4竹影

你有，我有，他也有，黑身，黑腿，黑黑头，灯前，月下，跟你走，可是，从来，不开口。先来猜个谜语—丰子恺答案：请大家读一遍课文，看一下注解。书翻到128页•丰子恺（1898－1975），曾用名、丰仁、婴行，号子恺，字仁。汉族，人。我国现代、、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他的儿子丰华瞻为父亲作传《丰子恺小传》。丰子恺给孩子们写了一封信《给我的孩子们》，书籍《我的苦学经验》深受读者喜欢。•本文选自丰润浙江崇德画家散文家《丰子恺文集》解释：坐不牢:水门汀:立轴:坐不住水泥抹的地长条形的字画高而窄注意！！蘸惬意水门汀参差闷热qièzhàntīngcēncīmēn你会吗？？？？问：看到题目“竹影”，好像是写景的，这篇文章是不是写景的呢？不是，是写事的那是写什么事呢？写了几个小孩晚饭后描竹影的故事，通过这个游戏，这些对孩子而言充满童真童趣的游戏，而旁边有个大人-“爸爸”，“爸爸”通过孩子的玩引发出了一些对中国画的一些体念，从而让这些小伙伴们获得了一些艺术美的发现。题目解说：题目“竹影”即竹子的影子，是文章的线索，是孩子们和爸爸绘画的实物，也是爸爸借以以传授绘画知识的一个媒介和引子。这篇文章主要说了两个事件：孩子玩游戏{看天，看月，看人影画人影，画竹影除了文章中的人，还有一个特殊的人-“爸爸”{“爸爸”讲画竹很难由竹讲中国画的特点“爸爸”谈中国画主题归纳：这篇文章通过写爸爸和孩子们一起画竹影，并解答孩子们的提问，传授了有关绘画的知识，激发了孩子们的绘画意识，表现了孩子们的天真和爸爸的因势利导的教育方法。爸爸从孩子的游戏引入艺术的教育，游戏和艺术有什么关系？关于艺术的起源，有一种学说认为艺术产生于游戏之中，当然，这种“游戏”指的是不带任何功利目的的“自由的精神游戏”。对于孩子来说，他们的游戏可以说和这种精神的游戏很相似。了解人类艺术的发生，有助于我们正确地认识和理解儿童的艺术活动。孩子们的游戏之中蕴藏着他们独特的“艺术”创造。所谓“符号”是由两部分组成，一是内容，二是形式，关键是内容，而不在于形式，这个比喻形象地说明了两种审美体系中会画形式的不同。每人民族都有本民族的文化，影响到本民族生活的各个方面。艺术是文化的鲜明的载体。中国传统文化和与中希腊一罗马文化一脉相承的西方文化有相当大的差异，表现在哲学、宗教、艺术、科学等多个领域。中国画重写意，与我们民族传统的审美观有很大的关系，重神似而不重形似；而西洋画重写实，也和西方化重实验相关。“照相”是对事物的真实反映，“符号”是抽象地指称事物。东西文化不同，所以艺术的表现形式也不同：东方艺术重主观，西洋艺术重客观；东方艺术为“诗”的，西洋艺术为“剧”的。课文中说“西洋画像照相，中国画像符号”，怎样理解这两句话？中国画西洋画神似形似像照相像符号中西方文化差异爱用线线条都不明显不注重透视法注重透视法不注重背景注重背景任务1：用自己的话概括全文。2：课文题目是竹影，可为什么开头不谈竹子，却从“太阳落山”写起，为什么？3：作者在本文中要表现的中心是什么？1：几个天真烂漫的小孩和我的爸爸在月光下参参差差地画竹影，并通过爸爸的教导，领悟到了艺术的美，提高了鉴赏艺术的能力。2：因为由此才能引出下文，两个小孩子在门口描竹影，才能进入文章的主题。3:孩子们借着月光画竹影在竹影中感受到美，不由自主的走到了艺术殿堂的门口，领路人爸爸的出现给孩子们讲解了中国画的艺术特征，又应势利导的给他们上了一堂艺术入门课，让孩子们不知不觉得领悟到美的表现形式，说明了艺术和美就蕴含在孩子们的童趣活动中。应该是因为温度的关系头上的汗汽化再液化由于月光的作用就看得出来了