美丽大庆1

《美丽大庆我的家——多彩的地标》是大庆精神铁人精神教育小学一年级的课文。这篇课文给我们展示了大庆标志性建筑——“石油之光”、“石油馆”、“铁人纪念馆”三个主要建筑。讲述了大庆发展的历史，展现了新时代大庆的全新面貌.强化了社会主义核心价值观对青少年的影响。一、教材分析二、教学目标知识目标：认识并了解大庆标志性建筑“石油之光”、“石油馆”、“铁人纪念馆”的特点和含义。能力目标：培养学生口语表达能力。情感目标：培养学生对家乡的热爱之情。会学三、教学重难点教学重点难点：依据教材要求及本课在教材中的地位和作用，我将本课的教学重难点设计为：理解“地标”这一词语的含义，并重点认识和了解“石油之光”这一雕塑及其代表的意义。(1)情境教学法：有情有境是上课良好的开始，我借助生动的视频,以旅游的形式，扣住学生的心弦，唤起学生强烈的学习兴趣。(2)直观教学法：通过观看视频和图片，让学生直观地了解大庆地标性建筑的外观，感受地标性建筑的魅力。四、教学方法1、自主学习。提出以完成任务为目标，要求学生搜集相关资料，绘画心中地标性建筑。2、展示交流。学生通过小组交流合作，把搜集到大庆地标性建筑物的资料进行分享。3、对比感悟。通过对大庆新旧面貌的对比，学生感受到大庆的变化，珍惜现在生活的美好，热爱家乡。4、拓展延伸。从课本走向学生的生活，让学生把自己浏览过的地标性建筑讲给大家听。五、说学法LIUCHJiaoxue一、创设情境，请小朋友做导游。二、自主学习，感受“石油之光”的魅力三、展示互动，讲讲铁人爷爷的故事。四、拓展延伸，介绍大庆标志性建筑。六、教学过程1、创设情境，激发兴趣激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习。谢旸设计1B1反思2、自主学习，地标性建筑1、学生先说说大庆有哪些地标性建筑？2、说说“石油之光”的样子？3、学生展示作品，介绍“石油之光”。C1学生展示自己的绘画作品，并向智慧列车上的客人们介绍“石油之光”“石油之光”：是黑龙江省大庆市的一处著名雕塑，雕塑由中心主体及外围环廊两部分组成，主体包括基座、塔身和塔徽，环廊由6只飞翔的海燕组成奔腾的油流，象征油田生机勃勃、鹏程万里。柱面上端各饰有一幅直径为2.4米的浮雕，这就是塔徽，其圆形代表油管的剖面，3条斜线代表油浪滚滚，象征着大庆人把石油源源不断地输送到祖国的四面八方。表现大庆乃至人类征服自然的意志、力量与磅礴的气势，是大庆人锐意进取的写照，也张扬着大庆全新的审美观念，是大庆留给历史的浓重一笔。设计意图这一环节充分体现了学生学习的主体地位。通过视频教学，学生搜集资料，及绘画作品展示，全方位地对“石油之光”的样子、含义等进行了深入地了解，从而突出了本节课的重点。了解大庆市是重视绿色环保的城市。教师简单介绍石油馆建筑的材质。2009年1月20日北京召开的全国文明城市文明村镇表彰大会上，大庆市委书记韩学键接过“全国文明城市”的奖牌，大庆成为我省唯一的全国文明城市。学生简单介绍铁人纪念馆。三、展示互动，讲述铁人爷爷的故事王进喜设计意图这一环节不仅复习了学过的知识，又让学生有展示自己的机会，并拓宽了学生的视野。新旧对比设计意图前后两组图片的对比，直观地展示了大庆翻天覆地的变化。此时学生的心情一定激动万分。他们自然而然地感受到现在生活的美好、幸福、快乐。第二环节个案研究4、拓展延伸，介绍大庆标志性建筑。仅仅是书本上的知识是不够的，要从书本延伸到我们学生的生活中去。因此，在这一环节里，我还让学生说说还去过哪些地标性建筑或者自然物的地方？并简单进行介绍。学生会畅所欲言，并说出龙凤湿地上跨桥、大庆油田体育馆、大庆市奥林匹克公园、大庆广播电视塔、大庆的百湖……板书设计地标美丽大庆我的家——多彩的地标石油之光石油馆铁人纪念馆设计意图图文并茂的板书揭示了本课的主要内容，突出了重点，同时符合儿童的认知水平及接受能力，吸引学生的注意力。本节比较成功的地方在于用心选择教学素材，环环相扣的教学流程。引导学生一步步去了解、发现大庆它独特的魅力。放手让学生自主探究的学习，主动参与到知识形成的整个思维过程中，力求使学生在积极愉快的课堂气氛中提高自己的认知水平，实现教学目标。总结与反思再见!