26猫一七年级语文下册第六单元

郑振铎(duó)现代作家，学者记叙文深圳市光明新区精华学校：杨万灵给下列划线的字注音：忧郁污涩怅然蜷伏惩戒凝望诅骂怂恿叮嘱yōuyùsèchàngquánchéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔ整体感知:1、本文主要内容是什么？2、每只猫的故事，分别在文中的哪些段落？第一只猫：1－2第二只猫：3－14第三只猫：15－343、作者共写了三只猫，以什么为线索组织材料的呢？全文又是以什么顺序组织材料呢？1，本文的主要内容：通过对三只猫的描写，抒发了“我”的不同情感，表达了“我”对第三只猫的内疚以及“我”内心的痛苦与自责之情。3，养猫与亡失时间猫（1）写猫之美；（2）养猫之乐；（3）失猫之痛。树立尊重，平等对待生命的意识！整体感知：情感：难过酸辛→怅然愤恨→后悔莫及猫第一次养猫（1、2）第二次养猫（3—14）第三次养猫（15—34）细节描写心理活动描写细节描写心理活动描写细节描写心理活动描写结束主题：1、表现“我”严于律己的精神。或者做人的道理。2、揭示生活中发生不幸的原因。情感揣摩思维拓展阅读训练1、从课文中画出描写猫的来历、外形、动作、性情、在家中地位、结局、养时的情趣及失去后的心情的句子，看哪几句话栩栩如生的描绘了猫的动态。完成表格。课文理解第一只猫第二只猫第三只猫来历外形性情地位结局情趣失去的心情从隔壁要来的花白的毛如带着泥土的白雪球活泼“小侣”病死新鲜、快乐酸辛从舅舅家要的浑身黄色更有趣更活泼亲爱的同伴被路人捉去娱乐怅然愤恨诅骂拾花白瘦不好看不活泼忧郁懒惰可有可无屈死不大喜欢忏悔、自责快速朗读15－34自然段，思考：1、读15段第一句，从哪些地方可以看出这只猫是“可怜猫”？课文理解快速朗读15－34自然段，思考：2、“我”为什么暴怒、挥棒追打“可怜猫”？课文理解3、“我”根据什么断定是它咬死了鸟?证据确凿吗？5、谁是咬死鸟的真凶？证据何在？4、“凝望”是什么意思？“可怜猫”为什么凝望鸟笼？6、你觉得作者把真凶写成黑猫，有没有什么特别用意？忧郁懒惰可怜猫，少时被弃大无好。受冤客死别家瓦，只因凝望芙蓉鸟。1、为什么说“我的良心受伤了”？2、第30段采用了何种人物描写手法？抒发了“我”怎样的感情？3、“我”的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失？4、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？5、如果这只猫没死，你认为“我”有改正过失的机会吗？为什么？6、选段在表达方式上的特点是什么？选段表达了怎样的思想感情？答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针一样，时时刺痛着我的心。答：心理活动描写。抒发了“我”愧疚、自责之情。答：“我没有判断明白，便妄下断语……动物”“我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真地调查研究便清率地作出了判断。答：因为第三只猫的死责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。答：议论、抒情。表达了作者严于律己的思想感情。(30_34)板书•第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。第三只猫的死，责任在我。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。板书★主题理解：1、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：表现“我”严于律己的精神。（“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。）或者“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：揭示了生活中发生不幸的原因。•关于每只猫的结局，其实作者早已埋下伏笔，你找到了吗？•总结：作者要表达的中心是什么？主题：做事不能只凭主观印象，妄下结论，重要的是弄清事实。（从“我”的角度）主题：（从猫的角度）不受欢迎的人往往成为冤案的牺牲品。因此完善自我，方能免遭不幸。•一，“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。”•二，“自此，我家好久不养猫。”•三，“自此，我家永不养猫。”•怎样理解这几句话在文中的作用和含义。1、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。2、我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。跑、翻滚。与白雪球照应。更显活泼花费时间之长，可以看出猫的可爱1、它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。2、饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。3、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。动词传神轻捷活泼富有情趣可爱活泼本领之大令人意外2、第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？（跳读第17-29段）。被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。（1）三次养猫，我的感情有什么变化？（2）作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。难过酸辛→怅然愤恨→后悔莫及前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。自此，我家好久不养猫：那一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人了，叫人狠狠难消，养猫古人快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所以，好久不愿意再养猫自此，我家永不养猫：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我”将怎样想？怎样做？第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当然也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心，至于猫呢，还会觉得它越来越能了。1、过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。2、我很愤怒，叫到：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。3、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：”不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着……地位低下一口咬定语气强烈否定反问语气更强1、我开始觉得我是错了。2、我开始觉得我错了。“是”字加强语气更体现我自责之情★1、为什么“我”对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失”更难过得多“？作者想借此告诉我们什么样的人生哲理？☆2、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？我的歧视、误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡。平等地对待生命对人对事不能存有偏见做事不能主观臆断知错就改同情弱者严于自省勇于自责痛苦的回忆；冤枉了别人，做事不能单凭主观臆断，那样会留下如果对方难以辩解，那更会给自己留下痛苦。学了本文，你懂得了什么道理？1、善待生命，同情弱小，关爱动物。2、明白做人的道理：★面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。☆人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。让我们都心怀愧疚，心怀自责，反思自己吧！让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！对文中的“我”、猫、妻、周家丫头,你想说点什么,请用下列句式尽情发挥：对于，我想说。真情感悟真情感悟2.我们的生活中,有像“可怜猫”这样的弱小者吗?我们应怎样对待他们?作业布置:你在生活中遇到过类似“可怜猫”这样的委屈吗？请以《我的一次委屈》为题写一篇6００字左右的文章。我们家的猫我们家的大花猫性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，他要决定出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，他也不肯回来。说他它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一年就是好几个钟头，非把老鼠等出来不可。