北师大小学三年级语文下册导学案

1小学语文三年级下册第一单元导学案主备人：赵忠华审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：礼物总课时：分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵（重点）2、认字一个，写字六个。理解“品读、博大、精彩、寄托、关爱、期盼、滋润”等词语。（难点）【自主学习】1、用诗歌的语言、节奏把课文读一遍，用学会的方法解决生字词。2、读课文两遍，文中不理解的地方做标记。3、按照“认---想---写----用”的步骤和方法自学生字。4、再读课文理解词语：品读博大精彩寄托关爱期盼滋润5、读课文，我知道课文主要讲了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、我能试着背诵课文。【合作交流】1、组内交流记字情况，交流易错字词，说说识字方法。个案补充/反思纠错22、组内互背互听，检查背诵情况，交流如何更快更好地背会课文。【展示激励】1、组内展示背诵情况。2、小组展示对“礼物”的理解。【达标检测】1、读拼音，认真写好每个字。lǐwùfāyánǐtǔ()()()jīngcǎiyòuxiǎo()()2、按原文填空。（1）、去年春天，（）送我（），（）在泥土里（），我懂得了（）。（2）、小小的礼物，（）亲人的（）和（），正如（），（）地滋润着我（）的心田。3、试着用下面的词语说一句话。寄托：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。精彩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。关爱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。期盼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3小学语文三年级下册第一单元导学案主备人：赵忠华审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：礼物总课时：分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：1、背诵课文，理解“礼物”的含义，体会亲人的关爱与期盼。（重点）2、学习课文前四小节的写法，仿写一段话。（难点）【自主学习】1、学习“金钥匙”，回忆上节课文内容，找找重要的词语和句子，理解“礼物”的含义，体会亲人的关爱与期盼。2、背诵课文，学习“畅所欲言”，回忆和家人在一起的时候……【合作探究】1、小组内听写生字，互相检查认字情况。2、小组内交流自己找到的重要词语和句子，说说自己对“礼物”的理解及亲人对自己的关爱与期盼。3、小组内交流“和家人在一起的时候……”体会亲情。【展示激励】小组代表、全体展示“和家人在一起的时候……”自己的感受。【拓展延伸】仿写诗歌：＿＿＿年＿＿＿＿，＿＿＿送我＿＿＿＿＿，看着＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿【盘点收获】小组内互改互评仿写的诗歌。【达标检测】1、背诵课文。2、填上最合适的词语。一（）种子一（）手表（）地跳动（）的知识（）的世界（）的图片3、仿写一节诗歌，体现出亲人对自己的关爱个案补充/反思纠错4小学语文三年级下册第一单元导学案主备人：赵忠华审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：奶奶最喜欢的铃儿总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、认字五个，写字七个。学习多音字“抹”。书写“看望、问候、收藏”等词语，并理解它们在课文中的意思。（重点）2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。（重点）3、感受奶奶对冬冬的关爱及冬冬对奶奶的孝敬。（难点）【自主学习】1、自读课文，用学过得方法解决生字词。2、读文，理解词语：看望问候收藏喜欢美好3、读文，找出自己喜欢的词、句，并找出不懂的内容，做好标记。4、读文，把握课文内容：我知道课文主要讲了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【合作交流】1、小组内交流易读错写错的生字词，说说识字的方法，并互相听写田字格中的字。2、交流自己在读课文中遇到的不懂的内容。3、组内读课文，读得好得同学指导读得差的学生。个案补充/反思纠错5【展示激励】1、小组展示。2、我来回答对课文内容的理解。3、小组内解决不了的疑问展示出来，共同解决。【达标检测】1、看拼音写词语，写完要检查。tángbiàndài砂（）擦一（）（）红领巾lǒushāopéibàn()在怀里（）口信（）2、用文中学过的词填空。（1）、奶奶（）了许多铃儿。（2）、冬冬每星期六早晨都要去（）奶奶，并捎去爸爸妈妈的（）。（3）、奶奶最（）的铃儿是冬冬按响的那只门铃。6小学语文三年级下册第一单元导学案主备人：赵忠华审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：奶奶最喜欢的铃儿总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：1、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱及冬冬对奶奶的孝敬。（难点）2、巩固生字词。（重点）3、完成“日积月累”第三题。（重点）【自主学习】1、读课文，理解为什么“奶奶最喜欢的是冬冬每个星期六早晨按响的那只门铃”2、再读课文，感受奶奶对冬冬的关爱及冬冬对奶奶的孝敬，并画出重点词语。4、我能完成“日积月累”第三题。【合作探究】1、讨论为什么“奶奶最喜欢的是冬冬每个星期六早晨按响的那只门铃”?2、组内听写田字格内的生字，互相检查。3、交流“日积月累”第三题，互该互评，看谁仿写得好。【展示激励】个案补充/反思纠错71、小组展示。2、集体展示。【质疑问难】质疑：快速默读课文，找出不懂得问题，讨论，解决。【达标检测】1、比一比，组词。糖（）陪（）塘（）培（）捎（）铃（）稍（）玲（）2、查字典，解决多音字。抹藏3、照样子，写一写。热乎乎＿＿＿＿＿＿＿＿说说话＿＿＿＿＿＿＿＿4、补写另一半。（1）、爷爷笑眯眯地拍怕冬冬的头，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，哭着说：“对不起，是我错了。”8小学语文三年级下册第一单元导学案主备人：赵忠华审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：平分生命总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会兄妹间的浓浓亲情，感受男孩为妹妹无私奉献的勇气。（重点）2、认字七个，学会写字九个。（重点）3、理解“相依为命、唯一、犹豫、颤抖、震撼、一瞬间、郑重其事”等词语在课文中的意思。（难点）【自主学习】1、读课文并思考：生命能平分吗？2、用自己喜欢的方法来把课文读一读，并解决生字词。3、再次读课文，我能把课文读正确、流利，并能带感情。4、用恰当的方法理解这些词语在文中的意思：相依为命唯一犹豫颤抖震撼一瞬间郑重其事5、再次读课文，画出认为精彩的句子，写一写自己的感悟。6、理解课文的主要内容：课文主要讲了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【合作交流】个案补充/反思纠错91、组内指导朗读课文，读得好的同学帮助读得有障碍的同学。2、组内合作学习记住生字词。3、交流不理解的词语、问题。【展示激励】1、我能带感情地读出我认为精彩的句子，并说出自己的体会。2、我想用“郑重其事、相依为命”各说一句话。【达标检测】1、我来读拼音写词语。yīlínchōu相（）为命降（）()血línzhǐwángliá()床停（）死（）兄妹（）2、根据课文内容填空。男孩从床上（），（）得又蹦又跳，他在地上转了（），确认真的（），就（）伸出胳膊，（）袖子，（）头，（）地对医生说：“请把我的血（）给妹妹吧，我们俩（）！”10小学语文三年级下册第一单元导学案主备人：赵忠华审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：平分生命总课时：2课时分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：1、带感情地朗读课文，体会兄妹间的浓浓亲情，感受男孩为妹妹无私奉献的勇气与情怀。（重点、难点）2、能通过描写男孩的神态、动作、语言的词句体会他的心理变化。（难点)3、做“日积月累”第一题“选字组成词语”。(重点)【自主学习】1、读课文，我能找出描写男孩神态、动作、语言的词句，并体会他得心里感受。2、读课文并想象“男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。”一句中，男孩犹豫了一会他会想些什么呢？3、带感情读课文，，在文中让你感动的地方做批注，写一下自己的感受。4、我能完成“日积月累”中第一题“选字组成词语”。【合作探究】1、读课文，组内交流描写男孩神态、动作、语言的词句，并交流自己的理解。2、组内讨论：男孩犹豫了一会儿，他会想些什么？【展示激励】1、小组分工展示。2、我觉得男孩是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿个人，我想对他说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿个案补充/反思纠错11＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【质疑问难】快速读课文，找出自己的疑问交流并想办法解决。【达标检测】1、比一比，再组词。晚（）唯（）雄（）挽（）难（）推（）辛（）俩（）邻（）幸（）辆（）铃（）2、给多音字组词。难nán()降jiàng()nàn()xíang()3、完成“日积月累”中的第二题，读一读，写写加点的词语。12小学语文三年级下册第一单元导学案主备人：赵忠华审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：语文天地总课时：一课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、自主学习语文天地中第四题“读一读、背一背”和第五题“开卷有益”、第九题“自检”。（重点）2、通过学习古诗《游子吟》和自读课文《妈妈的葡萄》，我能更进一步理解“亲情”这一主题可以通过不同的文体、不同的角度来表达。（难点）3、朗读《妈妈的葡萄》，体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的母爱。（重点）【自主学习】1、我能简单理解《游子吟》的意思，并能背会。2、我能独立阅读并理解《妈妈的葡萄》这一通话故事。能结合实际打算怎样回报父母。3、读课文，我能概括《妈妈的葡萄》这篇故事的主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、我能把“自检”做好。【合作交流】1、组内合作理解《游子吟》，并检查背诵情况。2、小组内合作交流对《妈妈的葡萄》的理解。结合实际写写自己打算怎样回报父母。【展示激励】1、小组分工展示自己的理解、收获。2、我还能说出别的有关亲情的故事、诗歌等。个案补充/反思纠错13【质疑问难】读《游子吟》和《妈妈的葡萄》时我还有不懂的地方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【达标检测】1、默写古诗《游子吟》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、写一写自己打算怎样回报父母。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。14小学语文三年级下册第二单元导学案主备人：刘秀芳审核人：赵忠华（）班小组：姓名：编号：课题：古诗二首总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示及提升学习目标：1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。（重点）2.学会生字“绝”，知晓“绝句”是一种文体，每首四句。理解“迟日”。（难点）3.激发学生想象，有语气地诵读《绝句》。4.了解杜甫另外两首《绝句》。【知识链接】结合你看到的和以往的积累说说你知道的描写春天的诗句。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。色满园关不住，一枝红杏出墙来。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。【自主学习】（相信自己我最棒）1、我能用自己喜欢的方法来把诗歌读一读。（1）我发现这些字容易读错：（）（2）我发现这些字容易写错：（）2、我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍：3、我会把“绝”字写漂亮，还能说出它的意思。【合作探究】（合作力量大）我再把诗歌认真读一遍，思考、交流以下问题1、《绝句》描写的是什么季节的景色？2、谁告诉我们春天来了？3、和组员讨论一下每句诗的意思是什么？4、读时要读出什么语气？5、关于这首诗的题目“绝句”，你有哪些了解？个案补充/反思纠错15知识链接：绝句，是一种古诗体，每首四句。如果每句诗都有7个字就是7言绝句，简称七绝；如果每句诗都有5个字就是5言绝句，简称五绝。我们今天学的就是一首——