教师读书富脑工程实施方案

碣石山镇小学教师“读书富脑”工程实施方案一、指导思想深入学习贯彻十九大和两会精神，以经典的教育思想指导工作实践活动，以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴”的思想，坚持实行“读书好、读好书、好读书”，促进教师综合素质的提高，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。二、总体目标营造阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业能力，促进新课程的有效实施和教育质量的提高。发动引导教师广泛阅读古今中外教育教学理论、经典名著、专著、教学期刊等。通过开展教师“读书富脑”工程，实现以下目标：1、创设教师爱读书、会读书、读好书的浓厚氛围；2、打造学习型、研究型教师团队；3、形成书香浓郁、育人特色鲜明的学校文化。三、主要工作与措施1、优化环境条件，保障“读书富脑”工程顺利实施。各学区要管好、用好图书馆和阅览室，要定期向教师推荐书目、文章，为教师创设良好读书环境；中心小学将加大投资力度，定期为教师们精心挑选、购买、订阅各类教育理论、经典名著等书籍和期刊。2、读书方式：自主研读：每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读中有思考，读后有感受，读写同步，每两周至少写好一篇有质量的读书笔记。组内阅读：以学区为单位，教师们互相推荐新书好书，通过同伴间轻松、活泼的交流，将读书思考向更广的时空延伸，并形成小组阅读活动记载。3、开展形式多样、丰富多彩、富有实效的读书活动。各学区要及时宣传学校读书典型教师的好经验、好做法，定期开展读书交流活动和读书报告会；要将读书活动与加强师德师风建设相结合，提高教师职业使命感，增强职业幸福感；要将读书活动与强化教师专业素养相结合，与改革课堂教学相结合，提高课堂教学效益；要定期组织开展读书征文、读书论坛等活动，让教师感受书香氛围，共享读书成果，让读书成为学习、思考、实践的过程，成为把知识转化为智慧的过程；。4、积极搭建教师读书成果展示交流互动平台。以读书交流会为载体，让教师们在博览群书的的基础上，记录自己的点滴思考，使读书活动常态化；教师每两周写一次读书感悟或体会，各学区两周择优上交3篇读书感悟或体会，中心小学择优在学期末汇集印刷成册；依据教师考核办法计入相应的考核，组织教师积极读书交流会，给予物质与精神层面的奖励，搭建教师读书学习成果展示交流平台。5、及时总结推广“读书富脑”工程的典型经验和阶段性成果。在开展各种活动的基础上，汇总“读书富脑”工程的典型经验和读书感悟，广泛深入进行宣传推广，并向《无棣教育》等刊物投稿。6、优化学校文化环境，打造“书香校园”。积极创建书香校园，构建温馨和谐的校园文化氛围，帮助教师树立终身读书的意识，要把“书香校园”创建工作，作为“读书富脑”工程的有效载体，将二者有机结合起来。7、选树典型，示范带动。为推进“读书富脑”工程深入实施，发挥典型示范作用，我镇小学将组织开展“读书富脑”工程示范学校和优秀个人评选活动，树立集体、个人先进典型。四、实施保障1、切实加强对“读书富脑”工程实施的组织领导。我镇小学成立校长为组长的读书富脑工作领导小组，根据方案要求各负其责，相互配合，切实抓好工程实施方案的落实。各学区要高度重视，加强领导，认真组织好“读书富脑”工程的实施。组长：王先风副组长：郭庆山曹同浩汪立长组员：秦立学田忠印王先海李希忠吴猛王坤建刘长海2、加强督查，注重实效。中心小学将根据活动开展情况适时对“读书富脑”工程进行督查，列入学校、教师年终考评；各学区要根据各自实际，制定活动实施方案，做到领导到位，责任到人，有规划、有检查、有落实，切实通过活动开展，提高教师综合素质。3、加大宣传力度，营造良好氛围。读书学习是教师专业发展不竭的动力源泉，各学区要加大宣传力度，宣传有影响的读书典型事迹，营造读书氛围，积极引导广大教师读好书，养成好读书的习惯，激发教师读书学习的激情，丰富教师的精神生活。4、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。上交的教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。2018.03