小学三年级科学上册怎样使水变清

绿色圃中小学教育网一、水的净化讨论1：我们平常在厨房、浴室及厕所使用过的水会流到什么地方？我们把这些水称之什么水？除了刚才上面提到途径可以产生污水外，还有哪些途径可以产生污水？请看书上和43页的图片污水排放河流污染工业用水生活用水未曾处理直接排放污染了河流1.这此污水会产生哪些不良影响？2.淡水资源本来就很少？这些污水要不要再次利用？3.污水在再次利用以前，要做怎样的处理？怎样使水变清，得到净化•沉淀法凝聚剂：明矾、活性炭实验：取一杯泥浆水，静置5分钟，观察有没有东东西沉在杯底。若在泥浆水中加一点明矾或活性炭，静置5分钟，观察沉入杯底的固体颗粒大小有什么变化。。凝聚剂的作用是什么？能使水中的悬浮的杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉到水底沉淀法的对净水有什么作用？它有什么缺点•能使水中的悬浮的杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉到水底，但它不能使这些沉淀除去。科学情景：我们知道黄河水是一碗水半碗沙；歇后语：竹篮打水——一场空讨论：用竹篮打黄河水还会是一场空吗？为什么？要使同样的竹篮打黄河水如何使沙更多的留在竹篮？可以在竹篮里铺上一块布•过滤法1、制作过滤器仪器：滤纸、烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗2、观看过滤泥浆水细心观察滤。滤纸上留学生下了什么？泥浆水发生了什么变化？。讨论：在过滤过程中要注意哪些事项？简称：“一贴”、“二低”、“三靠”一贴：是指滤纸紧贴漏斗的内壁。紧贴时用水润湿，，使漏斗内壁和滤纸间不留气泡•二低、：滤纸边缘略低于漏斗的边缘；漏斗内液面略低于滤纸边缘（以防止滤液从滤纸与器壁间渗透）三靠：漏斗的最下端要紧靠在烧杯的内壁（防止液滴飞溅）；玻璃棒轻靠在三层滤纸的一边；倾倒的烧杯口要轻靠在玻璃棒上（起引流作用）讨论1：过滤可以进行哪些物质分离？可以将液体中不溶于水的固体（或两种固体，一种溶，另一种不溶）讨论2：过滤在净化水的过程中有哪些优点，同时又有哪些缺点？过滤可以将水中不溶于水的物质除去，但它不能将已溶在水中的物质除去三、蒸馏法问题：过滤后的水能否直接饮用？那么怎样才能直接饮用？平常所用的蒸馏水是怎样得到的？基本操作：加热、蒸馏、冷凝蒸馏可以适用于哪些混合物的分离：液体混合物或已溶于水中的物质蒸馏的原理：液体物质的沸点不同作用：可除去水中已溶解的物质纯净物：只有一种物质组成。如蒸馏水•三种净水方法的比较可除去水中已溶解的物质加热，蒸馏、冷凝用于分离或提纯液态混合物根据液体物质的沸点不同蒸馏法可除去水中的悬浮微粒溶解，过滤用于除去液体中混有的不溶性固体杂质根据物质的溶解性不同过滤法使水中的悬浮微粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来加入明矾等凝聚剂，搅拌后静置用于分离液体中混有的不溶性固体杂质根据物质的溶解性不同沉淀法所起作用基本操作适用范围原理办法指出分离下列混合物的方法1）食用油和水2）食盐和水3）木炭粉和水4）酒精和水回忆：1、海水晒盐是通过什么方法得到食盐晶体的？2、这样得到的食盐能直接食用吗？为什么？这种盐称之？粗盐的精制粗盐中的主要成分和杂质是什么？主要成分：氯化钠杂质：砂子、泥土讨论：1.粗盐中的氯化钠和杂质的溶解性怎样？2.分离氯化钠和杂质应采用分离混合物的哪种方法？精盐能直接过滤吗？在过滤之前要做怎样的操作？步骤：溶解、过滤过滤后，精盐已经提炼出来了吗？怎样把氯化钠从溶液中提炼出来？粗盐精制的完整步骤是：溶解、过滤、蒸发1.除去水中的杂质常用、、三种方法，其中通过方法得到的水是纯净的，这种水叫。2.沉淀法作为凝聚剂的有、，它们的作用是。3.按溶解、过滤、蒸发的操作顺序，可将下列各组物质分离的一组是（）A铜粉和炭粉B食盐和泥沙C水和酒精D水和牛奶4.下列各组物质中都属于纯净物的是（）A生理盐水和蒸馏水B精盐和蒸馏水C矿泉水和铁粉D蒸馏水和铁粉5.粗盐的提纯中，三次用到了玻璃棒，作用各不相同，下列不是其作用的是（）A加速溶解B引流，防止飞溅液体C搅动热的液体D增加氯化钠的溶解度6.右图为精制粗盐的示意图，回答：写出仪器名称①__________②_______________蒸发滤液时，玻璃棒起的作用是______________，图中玻璃棒的作用是___________。漏斗中的液面应_________(填“高”或“低”)于滤纸边缘粗盐提纯时正确顺序是()A、溶解、蒸发、过滤B、过滤、蒸发C、溶解、过滤、冷却D、溶解、过滤、蒸发绿色圃中小学教育网