新版标准日本语1—12课讲义

标准日本语初级上册第一课至第十二课复习提纲日语的声调语言的声调一般分为高低型和强弱型两种。日语的单词由一个或几个音节组成，一个音节的语音单位可称做一个音拍。日语的音拍虽然也有强弱变化，但主要是有的音拍高，有的音拍低，故属于高低型。即使同一个音，由于声调不同也可能产生不同的意义。例如：はし有筷子和桥的意思，只有通过声调才能区分它们：はし①（筷子）はし②（桥）。声调的变化发生在假名与假名之间，除了拗音外，一个假名代表一个音节。日语的声调因地区不同差异较大，这里以东京为标准分为升调、降调和升降调三种。六种类型：型：第一音拍低，以下各音拍都高。属升调型。型：第一音拍高，以下各音拍都低。属降调型。型：第二音拍高，其它各音拍都低。型：第二、三个音拍高，其它各音拍都低。型：第二至四个音拍高，其它各音拍都低。型：第二至五个音拍高，其它各音拍都低。以下以此类推，型以后均属于升降调型。注：●为假名○为代表单词后续的助词日语的词类日语中的词类称“品詞”，它按意义、形态和句中的作用可分为十二类。简表如下：单词（語）独立词(自立語)有词尾变化··············可以单独作谓语·············用言(用言)动词(動詞)形容词(形容詞)形容动词(形容動詞)无词尾变化可以作主语······························体言(体言)名词(名詞)代词(代名詞)数词(数詞)不能作主语可作修饰语修饰用言········副词(副詞)修饰体言········连体词(連体詞)不作修饰语起连接作用······接续词(接続詞)不起连接作用··叹词(感嘆詞)附属词(附属語)有词尾变化···············································································助动词(自動詞)无词尾变化···············································································助词(助詞)表中括弧内的汉字表示日语的语法术语。十二类词中，助词和助动词只有语法功能，没有独立的意义，在句中不能独立存在，只能附属于独立词的后面起语法作用，所以统称为附属词。其余十个词类都具有独立的意义，在句中有独立的能力，所以统称为独立词。日语的基本句型1、判断句现在、将来肯定:(体言)は(体言)です。/是现在、将来否定:(体言)は(体言)ではありません。/不是过去肯定:(体言)は(体言)でした。/是过去否定:(体言)は(体言)ではありませんでした。/不是2、陈述句现在、将来肯定:～は～ます。/~（做）~现在、将来否定:～は～ません。/~不（做）~过去肯定:～は～ました。/~（做）了过去否定:～は～ませんでした。/~没做3、存在句：1～は～にあります（います）。/~在~。2～に(は)～があります(います)。/~有~。时态变化与陈述句完全一样。其中“あります”用于无生命的人和动物的存在，“います”用于有生命的事物的存在。4、描写句：形容词作谓语现在、将来肯定：~は~いです。高いです现在、将来否定：~は~くないです。高くないです过去肯定：~は~かったです。高かったです过去否定：~は~くなかったです。高くなかったです形容动词作谓语（形容动词词干+です）例：静かだ（词干）(词尾)现在、将来肯定：~は~です。静かです现在、将来否定：~は~ではありません。静かではありません过去肯定：~は~でした。静かでした过去否定：~は~ではありませんでした。静かではありませんでした助词的用法一、提示助词：1、は提示主题王さんは学生です。2、も类推及其他張さんも学生です。二、并列助词：1、と完全并列机には本と万年筆があります。2、や例举并列机には本や万年筆があります。三、终助词：1、か表疑问，これは日本語の本ですか。2、ね确认：それは李さんのですね。感叹：今日はいい天気ですね。3、よ强调：今日は月曜日ですよ。四、副助词：1、しか限定：おじいさんはお茶しか飲みません。2、ほど程度：日本は中国ほど広くないです。五、格助词1、主格助词が（1）主语：王さんが留学生です。（2）对象语：わたしはスポーツが好きです。（3）主语为疑问词：誰が王さんですか。2、领格助词の：これはわたしの本です。3、宾格助词を：わたしは本を読みます。4、补格助词（1）に：时刻田中さんは６時に起きます。目的地王さんはデパートに行きました。对象わたしは王さんに電話をします。场所庭に犬がいます。先生に画用紙をもらいました。（2）から授与的一方先生から画用紙をもらいました。时间和空间的起点王さんは８時から10時まで勉強します。（3）まで时间和空间的终点家から学校まで自転車で15分かかります。（4）へ来、去的方向王さんは郵便局へ行きました。（5）で动作的工具、手段自転車で学校へ行きます。日本語で手紙を書きます。动作的场所教室で本を読みます。状态的范围日本で富士山はいちばん高いです。（6）と行为动作的共同者私は王さんとテニスをします。（7）より比较的基准今日は昨日より暖かいです。关于“こそあど”系词近称中称远称不定称代词：これそれあれどれここそこあそこどこ连体词：このそのあのどの关于前后呼应关系的词1、あまり～ませんあまり寒くないです。2、しか～ません机には本しかありません。3、もう～ましたもう帰りました。4、さっき～ましたさっき父から電話をもらいました。5、まだ～ませんまだ始まりません（まだです。）关于疑问词1、何：问内容これは何ですか。2、いつ：问时间お誕生日はいつですか。3、だれ：问人だれが王さんですか。4、どのひと：王さんはどの人ですか。5、何時：问时间今何時ですか。6、何時間：问小时毎日何時間勉強しますか。7、何曜日：问星期昨日は何曜日でしたか。8、何月何日：问几月几号今日は何月何日ですか。9、どれ：问事物あなたのかばんはどれですか。10、どの本：问事物どの本が田中さんのですか。11、どこ：问地点図書館はどこですか。12、いくら：问价格このワイシャツはいくらですか13、何階：问楼层張さんの部屋は何階ですか。关于助数词1、个数的数法训读：一つ(ひとつ)/一个二つ(ふたつ)/两个三つ(みっつ)/三个四つ(よっつ)/四个五つ(いつつ)/五个六つ(むっつ)/六个七つ(ななつ)/七个八つ(やっつ)/八个九つ(ここのつ)/九个十(とお)/十个いくつ/几个注：十一以后就用基数词音读：一個(いっこ)/一个二個(にこ)/两个三個(さんこ)/三个四個(よんこ)/四个五個(ごこ)/五个六個(ろっこ)/六个七個(しちこ)/七个八個(はっこ)/八个九個(きゅうこ)/九个十個(じっこ)/十个十一個(じゅういっこ)/十一个何個(なんこ)/几个2、数人的数法一人(ひとり)/一人二人(ふたり)/两人三人(さんにん)/三人四人(よにん/よんにん)/四人五人(ごにん)/五人六人(ろくにん)/六人七人(しちにん/ななにん)/七人八人(はちにん)/八人九人(きゅうにん/くにん)/九人十人(じゅうにん)/十人十一人(じゅういちにん)/十一人十二人(じゅうににん)/十二人十三人(じゅうさんにん)/十三人何人(なんにん)/几个人3、数细长的东西(笔、针、棍、竿、线、树、啤酒瓶等)一本(いっぽん)二本(にほん)三本(さんぼん)四本(よんほん/しほん)五本(ごほん)六本(ろっぽん)七本(しちほん/ななほん)八本(はっぽん)九本(きゅうほん)十本(じっぽん)十一本(じゅういっぽん)二十本(にじっぽん)何本(なんぼん)4、数宽薄的东西(纸、席子、玻璃、衣服等)一枚(いちまい)二枚(にまい)三枚(さんまい)四枚(よんまい/よまい)五枚(ごまい)六枚(ろくまい)七枚(しちまい/ななまい)八枚(はちまい)九枚(くまい/きゅうまい)十枚(じゅうまい)十一枚(じゅういちまい)二十枚(にじゅうまい)何枚(なんまい)5、数书箱、笔记本等成册的物品一冊(いっさつ)二冊(にさつ)三冊(さんさつ)四冊（よさつ/よんさつ)五冊(ごさつ)六冊(ろくさつ)七冊(しちさつ/ななさつ)八冊(はちさつ)九冊(きゅうさつ/くさつ)十冊（じゅうさつ/じっさつ)十一冊(じゅういっさつ)二十冊(にじっさつ/にじゅうさつ)何冊(なんさつ)6、如鱼、羊、猪以匹(ひき)，牛以頭(とう)，鸟以羽(わ)，机器车辆以台(たい)或輌(りょう)，信、电报以通(つう)，房宅軒(けん)，桌椅脚(きゃく)，鞋袜足(そく)，船艘(そう)。がんばってくださいね！