学校六大功能室文化氛围建设(王)

讲稿大纲一、建设的目的意义二、建设基本原则三、建设规范要求六大功能室文化氛围建设一、建设的目的意义(六大需要)一是深入推进素质教育的需要《关于扎实义务教育课程辅助活动的通知》(渝教基〔2012〕66号)开展“四大活动”：以球类、田径、体操、武术、韵律和舞蹈等为主要内容的阳光体育活动；以文艺欣赏、播音主持、琴、棋、书、画、歌、舞、剧训练和演出等为主要内容的文化艺术活动；以科技小制作、小发明、科普讲座、科学考察、科技竞赛等为主要内容的科技与手工活动；以社区服务、公益劳动、社会小调查及家务劳动等为主要内容的社会实践活动。六大功能室建设二是义务教育均衡发展的需要《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出:“均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源”，“改造小学和初中薄弱学校，逐步使义务教育学校师资、教学仪器设备、图书、体育场地基本达标”。三是落实减负提质的需要《重庆市教育委员会关于印发深入推进素质教育全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规定的通知》（渝教基〔2012〕65号）“十二五”期间，建好用好音乐、体育、美术、卫生、综合实践和科技活动“六大功能室”，建设学生活动中心，广泛开展体育、艺术、科技“2+2”项目活动，开发具有时代特征和学校特色的活动项目。四是课程改革的需要五是学生全面发展的需要六是办人民满意教育的需要二、建设基本原则中小学校六大功能室文化氛围建设必须遵循“六有、三结合、一整合”的原则。六大功能室建设“六有”：义务教育中小学校必须设置音乐活动室、体育保管室、美术活动室、卫生（医务）室、劳动制作（综合实践）室、科技活动六大功能室。六大功能室建设•“三结合”：•六大功能室文化氛围建设必须同校园文化建设相结合；同学校特色发展相结合；同科技创新氛围打造相结合------就是要通过六大功能室的文化氛围建设提升学校整体办学水平。“一整合”：就是要遵循实用、够用、好用、相对集中和不重复建设的原则，对学校现有功能室用房进行重新调整。充分整合和利用原有的设施设备，查漏补缺，满足六大功能室文化氛围建设需要。六大功能室建设三、六大功能室文化氛围建设要求（一）六大功能室建设具体要求（二）六大功能室文化氛围建设（三）六大功能室建设与校园文化氛围建设相结合六大功能室建设（一）功能室建设具体要求音乐、体育、美术、卫生、劳动（含生活实践）科技学科六大功能室的建设，严格按照《重庆市教育委员会关于进一步加强义务教育学校六大功能室建设的实施意见》（渝教基〔2011〕66号文件）要求，结合《重庆市中小学科技与社会实践活动包》中“功能室设置标准”，做到数量齐全，设施完善，标准配置。六大功能室建设（二）六大功能室文化氛围建设1、音乐活动室2、体育保管室3、美术活动室4、卫生室5、劳动制作室6、科技活动室六大功能室建设•总体理念：•既有法，又无定法；既有统一模式，又各彰显特色，具有创造性。•------统一模式：•1、上墙：音乐（美术）宣传图板、劳技（科技）科普图版上墙；各室管理制度和人员职责上墙；各室使用记录挂墙。•2、分区设置:音体美卫劳科技等功能室与实验室、图书室、应相对调整集中到学校同一区域；艺术、体育功能区、科技劳动制作区、实验室、图书室、卫生室进行相对集中，分区设置；各功能室按照实作、作品展示、文化氛围打造进行设置。••3、功能室营造科技创新文化氛围•各功能室结合校园文化建设要求营造相应的学科环境文化氛围，科学调配，合理配置。•------功能室内区域环境创设。各功能室内区域按功能室功能分块设置，各块要显现各部分的功能作用和学科文化；科技创新、社会实践板块要分为实习实作功能区、作品展示区、文化情景感染区三大区域，实现三大区域相对集中。••-------实习实作功能区：将科技创新、社会实践、劳动制作类功能室集中到同一区域设置。-------作品展示区：将学生教师制作的科技、综合实践（劳技）作品集中到作品区域内展示。••-----------文化情景感染区：在功能区内张贴科学家画像、科技成果图片和学生教师的科技作品。•--------学校整体环境创设：学校走廊或人群集中的地方要有彰显学校特色、科技创新的人文教育图片（科学家画像、科技成果图片、名人名言、温馨提示等）。•4、管理规范化•门牌标示明确，地板清洁干净，桌凳排列整齐，窗帘干净整洁，设备完好无尘。•--------创造性创设环境。按照功能室的不同功能布置环境，彰显各功能室的不同育人功能；彰显各校素质教育特色，有适量的适合功能室功能作用的标语或者壁画，充分展示功能室文化氛围。1、音乐活动室文化氛围建设音乐教室是供音乐课教学及开展音乐课外活动的场所。音乐活动室主要包括学生凳（合唱台）、钢琴或电钢琴、成套乐器、视听设备、音乐软件、音乐课教学挂图等设备。小学音乐教室设计效果图中学音乐教室设计效果图六大功能室建设•音乐室标语：•音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉——洗星海•音乐应当使人类的精神爆出火花。——贝多芬•音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬••聆听最美丽的音乐倾听最唯美的境界•畅想音乐唱响幸福•音符是人类最美的文字，音乐是人类最美的语言。小学形体训练室设计效果图中学形体训练室设计效果图有条件的学校可以设置：形体训练室、练琴房等。六大功能室建设2、体育保管室文化氛围建设体育器材保管室主要是存放体育器材和设备。体育保管室主要有：储物柜、器材架、挂钩、灭火器及体育器材。小学体育保管室设计效果图中学体育保管室设计效果图六大功能室建设•体育室标语：•体魄是快乐的源泉快乐是生命的财富锻炼需要有毅力毅力来源于拼博•我参与我锻炼我健康我快乐•生命因运动精彩体育让梦想成真•发扬体育精神展示青春风采•健我强健体魄养我浩然正气•搏生命之极限铸青春之辉煌综合室内球场室内羽毛球场有条件的学校可以设置：室内体育馆（场）、乒乓球室等。并配备相应的设备。六大功能室建设3、美术活动室文化氛围建设美术活动室是供学校开展美术课及美术课外活动的场所。基础设施主要有：美术桌凳、作品展示柜、工具材料陈放柜；教学设备主要包括国画、版画、雕刻等教学所用的各种教学设备及材料；画架、画板、灯光器材、写生台及各种写生工具等。有条件的学校可以根据学校实际情况，设置绘画、书法等专用教室，并配备相应的器材。小学美术室设计效果图中学美术室设计效果图六大功能室建设•美术室标语：•艺纳百川德容万物•描绘多彩人生用画笔触摸世界放飞想象翅膀创造艺术人生•感受美欣赏美创造美表现美•让画笔描绘我们美好的未来•艺术润育心灵•4、卫生室文化氛围建设卫生室是学生卫生保健的医疗场所，设置有工作台、办公桌凳、器具柜、以及简易的医疗器材和药品等，以及能够满足医务室完成学生发育和健康检查、治疗、卫生保健等所需的设备、器材及辅助材料。小学卫生室设计效果图中学卫生室设计效果图六大功能室建设•卫生室标语：•打开心锁阳光进来•环境与健康息息相关保护环境促进健康••有健康的身体才有快乐的心情体育运动有助身心健康留守儿童亲情室设计效果图心理咨询室设计效果图有条件的学校可设置：留守儿童亲情室、心理咨询室等，并配备相应的设备。六大功能室建设5、劳动制作室文化氛围建设劳动实践活动室是进行劳动技术训练的必要场所。基础设施主要包括：学生操作台、工具陈放柜、作品展示柜；教学设备主要包括开展金工、钳工、机械、手工制作、种植、养殖、陶艺和烹饪等劳技专用教学设备。小学劳动制作室设计效果图中学劳动制作室设计效果图六大功能室建设•劳动室标语：•我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基•劳动和科学是世界上最伟大的两种力量——高尔基•劳作与智慧是取得成功的两把钥匙•荣誉在于劳动的双手——达芬奇劳动是快乐的源泉——伏尔泰6、科技活动室文化氛围建设科技活动室是为了积极开发学生的智力，培养他们学科学、爱科学的兴趣和创新能力而设置的。基础设施主要有：学生操作台、微型机床操作台、工具陈放柜、作品展示柜。中小学科技活动室设计效果图六大功能室建设•科技室：•科技创造，超越梦想；科技之光，创造未来。•展开科学的翅膀放飞科学的梦想•科技创新，永无止境•崇尚科学，探索创新，挑战新科技•知识改变人生，科技创造未来•用创新点缀人生，让科技融入理想•你因科技而精彩，科技因你而腾飞科技馆科普展厅有条件的学校可建机器人活动室、科技馆、科普展厅等，并配备相应的器材。六大功能室建设（三）六大功能室建设与校园文化氛围建设相结合六大功能室建设要与校园文化建设相结合，要打破传统的建设配置思想，配置的基础设施既要实现功能室基础设施的功能要求，又要适合学生年龄特点的认知水平；既要营造相应的学科环境文化氛围，又要营造温馨舒适的氛围。六大功能室建设学校校园文化建设要体现学校师生的精、气、神，要突出学校的办学理念和办学特色，从学校的绿化、美化、环境创设等方面加强学校行为文化、精神文化和物质文化建设，营造浓郁的育人氛围。让校园的每一个空间、每一面墙壁、每一根柱子、每一个屋顶都在说话，让校园的每一个角落都在育人。六大功能室建设1.办学理念、办学特色：学校要积淀自身的办学理念，形成自身鲜明的办学特色。并将形成的办学理念、办学特色彰显在学校人群集中、醒目的位置。六大功能室建设2.学校校风、教风、学风：学校形成的自身的校风、教风、学风要显现在学校醒目的位置。六大功能室建设3.教学楼层、走廊文化：在学校的教学楼层墙壁上要有较为精致且结合学校实际彰显学校特色橱窗，要布置有名人字画、温馨提示等内容的文化长廊。学校教学楼层走廊比较宽敞的学校要将尽量将图书室开放，建立风格各异的楼层书吧，营造浓郁的书香氛围。六大功能室建设校园楼层、走廊文化示范图：六大功能室建设4.教室班级文化：教室是学生在校学习生活的主要场所，班级文化的打造尤为重要。每间教室的门口要有较为精致的班级文化展示窗（牌），室内要有与班级文化相适应的氛围创设。六大功能室建设校园班级文化示范图：六大功能室建设5.体育场（馆）文化：体育文化场馆是学生运动、集体活动的主要场所，是学校校园文化氛围营造的主阵地，是体现学校办学水平的主要看点，合理的规划建设、氛围打造显得尤为重要。场内除运动设施外，还应在体育场的四周设置体育长廊、宣传橱窗、壁报栏等，在条件允许的情况下，可在适当的位置设置雕塑等。六大功能室建设校园体育场馆文化示范图：体育场所周边美化示范图体育健身文化宣传示范图六大功能室建设6.校园空间（立体）文化：校园空间（立体）文化的打造要根据学校空间和房屋建设的实际，结合学校的办学特色以及功能区域的划分进行。让校园的每一个空间、每一面墙壁、每一根柱子、每一个屋顶都在说话，让校园的每一个角落都在育人。六大功能室建设校园空间文化示范图：过道空间文化示范图走廊立柱文化示范图校园围墙文化示范图六大功能室建设7.校园绿色文化：学校在充分利用现有场地种植树木、花草的同时，同时要注重地板、墙壁、屋顶以及校园四周的绿色文化建设。打造时要注重整体协调，要使学校的绿化美化融为一体。六大功能室建设校园绿色文化示范图：六大功能室建设8．校园实践基地文化：校园的每一片绿化带、每一颗花草、每一颗树木都是育人的场所，是学生参加校内社会实践活动的阵地。可让班级或个人种植、观察、认养、维护绿化带、花草、树木，给绿化带、花草、树木挂牌管理，充分利用校内资源让学生参加社会实践活动，从中获取知识。有独立基地的学校，要发挥基地作用，开展好种植、养殖、小试验、小科研等社会实践活动。六大功能室建设校园实践活动示范图：六大功能室建设9.办公室文化：办公室是教师在学校的小家，办公室文化是教师精气神的一种体现。在打造时要体现教师的敬业、博学、奉献的精神，同时要有温馨、舒适的感觉。六大功能室建设校园办公室文化示范图：六大功能室建设10.师生礼仪文化：学校礼仪教育是养成教育的主阵地，礼仪文化能用榜样的力量感染身边的每一个人，振奋全体师生的精神。打造礼仪文化要注重加强对师生进行自尊自爱、仪表仪态，诚实守信、礼貌待人，遵规守纪、勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母、严于律己，遵守公德等行为习惯的养成教育。营造理性、