五年级上册数学用数对确定位置复习课件)分解

小强确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。你记住了吗？小强小强第一列第二列第三列第四列第五列第六列第一行第二行第三行第四行第五行小强站在第3列第2行位置列行，（）要记牢哦！小强（3，2）练一练练一练小刚小芳（2，4）（4，3）小亮（5，1）第一行第二行第三行第四行第五行第一列第二列第三列第四列第五列第六列○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○第1行第2行第3行第4行第5行第第第第第第123456列列列列列列○○○○○○(3,2)(5,4)(1,5)(5,1)这个位置用（5，1）表示，对吗？为什么？用数对表示物体位置的方法在用数对表示物体的位置时，先数出物体所在的列数，在数出物体所在的行数，在用数对表示为（列数，行数)。如果用x表示列数，y表示行数，那么物体的位置用数对表示就是（x,y)用数对表示物体位置，先列后行，中间用逗号隔开。胡钧山吴斯涵高帆吕俊沈耀华王思颖梁帅王心怡刘言讲台1、请坐在这些位置的同学起立：（1，1）、（1，2）、（1，3）观察这组数对它们有什么特点？你发现了什么？2、要想请第2行的同学都起立，谁能用数对发一个指令？（1，2）、（2，2）、（3，2）、（5，2）、这一组数对有什么特点？你发现了什么？在同一列中，用数对表示时第一个数相同。在同一行中，用数对表示时第二个数相同。（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，用数对表示四块装饰瓷砖的位置。第一个数相同表示的位置在同一列，第二个数相同表示的位置在同一行。学校会议室的地面铺地砖，用数对表示出其中3块花色地砖的位置。123456789101112131234567（5，3）（7，2）（11，4）0123456789101112131234567其余6块彩色地砖分别铺在以下位置:（9，3）（3，4）（7，4）（5，5）（9，5）（7，6），请你上来指一指。0123456789101112131234567这些彩色地砖中藏着一个美丽的平面图形，你发现了吗？0想象一下:（6，4）（7，4）（8，4）（7，5）（7，3），拼起来后应是一个什么图呢？1234567891011121312345670（1）说说各年级二班所在的位置，并用数对表示。下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。六年级一班六年级二班六年级三班六年级四班六年级五班五年级一班五年级二班五年级三班五年级四班五年级五班四年级一班四年级二班四年级三班四年级四班四年级五班三年级一班三年级二班二年级三班三年级三班三年级四班二年级一班一年级一班一年级二班一年级三班二年级二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行（2，5）（2，4）（2，3）（2，2）（5，1）（3，1）六年级一班六年级二班六年级三班六年级四班六年级五班五年级一班五年级二班五年级三班五年级四班五年级五班四年级一班四年级二班四年级三班四年级四班四年级五班三年级一班三年级二班二年级三班三年级三班三年级四班二年级一班一年级一班一年级二班一年级三班二年级二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置。（2）表示某班位置的数对是（x，5），可能是哪个班？数对中两个数缺一不可六年级一班六年级二班六年级三班六年级四班六年级五班五年级一班五年级二班五年级三班五年级四班五年级五班四年级一班四年级二班四年级三班四年级四班四年级五班三年级一班三年级二班二年级三班三年级三班三年级四班二年级一班一年级一班一年级二班一年级三班二年级二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行（3）表示某班位置的数对是（5，y），可能是哪个班？下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置。想想（3，2）和（2，3）表示的位置相同吗？为什么？一组数对只能表示一个位置想想（4，3）和（3，4）表示的位置为什么不是一个人？五年级同学进行队列表演，每列人数相等，小明站在最后一列最后一个，用数对表示（8，6）。请问他们班有多少人参加了队列表演？完成了你会更聪明练一练说一说地图上各处的位置。邮局银行学校商店图书馆公园（1，2）（3，2）（2，3）（1，1）（4，1）（4，3）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行12345678123456小强（3，2）小军(1，1)小丽（5，4）0下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。白王g2黑王黑车白兵d7c6g4黑白棋子各有一个王、一个后、两个车、两个象、两个马和八个兵。下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。有一枚棋走一步记录为:c6—c2字母墙里的秘密yzstuvwxmnopqrghIjkLabcdef12345615432(3,2)(1,1)(1,3)(1,2)(3,3)(3,3)(4,1)数对给我们的生活带来了方便，但数对的发明却是一件非常偶然的事情：笛卡尔是著名的法国哲学家、数学家、物理学家。有一天，笛卡尔生病卧床，但他头脑一直没有休息，还在反复思考一个问题：通过什么办法，才能把“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创建了数对与直角坐标系。他本人也受到了人们永远的尊敬。南京在北纬32º，东经118º。在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40º，东经116º;你知道吗？今天你有什么收获?确定第几列,一般从左向右数;确定第几行,一般从前往后数。一组数对只能表示一个位置用数对表示位置