马克思主义中国化的历史进程和理论成果

1第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果讲授内容第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程第二节毛泽东思想第三节邓小平理论第四节“三个代表”重要思想第五节科学发展观天津商业大学邓小平理论教研室一、马克思主义中国化的提出二、马克思主义中国化的科学内涵三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果天津商业大学邓小平理论教研室党的早期领导人李大钊等都曾经提出过要把马克思列宁主义应用到中国的实践当中去的思想，但在党的幼年时期，对于这个问题没有形成深刻的、完整的、统一的认识。党的中央领导真正认识到这个问题的重要性是在1935年的遵义会议之后。第一章第一节一二三四天津商业大学邓小平理论教研室天津商业大学邓小平理论教研室北伐战争两次胜利1927年北伐战争基本推翻北洋军阀的统治；1936年10月红军长征胜利结束，粉碎了国民党消灭红军的企图，保存了革命的火种，促进全国革命新局面的到来。1936年10月红军长征胜利结束第一章第一节一二三四天津商业大学邓小平理论教研室两次失败1927年，国民党右派叛变革命，大革命失败；1934年红军第五次反“围剿”失败，被迫进行长征。1927年，国民党右派叛变革命，大革命失败。第一章第一节一二三四第五次反围剿失败天津商业大学邓小平理论教研室马克思主义的革命学说与中国实际这一切都是由于从中国实际出发运用马克思主义的结果创建工农红军建立农村革命根据地和革命政府实行工农武装割据连续击退国民党军队的多次围剿在国民党统治区发展党和其他革命组织展开群众革命斗争农村革命根据地形势图第一章第一节一二三四天津商业大学邓小平理论教研室“左”倾路线战略进攻中战略防御中战略转移中冒险主义保守主义逃跑主义由于1931年开始在党内占统治地位的“左”倾路线，把马克思主义教条化，把共产国际决议和苏联经验神圣化，使中国革命遭受严重挫折，几乎陷入绝境。王明（1904--1974），1926年入党，1931年取得党中央领导权，推行“左”倾机会主义路线，1934年红军第五次反“围剿”严重失利，给党和革命事业造成极大损失。天津商业大学邓小平理论教研室遵义会议旧址遵义会议党的遵义会议确立了毛泽东在全党的实际领导地位后，开始从理论上系统地总结中国革命的历史经验，为中国革命提供合乎实际的完整的理论、路线、方针和政策。遵义会议与会代表像：左起毛泽东、周恩来、张闻天、博古、王稼祥、陈云、刘少奇、朱德天津商业大学邓小平理论教研室历史回响毛泽东在《论新阶段》中指出：“共产党员是国际主义的马克思主义者，但马克思主义必须通过民族形式才能实现。没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相连的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。”1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。第一章第一节一二三四天津商业大学邓小平理论教研室在1945年5月党的七大上，刘少奇在代表党中央所作的《关于修改党章的报告》中，第一次明确使用了“马克思主义中国化”的概念。报告指出：“要使马克思主义系统地中国化，要使马克思主义从欧洲形式变为中国形式，……乃是一件特殊的、困难的事业。……不是别人，正是我们的毛泽东同志，出色地成功地进行了这件特殊困难的马克思主义中国化的事业。”党的七大党的七大党的七大通过的新党章指出：“毛泽东思想，就是马克列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想，就是中国的共产主义，中国的马克思主义。”七大会场第一章第一节一二三四天津商业大学邓小平理论教研室毛泽东：“我们要把马、恩、列、斯的方法用到中国来，在中国创造出一些新的东西。只有一般的理论，不用于中国的实际，打不得敌人。但如果把理论用到实际上去，用马克思主义的立场、方法来解决中国问题，创造些新的东西，这样就用得了。”（《毛泽东文集》第2卷，人民出版社1993年版，第408页。）马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。在这里，“解决中国问题”和“创造些新的东西”，是马克思主义中国化的两个相互关联、相互一致的目标。第一章第一节一二三四马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。第二马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。第三马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。第一第一章第一节一二三四天津商业大学邓小平理论教研室天津商业大学邓小平理论教研室由于理论准备和实践经验都不足，对于中国的历史和社会状况、中国革命的特点和规律不甚了解，还不善于将马克思列宁主义的理论同中国革命的实践相结合，使中国革命走了一些弯路，出现了严重的曲折。党在幼年时期1、马克思主义中国化的历史进程第一章第一节一二三四天津商业大学邓小平理论教研室马克思主义中国化的历史进程在领导中国革命和建设的过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。在毛泽东思想指引下，中国共产党领导全国各族人民，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国；顺利地进行了社会主义改造，确立了社会主义基本制度；发展了社会主义的经济、政治和文化，初步探索了社会主义建设的道路。1、马克思主义中国化的历史进程第一章第一节一二三四天津商业大学邓小平理论教研室马克思主义中国化的历史进程党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，在总结国内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验的基础上，初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。1、马克思主义中国化的历史进程第一章第一节一二三四党的十三届四中全会以来，以江泽民为主要代表的中国共产党人，根据国内外形势和党的历史方位的新变化，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了对中国特色社会主义的认识，形成了“三个代表”重要思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，从而进一步推进了马克思主义的中国化。1、马克思主义中国化的历史进程党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出了科学发展观等重大战略思想，进一步回答了实现什么样的发展、怎么样发展这一关系到中国未来前途和命运的重大问题，深化了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，继续推进马克思主义中国化的发展进程。第一章第一节一二三四天津商业大学邓小平理论教研室天津商业大学邓小平理论教研室中国共产党在领导中国革命中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化最新成果。1、马克思主义中国化的历史进程第一章第一节一二三四天津商业大学邓小平理论教研室马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。没有革命的理论就没有革命的实践。第一马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。第二马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。第三2、马克思主义中国化的重要意义第一章第一节一二三四中国特色社会主义理论体系党的十七大对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果作出最新概括，指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论，‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”（胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》，人民出版社2007年版，第11页。）第一章第一节一二三四天津商业大学邓小平理论教研室天津商业大学邓小平理论教研室2007年10月15日召开的十七大提出“十个结合”“十个结合”：“把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，把尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来，把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来，把推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合起来，把发展社会生产力同提高全民族文明素质结合起来，把提高效率同促进社会公平结合起来，把坚持独立自主同参与经济全球化结合起来，把促进改革发展同保持社会稳定结合起来，把推进中国特色社会主义伟大事业同推进党的建设新的伟大工程结合起来，取得了我们这样一个十几亿人口的发展中大国摆脱贫困、加快实现现代化、巩固和发展社会主义的宝贵经验。”第一章第一节一二三四思想理论建设是党的根本性建设，党的理论创新引领各方面创新。党的十七大对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果作出最新概括，指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论，‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”（胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》，人民出版社2007年版，第11页。）这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。第一章第一节一二三四天津商业大学邓小平理论教研室一、毛泽东思想的形成和发展二、毛泽东思想的科学体系和主要内容三、毛泽东思想的历史地位和指导意义天津商业大学邓小平理论教研室毛泽东思想马克思主义中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。•毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。毛泽东思想的形成和发展有其深刻的时代背景和实践基础。毛泽东思想第一章第二节一二三四天津商业大学邓小平理论教研室天津商业大学邓小平理论教研室毛泽东思想产生的条件20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。时代背景中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。实践基础马克思主义同中国革命实际相结合的历史过程，同时也是毛泽东思想形成和发展的过程。第一章第二节一二三四天津商业大学邓小平理论教研室第一次国内革命战争时期，毛泽东以马克思主义为指导，通过调查研究，深刻论证了中国社会各阶级在革命中的地位和作用。形成土地革命战争时期，以毛泽东为代表的中国共产党人成功地开辟了以井冈山为根据地的农村包围城市、武装夺取政权的道路。形成毛泽东同党内一度盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣