二年级看图写话_救小鸟

善于思考，语言生动听讲认真，学习态度好书写工整，善于表达卷面整洁，善于动脑筋课堂活跃，发言积极观察仔细，善于动脑筋*观察景物图的步骤*•1、确定观察重点。（从整体上看,要写的是什么景物图，图上都有什么。）•2、判断时间、地点。（仔细观察图上的东西，从这些东西上判断。）•3、有顺序地观察。（由上而下、由近到远，从左及右、从前及后，先写植物再写动物，先整体后部分……）•4、抓住重点细致观察。（可着重描绘一处景物。）•5、用恰当的词语描写景物。复习看图写一件事现在，当我们再看到一幅图片的时候能不能将图片的内容完整地说出来？那现在我们就来看一幅图片吧。仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？图上有：一只猫（想吃掉）驱赶开头（交代为什么要救小鸟）：时间、地点、人物、事情经过（写清楚运用哪种办法救小鸟）结果（小鸟得救了、小鸟被猫吃了）我会写救小鸟说一说时间、地点、人物、事情的起因•天气怎么样，事情的起因？一天,天空，小明走出房间来到-----草地上，突然，他发现，一棵大树上。仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？图上有：一只猫一窝小鸟一个小朋友（我、小明……）（想吃掉）(想方设法救小鸟)驱赶想一想：小朋友会想什么办法来救小鸟呢？救小鸟的方法：•竹竿——赶走•水枪——射跑•面具——吓跑•鱼气球——引开•学狗叫•……地点救小鸟时间谁结果干什么方法&不要因为保护了小鸟而伤害了小猫。&想办法的时间不要太久。•小明会怎么想？他会用什么方法？怎么做的？把人物的语言、动作、表情、心里活动等描写细致。•按一定的顺序把事情的经过写清楚。小明看见了,急的,可是我该怎么办呢？心想，于是:----------------------------------------,•写一写•看图作文要点:•1、要把六要素交代清楚：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。•2、学会用优美的语句描写环境。•3、把人物的语言、动作、表情、心里活动等描写细致。•4、按一定的顺序把事情的经过写清楚。认真观察图片，展开想象，把故事编写完整。救小鸟•清晨，小明走出房间来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树上有一只馋嘴的小花猫想吃树上的一窝小鸟.•于是他飞快地跑回房间，拿来那个鱼气球在树下一边摇晃着，一边不停地唤着花猫，想让花猫看到他手中的鱼。小花猫看到鱼气球以为是真的鱼，一下子便从树上跳了下来。看到花猫离开了小鸟，小明开心极了。•小鸟得救了，小明开心极了。好的词语：描写大树的词语：高高的大树高大挺拔枝繁叶茂描写小鸟的词语：可爱叽叽喳喳表示遇到危险害怕的词语：尖叫惊慌害怕吓表示动作的词语：靠近爬抓拍打捡起扔好词好句加油站•好的句子：•1、小明急得直跺脚，怎样才能救小鸟呢？•2、突然，他灵机一动，有了！他从地上捡了一些小石块，对着花猫扔去，小花猫吓得“喵呜”一声尖叫，跳下树逃走了。•3、这时，鸟儿们叽叽喳喳地叫着，似乎在对小明说：“谢谢你保护了我们。”开头（交代为什么要救小鸟）：时间、地点、人物、事情经过（写清楚运用哪种办法救小鸟）结果（小鸟得救了、小鸟被猫吃了）我会写救小鸟