人教版-七年级-上册生物复习提纲

人教版七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。第一章、认识生命1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（植物进行光合作用，动物直接或间接以植物为食）；（2）生物能进行呼吸（大多数吸入氧气，呼出二氧化碳）；（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）；（5）生物能生长（由小到大）和繁殖（产生下一代）；（6）生物都有遗传（相同）和变异（不同）的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2、按形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物；按生活环境分为陆生生物和水生生物按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。3、观察是科学探究的基本方法，调查是常用方法。第二章、了解生物圈1、地球上所有的生物与环境的总和叫生物圈。范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈（陆生生物的立足点）的表面。2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。可分为两类：（1）非生物因素：如光（早晚）、温度（南北）、水（沙漠）、空气等（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系，此外还有竞争、合作、寄生关系等。3、生物适应环境，同时也影响和改变着环境。4、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。最大的生态系统是生物圈（所有生物的共同家园），地球之肾——湿地生态系统，绿色水库，地球之肺——森林生态系统5、6、食物链不同生物间吃与被吃的关系。（注意：起点是生产者；只包含生产者和消费者；箭头由被吃者指向吃者；食物链一定要数到最后一个生物；营养级越高生物数量越少，积累的有毒物质越多）7、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统生产者——植物消费者——动物分解者——细菌、真菌非生物成分：阳光、空气、水、温度、湿度等生物成分8、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。10、生态系统具有一定的自动调节能力，但调节能力有一定限度的。生态系统成分越复杂，自动调节能力越强，森林大于草原生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。11、探究实验的步骤：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。对照试验（排除偶然因素的影响），计算平均数（减小误差，提高可信度）变量（两组试验中不同的因素）第二单元生物体的结构层次第一章、细胞是生命活动的基本单位显微镜物镜：放大物像（换物镜用转换器）目镜：放大物像放大物像支持部分：镜臂、镜柱、镜座、载物台和压片夹等调节部分调节光线调焦距反光镜：强平弱凹遮光器：强小弱大粗准焦螺旋：幅度大细准焦螺旋：小，调清物像2、使用显微镜的步骤：取镜安放—对光（物镜，通光孔，目镜在同一直线，白亮视野）—安放玻片观察—清洁收放下降镜筒侧视防止物镜接触玻片标本3、在目镜视野中观察到的物像是倒像（上下颠倒、左右颠倒），像移到视野中央的方法(物像那偏向那移)。4、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数（倍数越大物像大，数量少，视野暗）5、常用的玻片标本有切片、涂片（液体）和装片三种，按照保存时间又制成永久的和临时的两种。6、植物细胞临时装片制作过程：擦、滴（清水）、撕、展（防止重叠）、盖（防止出现气泡）、染（便于观察）、吸。7、动物细胞临时装片制作过程：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸。8、细胞的结构：植物细胞：细胞壁——保护和支持细胞膜——控制物质的进出细胞核——遗传物质的控制中心线粒体——为生命活动提供能量液泡——含有细胞液（糖分等营养物质，色素）9、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的无机物，如水、无机盐、氧等；另一类是分子比较大的有机物，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等，种子燃烧剩下的是无机盐，烧掉的是有机物10、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量中的转换器第二章细胞怎样构成生物体1、细胞核中有遗传物质——染色体；染色体是由DNA和蛋白质组成的；DNA是遗传物质；染色体是遗传物质的载体。2、细胞分裂：一个细胞分裂成为两个（数量增多），过程：核——质——膜壁形成分裂的特点：细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体先复制再均分。意义：新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，保证物种的稳定性。3、动物和人体的发育都是从一个细胞开始的——受精卵4、细胞分化：在发育过程中，在形态、结构和生理功能上发生了差异性的变化，这个过程就叫做细胞分化。5、组织：细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。6、人体的组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。（1）上皮组织：分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有保护和分泌等功能；（2）肌肉组织：由肌细胞构成。分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩、舒张功能；（3）神经组织：由神经细胞构成；分布在脑、脊髓以及神经中；感受刺激，传导兴奋，起调节和控制作用。（4）结缔组织：种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能；7、植物体的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。（1）分生组织：细胞小，壁薄，核大，质浓，具有很强的分裂能力。如：根尖，茎尖的分生区（2）保护组织：保护内部柔嫩部分。如：根、茎、叶表面的表皮（3）营养组织：细胞细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。如：番茄果肉、花生种子（4）输导组织：运输水和无机盐的导管，运输有机物的筛管都属于输导组织。（5）机械组织：细胞壁增厚，起支撑和保护的作用。8、器官：不同的组织按一定的次序结合在一起，共同完成一定的功能就形成了器官。如：皮肤、心脏、眼、耳、肺、肾、肝、胃等是动物体的器官；营养器官（根、茎、叶）；生殖器官（花、果实、种子）这六种是植物体的器官。9、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。10、植物体的结构层次：细胞——组织——器官——植物体11、动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体12、单细胞生物：只有一个细胞构成的生物，如草履虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。赤潮由于大量的含氮磷钾的有机物排入海洋导致大量单细胞生物大量繁殖。13、细胞是生物体结构和功能的基本单位第三单元生物圈中的绿色植物第一章、生物圈中有哪些绿色植物1、绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。2、藻类植物：没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，多数生活在海水中，如衣藻（单细胞）、水绵、海带、紫菜等。苔藓植物：有茎和叶，没有根，有假根，没有输导组织，如：墙藓、葫芦藓、地钱，把它作为监测空气污染的指示植物。蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织，如：卷柏、贯众、满江红等。遗体逐渐变成煤。3、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代的，又叫孢子植物。4、种子植物以种子繁殖后代，可以分为裸子植物（种子无果皮包被）和被子植物（包括单子叶和双子叶植物）。5、种子由种皮和胚组成，胚是新植物体的幼体。6、苏铁、银杏、水杉有活化石之称；红豆杉有植物界的大熊猫之称种皮和果皮：保护种子的内部结构胚胚乳：提供营养物质胚根：发育成根胚轴：连接根和茎的部位胚芽：发育成茎和叶子叶：转运营养物质玉米种子的结构种皮：保护种子的内部结构胚胚根：发育成根胚轴：连接根和茎的部位胚芽：发育成茎和叶子叶：提供营养物质菜豆种子的结构第二章、被子植物的一生1、被子植物的一生要经历种子的萌发、植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。2、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。缺少任何一种条件，种子都不能萌发。环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气自身条件：胚是完整的，胚是活的，且种子度过休眠期。3、4、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮形成根。胚轴伸长成为根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶。供检测的种子数发芽率=发芽的种子数×100%7、根的生长一靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；二要靠伸长区细胞体积的增大。8、植物的生长需要不断补充营养物质——水、无机盐和有机物。传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉的类型：自花传粉、异花传粉（它分为虫媒花和风媒花）、人工传粉。受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程花粉落到柱头上，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。花粉管中精子与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵。11、果实与种子的形成植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢，而雌蕊的子房却继续发育。子房：发育成果实子房壁：发育成果皮胚珠：发育成种子珠被：发育成种皮受精卵：发育成胚9、植物需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。5、根尖的结构与功能成熟区：有根毛，增大与土壤的接触面积，是吸收水和无机盐的主要部位。伸长区：是根生长最快的部位分生区：不断分裂产生新细胞根冠：保护作用。花柄：连接茎和花花托：着生花的部位萼片：保护花瓣花瓣：保护花蕊花的结构花丝：支撑花药花药：含有花粉粒雄蕊柱头：接受花粉粒花柱：连接柱头和子房子房：受精后的子房继续发育成果实雌蕊第三章、绿色植物与生物圈的水循环1、水是植物体的重要组成成分。2、导管：可以由下向上运输水和无机盐，位于木质部内，由长形、管状的细胞组成。筛管：可以由上向下运输有机物，位于韧皮部内。木本植物的茎中，在木质部和韧皮部之间有形成层，使得茎不断长粗。3、蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用发生的部位：主要是通过叶片上的气孔来完成的。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物水分散失的“门户”，也是气体交换的“窗口”。蒸腾作用的意义：（1）促进水、无机盐的吸收和运输；（2）可以降低叶面温度，防止灼伤；（3）提高大气湿度，增加降水参与水循环等。第四、五章、绿色植物是生物圈中有机物的制造者碳——氧平衡1、通过实验验证绿叶在光下合成淀粉可以得出两个结论：（1）叶片植物光合作用产生的有机物是淀粉（碘液遇淀粉变蓝）；（2）光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。2、实验中遮光与照光形成对照实验。实验前进行暗处理的目的是将叶片中原有的有机物运走耗尽。用酒精溶解叶绿素，隔水加热，叶片变成黄白色，酒精因溶有叶绿素变成绿色。3、光合作用：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体内合成了淀粉等有机物，并且把光能转换成化学能，储存在有机物中。意义：有机物构建植物体；为生物圈中的其他生物提供了食物来源；维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（碳—氧平衡）叶脉导管：输送水和无机盐筛管：输送有机物叶片的结构上表皮下表皮表皮栅栏组织：细胞排列紧密海绵组织：细胞排列疏松叶肉实质：合成有机物，储存能量；4、凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体就都能够制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。5、呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要。意义：为生物的生命活动提供了动力。实质：分解有机物，释放能量（二氧化碳具有使澄清石灰水变混浊的特性）光合作用的反应式：呼吸作用的反应式：第六章、爱护植被，绿化祖国1、我国主要的植被类型有以下几种：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。3月12日为植树节七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈光叶绿体二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气有机物+氧气二氧化碳+水+能量线粒体生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。第一章、认识生命1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（植物进行光合作用，动物直接或间接以植物为食）；（2）生物能进行呼吸（大多数吸入氧气，呼出二氧化碳）；（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）；（5）生物能生长（由小到大）和繁殖（产生下一代）；（6）生物都有遗传（相同）和变异（不同）的特性（7）除病毒以外，生