校园“红绿灯”-红灯的约束与绿灯的自由【品德与社会】

?——红灯的约束与绿灯的自由活动一：校园规则大搜索说说你在哪里发现了哪些校园规则？为了保证我们在良好的环境中快乐学习、健康地成长，学校制定了各种纪律和行为规范。这些校纪校规就像校园里的“红绿灯”，时刻提醒我们注意自己的言行。上下楼梯靠右走上课时，要专心听讲、认真思考集会时，要肃立，要保持安静。考试时，要……在阅览室看书时，要……?活动二：校园规则变脸那么多的校园规则有没有约束你的自由呢？你觉得哪些规则约束了你？•校园生活中，我们有没有出现过不遵守校园规则的现象呢？看似约束人的规则从另一个角度看上课期间学生不能私自离校保证了我们的安全学校里的“红绿灯”，除了约束我们的行为外，还有什么作用呢？•如果遵守——，就会——。•如果不遵守——，就会——。人们常说，没有红灯的约束，就没有绿灯的自由。我们接受规则，也享受着规则给我们带来的好处。如果没有这些规则，或者大家都不遵守规则，那学校又会变得怎样呢？在某省的一所小学，第二节课的下课铃一响，同学们便争先恐后地奔向楼梯，下楼去做课间操。不一会儿，整个楼梯都挤满了人。后面的同学嫌前面的同学下楼太慢，拼命向前挤；前面的学生经不住挤而倒地，后面的学生身不由己地压下来，于是惨剧就发生了：当场压死、踩死24人，压伤几十人……小资料我要遵守什么规则是否做到我的感受快乐指数按时上学是克服了睡懒觉的习惯，很开心★★★★不要乱扔垃圾是培养了爱卫生的习惯★★对照《中小学生是常行为规范》和学校其它规则，检查一下自己平时遵守规则的情况。•活动三：校园规定我来定•提示：以小组为单位，针对同学中遵守不好的、大家不喜欢的校规、班规，或者你认为不合理的校规、班规，制定一条大家都喜欢、又能自觉遵守的校园规则，将小组制定的校规写在卡纸上。注意在修改或制定时一定要考虑全面，表述清楚。•在小组讨论时，应该遵守什么样的规则？从小养成好习惯几年前，一位记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您是在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”“学会了规则——把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然……”这位科学家出人意料的回答，说明儿时形成良好的规则意识对人的一生具有重要意义。中国俗语中有“三岁看大，七岁看老”之说，其含义之一就是提醒人们从小养成好习惯。读了后，你有怎样的启示？•课后践行：结合《中小学生日常行为规范》或校规，找一找校园里还有哪些违反校园规则的事，以不同的方式向老师或校长反映并提出自己的建议。