电子商务专业自评报告

化学实验室自评报告工业环保与安全技术专业2提纲一、基本情况介绍（一）专业设置（二）培养目标及规格定位（三）实施专业教学改革措施（四）教学质量办学效益（五）积极探索不断创新打造专业特色（六）评建效果（七）存在的主要问题（八）今后的整改措施（九）自评结论二、自评情况3一、基本情况介绍专业理念：就业为导向、能力为本位、创新为追求专业设立时间2000年7月在校学生人数752人专业地位学院六个教改主体专业之一校内实训室5个校外实训基地5个教师情况54名4专兼职教师构成示意图0102030405060专兼职教师总数专职教师实训指导教师高级职称中级职称初级职称双师型教师本科及以上学历5基本情况小结师资力量师资结构教师队伍专业理念实训条件6二、自评情况总体指导思想7（一）专业设置1.人才需求2.就业优势3.生源优势4.师资队伍8（二）培养目标及规格定位培养目标：培养具有一定政治觉悟，适应企业管理、营销、服务第一线需要，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性电子商务专门人才。培养规格：培养适应现代企业需要的高职（专科）层次的高级技术应用性电子商务专门人才。9（三）实施专业教学改革措施专业教学改革人才培养模式101、完善电子商务专业人才培养模式面向区域经济的产业结构定专业方向针对专业方向构造职业岗位能力根据职业岗位能力分解专项能力及能力要素根据专项能力设计教学计划和设置课程根据培养目标和岗位确定专业的核心职业技能证书以就业为导向以能力为本位112、实训基地建设校内实训室电子商务实训室市场营销实训室物流管理实训室模拟谈判实训室网络实训室校外实训基地安徽迅捷物流有限责任公司天安保险股份有限公司安徽省分公司安凯汽车股份有限公司销售公司安徽普丰进出口有限公司安徽科力有限公司123、教学过程贯彻“双证沟通”、“一教双证双证沟通一教双证调整课程结构调整课程内容明确教学目标134、探索出“产学研结合”的教学体系“产、学、研”结合的教学体系教学计划的开发教学方式方法教学管理课程和教材建设教师队伍的培养14教学计划的开发突破学科型教学模式教学内容公共课职业技术基础课职业技术综合课职业技能专项训练课选修课职业岗位需求生源知识水平职业能力本位课程体系15课程和教材建设成果培养技术应用性的电子商务人才专业课程建设教材建设动态调整修订大纲积极建设精品课程优选优秀高职教材自编实习实训讲义国家职业资格标准16教材建设成果17教师队伍的培养建设一支高素质的“双师型”教师队伍制度上保证经费上保证结构上保证教师培养职称评定教师考核科研发展经费培训专项经费请进来走出去185、加大质量监控力度教学质量监控体系三级听课制度督导检查制度信息反馈制度院系领导教研室主任任课教师教学档案教学过程教学管理日检查反馈周检查反馈学期综合19（四）教学质量办学效益学生知识结构合理，职业能力和职业素质高思想政治教育方面职业能力素质方面科学文化人文素质方面身体心理素质方面学生就业率高、就业质量好毕业生的初次就业率为90％部分学生进行了自主创业用人单位的评价高20（五）积极探索不断创新打造专业特色之一把电子商务理解为计算机技术在商务活动领域的应用从教学对象分析一般将电子商务等同于文科专业来报读教学计划中明确电子商务专业的重心和根本将电子商务专业建设目标定位于商务明确了本专业培养的是适应社会需要的应用性电子商务人才21（五）积极探索不断创新打造专业特色之二明确电子商务专业主干课程的设置及其课时比例明确毕业生的知识能力结构计算机应用基础计算机网络技术网站管理数据库基础与应用网页设计电子商务概论电子商务与现代物流网络营销与策划网络金融电子商务法律法规充分体现“计算机技术在商务活动中的应用”指导思想计算机购销存管理电子商务案例分析经济法微观经济学市场营销22（五）积极探索不断创新打造专业特色之三构建实验平台提高职业技能为就业打基础采用“三明治”教学方法教学与助理电子商务师考证密切结合确立电子商务专业的实践性教学侧重点23“三明治”教学方法示意图实例引入提出问题理论讲解初步结论创新思考归纳总结学以致用小测验贯彻教、学、做相结合24（五）积极探索不断创新打造专业特色之四强化教学改革，注重职业素质培养指导委员会成立专业建设职业素质教育广泛开展增设选修课25（六）评建效果更新了教学观念锻炼了教师队伍提高了教学质量促进了专业建设26（七）存在的主要问题随着学生规模的增加，师资力量和实习实训基地建设亟待加强；对产学研合作教学模式的探讨有待于继续深化。27（八）今后的整改措施加大教学改革力度加强师资队伍建设进一步完善实习实训条件28（九）自评结论通过认真而细致的自评,最终的自评等级:优秀29