二年级常用修辞手法

她的眼泪像断了线的珍珠，一颗颗地往下掉。读一读下面的句子他的眼泪像决堤的河水，不停地往下流。这是什么修辞手法？一、比喻比喻就是打比方。（把什么比作什么）比喻词：像、好像、仿佛、如同、像……似的、像……一样、……是…………成了……试一试造句：燕子的尾巴像一把剪刀。飞翔的燕子如同美丽的风筝一样。试一试造句：那棵树好像（一把绿色的大伞）。试一试造句：1、远方的彩虹就像天边仙女的彩色裙摆。2、挂在天边的彩虹仿佛一座五颜六色的拱桥，美丽极了！小鸟在树上“叽叽喳喳”地唱着动听的歌曲。1.小鸟在树上“叽叽喳喳”的叫。天上的星星一闪一闪的眨着眼睛。2.天上的星星一闪一闪的。二、拟人把事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。瀑布哗啦啦，正演唱着动听的歌。春天到了，小草从地上探出了小脑袋。修辞手法比喻：把什么比作什么。拟人：把事物当做人来描写。反问句：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。反问句：1、谁有那么大的力气提得起这杆秤呢？2、这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？3、谁看过金鱼老是张着鳞片呢？4、你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢？5、为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢？6、主人家的炸鱼还不够香吗？7、你谁也保护不了，不就是最弱小的吗？8、难道山神不想下雨吗？反问句改陈述句的方法1、将反问句中肯定词改否定词，或将否定词改肯定词2、把反问句中的反问语气的词如：怎、怎么、难道等去掉3、将句末中的语气助词如：呢、吗去掉，问号改句号。反问句与陈述句的互换（句子意思不变）1、三十万支箭三天造不出。三十万支箭三天怎能造的出呢？2、我们不能忘记老师的教导。我们怎么能忘记老师的教导？3、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？4、我们遇到困难，不能退缩。我们遇到困难，怎么能退缩呢？看图写比喻春天到了，花儿开了。小朋友在森林里奔跑就像美丽的蝴蝶。夏天来了，小朋友在沙滩上玩耍，如同躺在一个凉爽的冰袋上。秋天来了，树上的苹果像火红的灯笼似的挂满了树枝。冬天来了，一场鹅毛般的大雪，仿佛给大地盖上了厚厚的棉被。