24-刘姥姥进大观园(1)

24刘姥姥进大观园1.读懂课文，把握小说的结构和内容，整体把握人物形象。2.学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。3.亲近经典名著，加深对祖国语言的热爱之情，提高审美鉴赏能力。学习目标《红楼梦》：原名《石头记》，中国古典长篇章回体小说。《红楼梦》是一部具有世界影响力的言情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。相关介绍小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的有情人的人性美和悲剧美，歌颂追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会必然走向灭亡，揭示出封建末世的危机。一部《红楼梦》刘姥姥共三次到贾府。一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。背景介绍二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。蓼溆戗金篾片敁敠麈尾搓弄发怔筵席liǎoxùqiàngdiānduocuōmièzhèngzhǔ字词积累yán学生快速浏览课文，概括出这篇小说的六要素。时间：地点：人物：故事的起因：故事的经过：故事的结尾：整体感知吃早饭时大观园秋爽斋晓翠堂刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥取笑刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相让人取笑。凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔不是，与开头相照应。整体感知速读课文，试用一句话概括文章内容。作为社会底层的农家老妇刘姥姥，来到贵族贾家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多笑话。再读课文，为本文内容划分结构。第一部分：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第二部分：写刘姥姥用宴，在王熙凤等的策划下上演“笑”剧的全过程。第三部分：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。文本解读1．从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？在刘姥姥的眼里，贾府彰显了豪门的富贵，贾府之大、之显赫、之奢华无与伦比。在吃、穿、住、行等方面，都令刘姥姥大开眼界，更加显现出当时两个阶层的巨大差别。文本解读2．凤姐和鸳鸯为什么要拿刘姥姥作为“女清客”？让大家狂笑一回，增加生活乐趣，更主要的是为了博贾母一笑。3．请你推敲一下，鸳鸯“悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话”的内容是什么？三者各是什么角色？刘姥姥，每次吃饭的时候我们都会有人逗老太太开心，您看，您这次来，老太太这么高兴，您一会儿吃饭的时候，能不能也说点好笑的话逗老太太开心。凤姐和鸳鸯是策划者，刘姥姥是表演者。文本解读4．为什么不该当差的鸳鸯，今天偏要当差？确保“计划”的成功实施，足见其对此事的重视。文本解读5．刘姥姥为什么甘愿当“女清客”？刘姥姥本次进大观园主要是为了感谢上次进大观园时贾府对她的帮助，当“女清客”正好为她讨好贾母等人提供了表现的舞台，同时，也反映了刘姥姥的老道、世故，但其中也有无可奈何的成分。文本解读6．为什么“单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥”和“偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上”？给刘姥姥安排沉重的筷子，送一碗她没有见过、不好夹取的鸽子蛋，是为了确保取笑的效果。人物形象阅读课文“鸳鸯一面侍立……一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去闲话”的文字，完成以下问题。1.为什么众人发笑之前先是“发怔”？“发怔”这一神态的细节描写尤为传神，一方面写出了刘姥姥的语言及“鼓着腮不语”的神态出乎大家的意料，瞬间寂静，又与众人大笑的热烈场面形成强烈对比。2.这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。①史湘云“掌不住，一口饭都喷了出来”，反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格；②林黛玉“笑岔了气，伏着桌子嗳哟”，可见她的笑是极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格；③宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气，也写出了贾母爱孙之心；④王夫人“用手指着风姐儿，只说不出话来”，写出王夫人已知道是风姐导演的，但又不便张扬的心理，也保持了雍容与尊贵；⑦凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；⑤探春“手里的饭碗都合在迎春身上”反映了她的率真、爽朗，也可以看出她要强的个性；⑥惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她的娇气、孩子气；3.赏析下面句子。“刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来。满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。”“闹”“撮”两字写出了刘姥姥不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。这些词语生动传神地写出了刘姥姥吃饭时遭受戏弄的可笑而无奈的窘相。文本解读刘姥姥明知道是拿她“取笑儿”，为什么还积极配合？因为刘姥姥知道鸳鸯和风姐是想要哄贾母开心，所以就扮演了一个小丑的角色，卖力表演，装傻，营造出强烈的喜剧效果。4.赏析有关刘姥姥的言谈举止的句子，分析刘姥姥这一人物形象。金银的筷子反而不及平常的伏手合用，可见刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。（1）原是凤姐和鸳鸯商议定了……刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”更多教学资源微信jxzy888666（2）刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”刘姥姥之所以故意出丑，是因为她早已知道是为了哄老太太开心，但她决不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。（3）“姑娘说那里话。咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要心里恼，也就不说了。”面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”，刘姥姥说的这番话，表现了她的善良纯朴。凤姐、鸳鸯为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者怎样的思想感情？主题探究因为凤姐、鸳鸯等人觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮、取笑。课文主旨小说记叙了凤姐和鸳鸯为了取悦贾母，合谋让刘姥姥在吃饭时出尽洋相，导演了一场各具情态的“笑”剧的事。展现了封建社会大家贵族的荣华富贵，揭露了他们整天享乐，拿劳动人民取乐的丑恶现象。同时表现了刘姥姥朴实、机智、乐观，而又老于世故，富有小农思想的性格特点。积累拓展《红楼梦》相关歇后语刘姥姥进大观园——刘姥姥出大观园——林黛玉葬花——林黛玉的性子——大观园里哭贾母——眼花缭乱满载而归自叹命薄多愁善感各有各的伤心处下面是《红楼梦》中的人物描写，请说说分别写的是谁？(1)一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（2)两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。（3）唇不点而红，眉不画而翠，面若银盆，眼如水杏。王熙凤林黛玉薛宝钗