一对一初二英语下简单句的基本句型

个性化教学辅导教案学科：英语（下）任课教师：授课时间：姓名年级八年级性别总课时教学目标1.复习上一次课的内容，并讲解上一次课的习题；2.句子的成分；3.简单句的六种基本句型。难点重点教学重点：简单句的六种基本句型；教学难点：简单句的六种基本句型。课堂教学过程课前教学反馈检查作业布置安排：作业完成情况：优□良□中□差□建议任课教师反馈情况：过程简单句的基本句型课前检测一．讲解上一次课的习题。二．朗读Module6的课文、单词、词组。（看书本和资料）三．默写Module6的单词、词组。扇子n.____________邮票n.____________使整齐；使整洁____________隔板；架子n.____________看一看____________作为；当prep.____________硬币n.___________纸币n.____________英镑n.____________美元____________一定；肯定v.____________有价值的adj.____________用……prep.____________价值n.____________只是；仅仅adv.____________人n.____________兴趣；爱好n.____________技能；技艺n.____________活动n.____________航海；航行n.____________出版；问世____________结果；后果n.____________结果；因此____________愉悦；快乐n.____________成功；成就n.____________占用____________对……感兴趣____________长大成人____________培养你的兴趣____________照顾动物____________句子成分一.组成句子的成分叫句子成分。二.在句子中，词与词之间有一定的组合关系,按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。三.句子成分由词或词组充当。四.英语的基本成分有七种：主语、谓语、表语、宾语、宾补、定语和状语。（一）主语主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。如：Lucyisabeautifulnurse.（名词作主语）Hereadsnewspaperseveryday.（代词作主语）Smokingisharmfultothehealth.（动名词作主语）ToswiminKunmingLakeisagreatpleasure.（不定式作主语）Whatweshoulddoisnotyetdecided.（主语从句作主语）（二）谓语1.谓语是说明主语的动作或状态。说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”，谓语（谓语部分里主要的词）必须是动词。一般放在主语之后。2.谓语必须和主语在“人称”和“数”上保持一致。3.谓语一般是由动词或连系动词+表语充当。Hisparentsareteachers.（系动词和表语一起作谓语）Westudyhard.（行为动词作谓语）Wedon’tfinishreadingthebook.（助动词和行为动词一起作谓语）HecanspeakEnglish.（情态动词和行为动词一起作谓语）（三）宾语1.宾语表示动作、行为的对象。2.只有及物动词可带宾语，有些不及物动词加上介词或副词后也可带宾语。一般放在谓语之后。3.由名词、代词或相当于名词的词、短语或句子充当。Sheisdoingherhomeworknow.（名词作宾语）Shesays（that）sheisill.（宾语从句作动词宾语）Weoftenhelphim.（代词作宾语）Helikestoplaybasketball.（不定式作宾语）（四）宾语补足语在宾语后面补充说明宾语的动作、状态、特征的成分，称为宾语补足语。名词、形容词、副词、介词短语以及动词不定式、分词等可用作宾语补足语。宾语和宾语补足语称为复合宾语。如：Theymakeherhappy.（形容词）Iseeherdance.（不定式）We’llhelpyoutomaketheOlympicsasuccess.（名词）Pleaselethimin.（副词）Weheardhersingingasong.（分词短语）（五）表语表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词或短语来担任。它的位置在be动词和系动词后面。如：Iamateacher.（名词）Heisalwayshappy.（形容词）Theyareontheplaygroundnow.（介词短语）Itgetscold.Itsoundsinteresting.Weshouldallremaincareful.（形容词）（六）定语定语是用来修饰名词或代词的。形容词、代词、数词、名词、介词短语、不等式或相当于形容词的词或短语等。单个词作定语时，通常放在它所修饰的名词之前。如：Theblackbikeismine.（形容词）What’syourname?（代词）Theymakepaperflowers.（名词）（七）状语修饰动词、形容词、副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。状语一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。如：Hediditcarefully.（副词）Weoftenhelphim.（副词）HermothergoesouttodosomeshoppingonSunday.（介词短语）WhenIgrowup,Iamgoingtobeateacher.（从句作时间状语）Hesitsthere.（副词地点状语）简单句六种基本句型句子成分都由单词或短语担任，且只有一个主谓结构的句子叫做简单句。初中阶段我们需要重点掌握简单句的六种基本句型及其主要用法。一、S+V（主语＋不及物动词）（Subject＋IntransitiveVerb）这种句型简称为主谓结构。不及物动词是指那些本身意义已完整，后面不需要接宾语的动词，常见的不及物动词，如come,go,listen,climb,move,jump,laugh,sit,stay,swim,appear,run,arrive,fall等。如：Theyarerunning.他们在跑步。剖析：在此句中，谓语动词是不及物动词，不必加宾语就可表达一个完整的、明确无误的意思。有时为了表示动作发生的频率、原因、结果、目的、场所、时间等，可以带副词、介词短语等状语修饰动词，但状语不算句子的主要成分。例如：Thestudentsareplayingunderthetree.学生们正在树下玩耍。句中thestudents是主语，areplaying是谓语动词，介词短语underthetree作地点状语，修饰动词，说明动作发生的地点，但不是句子的主要成分。二、S+V+P（主语＋系动词＋表语）（Subject＋LinkVerb＋Predicative）系动词通常与表语一起构成系表结构，用来说明主语的性质、特点或状态等。表语通常由名词、形容词、代词、副词、介词短语、动词不定式、动名词或从句等充当。常见的系动词有be,look,sound,smell,taste,feel,get,grow,turn,become,stay,seem等。如：Allherfriendsarenowoutsidethedoor.她的所有朋友现在都在门外。Themilkturnedsour.牛奶变酸了。三、S+V+O（主语＋及物动词＋宾语）（Subject＋TransitiveVerb＋Object）及物动词后面必须接宾语才能表达一个完整的意思。宾语是动作的承受者，一般由名词、代词、动词不定式、动名词等充当。常见的及物动词有：like,finish,enjoy,want,play,make,help,take,read,tell,teach,do等。如：He’shavinglunch.他正在吃午餐。Ipreferstanding.我宁愿站着。Hepromisedtolendmesomebooks.他答应借给我几本书。四、S+V+IO+DO（主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语）（Subject＋Verb＋IndirectObject＋DirectObject）有些及物动词，如hand,give,throw,lend,sing,read,write,buy,leave,make,pass,tell,get等可以带双宾语，一个宾语指人，称为间接宾语；另一个指物，称为直接宾语。及物动词带双宾语通常有以下两种结构：1.及物动词+间接宾语+直接宾语2.及物动词+直接宾语+to/for+间接宾语如：Hetoldmeastoryyesterday.他昨天给我讲了个故事。剖析：在这类句型中，谓语动词要带两个宾语，即直接宾语和间接宾语，所以该句型也称为：主语＋及物动词＋双宾语。在该句型中，间接宾语为及物动词这个动作所涉及到的人（如上句中的me），直接宾语指及物动词这个动作的直接对象（如上句中的astory）。【温馨提示】构成“主语＋及物动词＋直接宾语＋介词＋间接宾语”的句式。◆某些动词引导的间接宾语可改为to引导的短语，这类动词有give,show,send,bring,read,pass,lend,leave,hand,tell,return,write,throw,promise（答应）,refuse（拒绝）等。如：Canyoulendusyourcar?你能把车借给我们吗？→Canyoulendyourcartous?◆某些动词引导的间接宾语可改为for引导的短语，这类动词有buy,play,get,make,order,choose,sing,pay等。如：Myuncleboughtmeawatch.我叔叔给我买了一块表。→Myuncleboughtawatchforme.五、S+V+O+OC（主语＋及物动词＋宾语＋宾语补足语）（Subject＋Verb＋Object＋Complement）有些及物动词加上宾语后，它的意思表达还是不完整，这就需要再加上一个补足语来使句子的意思完整。宾补的作用是说明宾语的动作或状态，宾语和它的补足语构成复合宾语。宾语补足语通常由形容词、副词、名词、介词短语、动词不定式、V-ing形式等充当。在感官动词see,hear,watch,lookat,listento,feel,notice等及使役动词make,let,have等后跟动词不定式作宾语补足语时，该不定式符号to应省去。如：Pleasedon’tcallmeLucy.请不要叫我露西。Ifoundtheboxempty.我发现箱子是空的。Theteachertoldustodosomeexercises.老师要我们做一些练习题。Weoftenhearhersingsongsinherroom.我们经常听见她在房间里唱歌。【温馨提示】在动词宾语后面跟着的是直接宾语还是宾语补足语，可由前面的宾语与其关系来判断：若宾语与其后的部分不存在逻辑上的主谓关系，则该动词后跟的是双宾语；若宾语和其后的部分有逻辑上的主谓关系，则该动词后跟的是复合宾语。试比较：MotherwillcookussomethingEnglishthisevening.妈妈今晚将为我们做些英国食物。（us和something不存在主谓关系，此处为双宾语结构）WecallthatboyTom.我们叫那个男孩汤姆。（ThatboyisTom.合乎逻辑，即宾语thatboy与Tom存在主谓关系，故此处为复合宾语结构）六、therebe句型therebe句型主要用来表示“某地有某物或某人”。如果be动词后面有两个或两个以上的主语，be动词的选用需要遵循“就近原则”。如：Thereisadictionary,threebooksandapenonthedesk.桌子上有一本字典，三本书和一支钢笔。课堂