《林海》PPT课件

13林海教学目标1.掌握本课的生字、新词。2.读通课文，理清脉络，练习分段，概括段意。3.赏析文中优美的句段，能够有感情的朗读课文。教学重点教学难点初步了解课文内容，理清文章层次。通过学习本文，体会作者是怎样抓住特点介绍“岭”的，表达了怎样的思想感情。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。1．“岭”有什么特点？2．作者是怎样描写这些特点的？3．这样描写表达了作者怎样的思想感情？“岭”的特点：数量多温柔二、品读句子。三、体会感情。一、找出特点。学习方法大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“去横秦岭”那种险峻。秦岭：云横秦岭孤峰突起盛气凌人多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。作者是深入林中细致观察，才会得到“亲切与舒服”的结果。同时，这种感觉表达了他对林海的喜爱之情。大兴安岭的美丽仅仅在它的景物吗？我们在生活中，不但要留心观察，抓住生活中感受最深的人、事、物来写，在叙述的过程中表达自己的真情实感。作者的感觉是那么强烈，是因为他想表达一种情感，是什么呢？让我们带着问题，去仔细读书，寻找答案吧！图片资料为什么说兴安岭“的确有兴国安邦的意义”？（1）“伐木取材”，大兴安岭出产优质的木材，这些木材运往全国各地，用于各项建设。（2）在林场，人与山的关系密切，人们在这里愉快地劳动，“造林护树”使林海万古长青，造福子孙后代。（3）进行科学研究，对林海综合利用。