗？.四、巩固测评1、火眼金睛下面说法对吗，对的打“√”错的打“×”。①5－b=5b()②a+4=4a()③a×8=8a()④b÷2=2b()2、小试牛刀商店运来15筐苹果，卖出a筐，还剩（）筐。每张桌子4条腿，y张桌子（）条腿。每支钢笔6元钱，m元可以买（）支钢笔。如果m=30，那么可以买（）支。在地球上能举起物体的质量/KG在月球上能举起物体的质量/KG…………33、走走逛逛（1）逛龙泉公园我想去（），从大门出发要走（）米。（2）笑笑的数学日记星期天上午，我乘公交车去龙泉公园玩。上车时，我数了一下，车上共有16人，到公园门口，下去X人，又上来y人，现在车上一共有()人。我有20元钱，买门票用去a元，还剩（）元。我在百鸟园看见了鸵鸟，我还听管理员说:“鸵鸟的奔跑速度为每小时70千米”，我心想：“那鸵鸟t小时奔跑()千米，跑完a千米要用（）小时。”我今天的收获可真不少！4、大显身手——续编儿歌1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿。2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿。3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿。……n只青蛙()张嘴，()只眼睛()条腿。五、学习收获通过今天的学习，我学会了。