幼儿园建筑设计加实例图纸分析

幼儿园建筑设计——图纸分析提供者：张帝课程设计题目：四班全日制幼儿园（适用年级：二年级上学期）※教学要求1．要求学生熟悉幼儿园建筑功能的特征，基本原理和设计方法。2．培养学生独立思考和设计的能力。3、掌握基本单元形体及其组合造型的方法。4、锻炼利用工作模型辅助建筑设计的能力。幼儿园设计及原理教案一、绪论（一）托儿所、幼儿园发展史幼儿园或保育所的幼儿教育设施有150年的创办历史。近代产业革命把成千上万的妇女从家庭赶到工厂，出现了幼儿的保育及教育性设施，首先在英国，后又在德国、法国出现。·1816年英国空想社会主义者欧文在苏格兰的新拉纳克兴办“幼儿学校·1891年中国康有为在《大同书》中提出了育婴院的设想·1903年中国武昌最早设立了模范小学蒙养院·1946年中国全国有幼稚园1301所·1988年中国全国有幼儿园171845所（是1946年的131倍）一、绪论（二）发展幼儿园的意义幼儿园是对3～6岁幼儿进行保育与教育的机构，根据科学研究，从初生到五岁是儿童智力发展最快的时期。幼儿教育是整个教育体系基础之基础，因此，给幼儿造就良好的教育环境是幼儿园设计的必然使命。1、幼儿园是科学育儿的场所，给幼儿提供一个美好的环境，包括空间、阳光、空气、水、卫生、饮食、安全等，使他们的身心得到和谐的发展。2、有计划、有目的、有系统地利用幼儿的兴趣和要求进行培养和教育，这是整个教育体系中的第一环--幼儿的早期教育。3、科学的教养幼儿，可以极大地提高中华民族素质。一、绪论（三）幼儿园的任务和设计要求1、幼儿园的教育任务：对3至6岁幼儿实施全面发展的教育，为幼儿创造多种多样的活动条件，提供各种活动机会，促使幼儿在德、智、体、美等方面得到和谐的发展，并让幼儿充分自由地表达思想，习惯于通过自己的努力去发现和解决日常生活中经常发生的具体问题，培养幼儿的独立性、创造性、自信心和不断探索的精神，从而促进幼儿良好个性的形成和充分发挥，使幼儿健康、活泼地成长、为入小学打好基础。因此幼儿园是从家庭教育到学校教育之间的过渡和准备，它处在家庭教有和公共教育的边界上，同时，幼儿园也减轻家长在教育孩子方面的负担，使他们能安心生产、工作和学习。一、绪论（三）幼儿园的任务和设计要求2、幼儿园的设计要求：（1）适合幼儿生活规律：幼儿大部分时间是进行室内、外活动，设计好活动单元及室外活动场地是幼儿园设计的重点。（2）适合幼儿生理、心理的特点：a．幼儿的尺度特点（环境设计、建筑造型及窗台、踏步等等）b．幼儿乐于接受的形象和色彩（装修处理、建筑小品、家具陈设等）（3）幼儿园的选址、总图设计时要避免周围有环境的污染，在建筑设计中要重视日照，通风得当要求以及班级之间的卫生距离。（4）保障幼儿安全：在幼儿接触的部位，要特别注意细小节点的处理，以防范危险的发生。（5）有利于保教人员的管理：幼儿园建筑设计要密切配合幼儿教育的工作秩序和固定的日常规程、规章制度和操作方法。一、绪论（四）幼儿园的分类和规模1、幼儿园的分类：（1）按入园时间分：全日制、寄宿制、混合制（2）按性质分：机关办、大专院校办、教育局办、企事业单位办、街道（村）办、私人办2、幼儿园的规模：规模大小取决于它在居住区中的服务半径，入托率，基地面积、园务管理条件等。在居住比较集中的厂矿幼儿园、示范性的寄宿制幼儿园一般规模较大。在新建居住区中，幼儿园应有合理的服务半径，一般最远服务距离不超过300米。使幼儿园就近入园，不穿越干道。一、绪论（四）幼儿园的分类和规模a、幼儿园的规模按年龄分：小班3～4岁30～25人／班中班4～5岁26～30人／班大班5～6岁31～35人／班b、幼儿园的规模按班级分为：大型九个班以上(不含九个班)中型六个班至九个班小型六个班以下(不含六个班)幼儿园的规模以六至九个班为宜，以三的倍数设置，如设置六班即二个小班、二十中班，二个大班。一、绪论（五）幼儿的身体尺度幼儿园建筑主要对象是3～6岁的儿童，因此设计中应处处考虑儿童的尺度。包括：室外活动场地、建筑物的空间、比例、细至窗台高度、踏步尺寸、扶手、栏杆高度，为孩子们服务的多种设施、卫生设备等。一、绪论（五）幼儿的身体尺度一、绪论（五）幼儿的身体尺度一、绪论（六）幼儿的心理需求：幼儿园设计中，特别要分析儿童心理、行为、针对他们的要求来进行设计，创造优美丰富的空间环境，借以陶冶儿童的心灵，培养美的情操。儿童在各年龄阶段有其心理特征：1、三岁前：思维通过实物伴随行动；2、3～6岁：则有具体形象思维；3、儿童各年龄阶段的行为特征不同。所以，应根据儿童的各个年龄的特征布置儿童的活动场地、器具，以供儿童协调发展，使儿童运动感、触觉感、平衡感等接受环境强刺激，能锻炼肌肉，通过环境布置，并利用泥沙等堆砌各种形状，发展他们的记忆力。二、幼儿园建筑设计（一）幼儿园的建筑组成内容1、幼儿园的空间组成（1）主要使用空间：·生活用房（活动室、卧室、盥洗室、卫生间、衣帽间、音体活动室、贮藏室）（2）次要使用空间：（辅助部分）a．服务用房（医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、办公室、会议室、值班室、职工厕所等）b．供应用房（厨房、洗衣房、库房等）（3）交通联系空间：门厅、走道、楼梯规模/房间名称大型中型小型备注幼儿生活用房活动室505050每班面积寝室505050每班面积卫生间151515每班面积衣帽、教具储藏间999每班面积音体教室160140120共用面积辅助用房医务保健所181614共用面积病儿隔离室设2间每间188共用面积晨检、接待室242118共用面积服务用房厨房676154共用面积开水消毒房12108共用面积库房302015共用面积2、幼儿园主要房间的面积规定：据中华人民共和国建设部、国家教委1987年部颁标准《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定，幼儿园主要房间面积不应小于下表：主要房间的最小使用面积（平方米）二、幼儿园建筑设计（二）幼儿园班组活动单元设计（基本单元）生活用房占总建筑面积70％以上，由于幼儿教育与建筑设计思想的发展，将每个幼儿班组成相对独立的活动单元，便于教养、管理及符合卫生隔离的要求；幼儿园的规模取决与有多少组幼儿活动单元。每组活动单元包括活动室、卧室（有时两者合而为一）卫生间（厕所、盥洗、洗浴）储藏、衣帽间二、幼儿园建筑设计（二）幼儿园班组活动单元设计A、活动室：容纳30人左右，是一个小型的多功能使用空间--作业、音乐、舞蹈、游戏、故事、电视、进食、小组活动、兴趣角等。（1）活动室的设计要求a．有足够的使用面积，合理的形状和尺寸。b．有最佳的朝向，充足的光线，良好的通风条件。c．室内的净高不应低于2.8md．室内的装修、家具等应考虑幼儿使用特点，有童趣，并安全易清。（2）活动室的平面布置a．平面形状：方形、长方形、六角形、八角形、圆形、扇形等。b．平面尺寸：按每班活动室最小使用面积50m2计，一般为5.6×9.9m（使用面积为51.78m2）或6×9m（使用面积为50.46m2）。（3）活动室的室内设计a．活动室室内布置：黑板、钢琴（风琴）、椅子、桌子、玩具柜、积木等。b．活动室的各种需要的活动情况布置。c．环境色彩：以明快，淡雅为宜地面--较深的暖色，不易脏，且产生稳定感。天花--白色，可以增加室内漫射光的反射效果，使空间无压抑感。家具--以鲜艳明快的色彩做基调，再用几种深浅不同的颜色协调使用，产生轻快活泼的效果。（3）活动室的室内设计活动室室内布置：（3）活动室的室内设计墙面--偏亮色的暖色，浅米黄、浅粉红、浅紫色等，产生空间扩大感。（3）活动室的室内设计门窗--与墙面色彩接近的淡色。（3）活动室的室内设计门窗--与墙面色彩接近的淡色。（3）活动室的室内设计门窗--与墙面色彩接近的淡色。d．幼儿人体尺度及室内家具尺寸年龄3～4岁4～5岁5～6岁身长94～103cm102～109cm108～109cm椅A293031B252831C242730D282931桌E100106106F707070G485256家具尺寸：活动单元家具尺寸二、幼儿园建筑设计（二）幼儿园班组活动单元设计B.卧室幼儿园要科学安排好幼儿的生活，活动安排要动静交替，因此全日制幼儿每天在园应有3小时的睡眠时间，寄宿制要保证儿童每天有11～12小时睡眠时间。卧室要安静、冬暖夏凉，在儿童睡眠区不能直接吹风，并与活动室及厕所靠近，使儿童冬天脱衣睡觉后若要上厕所，不受冷风吹袭。卧室亦可与活动室置于—室中，用玩具柜或组合柜加以分隔，（1）卧室的设计要求a．卧室以每班独立设置为宜。b．净高不少于2.8m。c．有良好的通风，采光不必过量。（2）卧室的平面布置a．卧室的尺寸根据每班床位数及其布置方式而定，并且要与活动室的尺寸相协调。。二、幼儿园建筑设计B.卧室(床的布置)①并排床位不得超过两个，首尾相接床位不得超过四个床。既并排又首尾相接呈田字形床位不得超过四个床。二、幼儿园建筑设计B.卧室(床的布置)②进门处通道宽不得小于0.9米，床与床之间通道不得小于0.5米。③床与外墙，窗的距离不得小于0.6米二、幼儿园建筑设计B.卧室(幼儿床的尺寸：)LWH1H2小班1200600300600中班1300650320650大班1400700350700二、幼儿园建筑设计（3）卧室的室内设计a．创造一个宁静、舒适、整洁的睡眠环境。b．设计要求除了与活动室相同外，还需考虑双层床、组合床、折叠床及伸缩床等。c．环境色彩宜选择明度不高的冷色，如浅绿、浅黄等，给幼儿以安定、凉爽的感觉。二、幼儿园建筑设计C、卫生间设计（1）卫生间设计的要求a．卫生间由厕所、盥洗、洗涤组成，最小使用面积不得小于15m2，内部应分间或分格。b．设计要求除了与活动室相同外，还需考虑双层床、组合床、折叠床及伸缩床等。c．应设置在明显的位置，方便幼儿使用。d．以直接自然通风为好。e．地面要易清洁，不渗水，防滑。二、幼儿园建筑设计C、卫生间设计（2）卫生间的平面布置及设备数量大便器：5～10人／个水龙头；2～5人／个污水池：1～2只／班浴盆：1～2只／班每班卫生间最小设备数量表:污水池（个）大便器小便池（米）盥洗台（米）沟槽式(米)坐、蹲便器（个）1342.53C、卫生间设计（3）卫生间的内部设计a．卫生间的设备其尺寸应按幼儿身体尺度来设计。·大便槽宽为0.16~0.18m，每个厕位平面尺寸为：0.80×0.70m，厕位之间设1.0m高的架空隔板。·小便槽宽0.3（底0.2），踏步高0.15m。·盥洗台面高0.50~0.55m，台面净宽为0.4~0.45m，水龙头间距为0.35~0.40m。·毛巾架水平间距为0.15m，行距为0.35~0.50m，最上一行距离地不超过1.2m，最下一行距地小班为0.50~0.60m，大中班为0.60~0.70m。·卫生间壁面应贴白色瓷砖，阴、阳角宜成圆弧形。C、卫生间设计（3）卫生间的内部设计C、卫生间设计（4）、卫生间的布置，有三种：1．卫生间在单元的北侧。2、卫生间位于活动室与卧室的前端C、卫生间设计（4）、卫生间的布置．3．卫生间位于卧室与活动室中间D、衣帽间（1）衣帽间的设计要求：a．便利衣帽存放，并起到室内外空间过渡作用。b．由于衣帽间为进出活动室的主要途径，故存衣设施沿墙布置。（2）衣帽间设施：a．衣帽柜及挂衣架b．镜子，镜下缘距地面0.25~0.30mE、音体活动室（1）音体活动室的设计要求：a．为多功能活动空间，可进行音乐教学、体育教学、观摩教学，以及全园的节日集会、演出，召开家长会等等。b．应与活动单元靠近，但又有适当间距，以免干扰其他班级活动。c．要有较好的朝向和通风条件，并接近全园的室外活动场地，便于内外活动联系。d．宜靠近幼儿园入口处，以便对外使用方便。（2）音体活动室的平面布置a．为创造轻快、活泼气氛，音体活动室的平面可以设计成多种几何形状，如使用面积超过150m2时，可设简易小舞台，并应附设一个贮藏间，存放家具、教具和设备等。b．音体活动室容纳人数较多，应设二个双扇外开门，门宽度不小于1.5m。c．净高不应低于3.6m。E、音体活动室（3）音体活动室的室内设计a．墙面和地面可以图