67修辞手法

课前一句话闲散如酸醋，会软化精神的钙质；勤奋像火炬，能燃起智慧的火焰。•1、故天将降大任于是人也，_____，_____，_____，_____，__________，_____，_____。•2、人恒过然后能改，_____，_____。_____，_____，_____，_____。•3、“夫战，_____。_____，_____，_____。_____，_____。•1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。•2、人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。•3、“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。•高山流水•久假不归•数典忘祖•巧夺天工•始作俑者•改头换面•一团和气•满城风雨•明哲保身比喻知己或知音。长期借去，不归还。人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。比喻对于本国历史的无知。比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。表面上改一下，实质上和原来的还是一样。指互相之间只讲和气，不讲原则。比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。——诗歌的表达技巧表达技巧�学习目标1、理解表达技巧在诗词鉴赏中的问法。2、熟悉诗歌中常见的修辞手法及作用，并掌握修辞手法题的设题方式和答题步骤。概念理解在诗歌鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。理解并掌握诗歌的各种手法（P115—122）“鉴赏诗歌的表达技巧”是指准确判断诗词所运用的手法技巧，并赏析其表达效果。表达技巧主要包括修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧四大部分的内容。诗歌的表达技巧，是高考命题涉及最多的内容。旧知重现判断下列诗句中运用的主要艺术手法1、知否，知否？应是绿肥红瘦。2、沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。3、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。4、秦时明月汉时关，万里长征人未还。5、天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。6、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。7、问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。8、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜9、朱门酒肉臭，路有冻死骨10、天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。借代对比、动静结合比喻互文白描细节描写设问直抒胸臆对比、借代夸张�表达技巧鉴赏之修辞手法鉴赏�比喻、比拟、夸张、对比借代、双关、排比、反语、互文、设问、反问、修辞手法�•湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(刘禹锡《望洞庭》)1、比喻作用：1.形象具体可感。化抽象为具体，化无形为有形。2.充分表达作者的情感。�山园小梅(北宋·林逋）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。2、比拟（拟人、拟物）作用：1.促使读者产生联想，将事物人格化，富有情趣，生动形象。2.突出作者的情感。�3、反问“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石《叠题乌江亭》)使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。作用：用来加强语气，表达强烈感情。�三万里河东入海，五千仞岳上摩天。白发三千丈，缘愁似个长。云间连下榻，天上接行杯。4、夸张：作用：引起丰富联想，突出事物本质特征，鲜明地表达作者的情感态度。�•1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。•2.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。•3.越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。作用：1.以强烈反差突出事物特征。2.强化作者思想感情。5、对比�6、设问：问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令)以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。�7、反复•1.知否，知否，应是绿肥红瘦。•2.硕鼠硕鼠，无食我黍。•3.思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休。作用：1.音节舒缓和谐，朗朗上口。2.强调主题，形成气势，突出情感。3.思想感情的表达更为绵密曲折。�•1、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》•2、何以解忧，惟有杜康（曹操〈短歌行〉）•3、门前冷落鞍马稀（白居易《琵琶行》）•4、举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》作用：形象突出、特点鲜明、具体生动引人联想。8、借代：山东卷高考再现（2013年）阅读下面这首清诗，回答问题。山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。（1）诗人是如何描写“烟”的？（4分）作者用比喻的修辞手法将烟的颜色比喻成云，不仅体现了烟的洁白的色彩美，同时也突出了烟如云一般缥缈轻盈的动态美，同时用“流”一字，生动形象地写出了烟的被风吹动时千变万化的姿态。（2）结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（4分）诗人不眠有两方面原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。�常见设问1、这首诗用了什么表达技巧？2、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分析其作用。3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一修辞手法的？�总结解题步骤1、准确指出用了何种修辞手法。（明手法）2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。（详解析）3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。（谈效果、表感情）�移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。答：采用拟人的手法（步骤一）。赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位（步骤二）。巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情（步骤三）。当堂练习：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分）(2)比喻。（第一步）“浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。（第二步）①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。（第三步）当堂练习（江苏卷）作业•必做：课时作业325页1题、3题，写在纸上，撕下来，交上来。•选做：第2题