《天窗》课件(精制版)解析

西韩岭学校天窗北关小学乡下的房子北关小学木板窗北关小学天窗北关小学人们为什么要在屋顶上开天窗呢？乡下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。北关小学•学习4-7自然段•1.我们先来解决第一个问题。找一找，“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？（1）请两个同学分别朗读第二段中的两个事例。（2）“慰藉”是什么意思?（3）比较句子：小小的天窗是唯一的慰藉。小小的天窗是慰藉。（读一读，你有什么不同的感受？）该为指明读，谈感受北关小学为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢?孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来的仅有的光明，通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子们唯一的慰藉。北关小学透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？请同学们默读课文，分别用“——”和“～～”在文中找出。北关小学看到想到…………雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的闪电一划这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。一粒星，一朵云无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩掠过的一条黑影也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰……从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划;你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗使你的想象活跃起来。1、这段话运用___________和________的修辞方法，分别写出了孩子们_________和_________的情景。看到的想象到比喻拟人、排比注意此处标点符号！2、说说你对“活跃”的理解。孩子们的想象空间更大，想象的更多、更好、更丰富！北关小学北关小学北关小学北关小学你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。1、你能在“也许是恶霸似的猫头鹰”后再续写两句吗？2、说说这部分的修辞手法。3、文中破折号的作用是______。排比、比喻表示总结也许是毛绒绒的小鸟，也许是爱偷东西的老鼠朗读课文第三部分啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了，若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！1、用横线划出这段话中起着总起作用的那一句。2、说说你对“若不是”的理解。这小小一方的空白是神奇的！“若不是”说明正是因为有了天窗，你才会看见各种宇宙的秘密，才会联想到种种事件。北关小学为什么说天窗是神奇的呢？活泼会想的孩子们会知道怎样通过天窗从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实。思考：为什么说“活泼会想的孩子会从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’?比他们所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切?孩子们的想象是丰富多彩，富有变化的，所以想象到的内容要比看到的更真切、更复杂、更确切。活泼会想的孩子会从天窗里看到他们想看到的东西，看到心里所希望看到的东西，会幻想着许许多多美好的事物，会联想到自己存在于那些联想的美好事物当中，置身与当中．去满足自己心灵上渴望，而这些联想要比用眼睛所看到的更让人感觉真切、广阔、复杂、实在！这是一扇______之窗。发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！1、这段话运用了_________和________的修辞手法。2、为什么说小小的天窗是神奇的？排比倒装因为孩子们的想象是丰富多彩、变幻莫测的，所以想象的比看到的更真切、更复杂、更确切，而天窗使孩子们产生了丰富的想象，而且比实际看到的还要更多、更好。神奇北关小学我透过天窗看见（），想象到（）。北关小学A：下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了什么？北关小学B：乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到什么？北关小学北关小学作业和练习：1、选择自己喜欢的段落有感情地多读一读。2、在你无奈的时候，什么又是你的慰藉呢？是读书？看电视？还是摆弄什么小玩具？