钢筋混凝土结构课程设计8_图文_百度文库

网络教育学院《钢筋混凝土结构课程设计》题目：江苏南通厂房单向板肋梁楼盖设计学习中心：江苏南通如皋奥鹏学习中心专业：土木工程年级：13年春入学学号：学生：指导教师：1基本情况1.1设计资料江苏久景多层厂房采用钢筋混凝土现浇单向板肋梁楼盖，其中二层楼面荷载及构造等设计资料如下：1)楼面均布活荷载标准值：qk=4.0kN/m，厂房平面尺寸33.6m×22.5m。2)楼面面层用20mm厚水泥砂浆抹面（γ=20kN/m），板底及梁用15mm厚石灰砂3浆抹底（γ=17kN/m）。3)板伸入墙内120mm，次梁伸入墙内240mm，主梁伸入墙内370mm；4)材料选用：材料选用：混凝土强度等级采用C30（fc=14.3N/m，ft=1.43N/m钢筋采用HRB400、HRB335或HPB235。22321.2楼盖的结构平面布置确定主梁的跨度为7.5m，次梁的跨度为6m，主梁每跨内布置两根次梁，板的跨度为2.5m。l2500根据构造要求，板厚取，大于等于；4040次梁截面高度应满足，取截面宽，取；主梁截面高度应满足为；取，截面宽度取柱的截面尺寸b×h=400×400mm2。图1楼盖平面图12单向板结构设计2.1板的设计按塑性分析法计算内力。2.1.1荷载计算恒荷载标准值20mm水泥砂浆面层：80mm钢筋混凝土板：15mm板底石灰砂浆：小计活荷载标准值：荷载组合设计值：本题，（因楼面活荷载标准值为4.0KN，按相关规范要求取值）所以有：①kkkkm2②由于①②，取。2.1.2内力计算及配筋取1m宽板作为计算单元，板的实际结构如图2-1所示，由图可知：次梁截面为b=250mm，现浇板在墙上的支承长度为a=120mm，则按塑性内力重分布设计，板的计算跨度为：边跨：中间跨：跨度差说明可按等跨连续板计算内力。2图2-1板的实际结构板的计算简图见图2-2所示：图2-2板的计算简图等跨连续板弯矩设计值计算过程见表1表1板的弯矩设计值的计算截面承载力计算：板厚80mm；h混凝土，fcmm2HPB235钢筋，mm2,ftmm22~○6间的板带，对轴线○考虑起拱作用，其跨内2截面和支座C截面的弯矩3设计值可折减20%。为了方便，近似对钢筋面积折减20%。板配筋计算过程见表2。表2板的配筋计算表2.2次梁的设计按考虑塑性内力重分布设计方法计算。2.2.1荷载设计值恒荷载设计值板传来的恒载：KN次梁自重：KN次梁粉刷：KN4小计楼面活荷载：荷载组合设计值：①②由于①②，取。2.2.2计算简图次梁在墙上的支承长度为a=240mm，主梁宽度为b=250mm。次梁的计算跨度为：边跨：中间跨：图2-3次梁的实际结构图2-4次梁的计算简图2.2.3弯矩及剪力计算，可按等跨连续5750梁计算。次梁的弯矩设计值和剪力设计值见表3和表4因边跨和中间跨的计算跨度相差52.2.4配筋计算1)正截面抗弯承载力计算次梁跨中正弯矩按T形截面进行计算，其翼缘宽度取下面二者中较小值：，l3，故，h混凝土，y2fcmm2,ft2纵向钢筋采用HRB335，箍筋采用HPB235钢筋，ft。6af1cbf，f，h，f故属于第一类T型截面。支座截面按矩形截面计算，正截面承载力计算过程列于表5。表5次梁正截面受弯承载力计算2)斜截面受剪承载力计算验算截面尺寸：wf且，截面尺寸按下式验算：0.25βc0.7fbhc0截面尺寸满足要求。fbh、vB、vC)A所以A、B和C支座均只需要按构造配置箍筋。2.3主梁的设计按弹性理论进行设计。2.3.1荷载设计值为简化计算，将主梁的自重及主梁粉刷重量等效为集中荷载。恒荷载设计值次梁传来的恒载：7主梁自重：主梁粉刷：小计楼面活荷载：荷载组合设计值：取2.3.2计算简图主梁端部支承在墙上的支承长度a=370mm，中间支撑在的混凝土柱上，其计算跨度按以下方法确定：边跨：bl0取。中间跨：7.5m图2-5主梁的实际结构8图2-6主梁的计算简图2.3.3内力计算及包络图因跨度相差不超过10%，可按等跨连续梁计算。1)弯矩值计算弯矩，其中，k1k2可由书中表查取，L为计算跨度。主梁的弯矩设计值计算见表69表6主梁的弯矩设计值计算（）102)剪力设计值剪力设计值：，其中，k3k4可由书中表查可知。不同截面的剪力值经过计算如表7所示。表7主梁的剪力计算（kN）图2-7主梁弯矩包络图和剪力包络图112.3.4配筋计算C30混凝土，,箍筋采用HPB235,纵向钢筋HRB400,其中ymm21)正截面受弯承载力计算及配筋计算主梁跨中按T形截面计算，T形截面的翼缘宽度b'f，按fyvmm2。11，故取。33梁高：（边跨），（中间跨）翼缘厚：判定T形截面类型：22边跨中)中间跨中故各跨中截面属于第一类T形截面。支座截面按矩形截面计算，离端第二支座B按布置两排纵向钢筋考虑，取。正截面受弯承载力的计算过程如下表8主梁正截面受弯承载力及配筋计算12配筋率验算：及0.2%。2)斜截面受剪承载力计算及配筋表9斜截面受剪承载力、配筋计算133配筋图3.1板的配筋图图3-1板配筋图3.2次梁的配筋图图3-2次梁配筋图14主梁的配筋图图3-3主梁材料图与配筋图153.33、心得体会作为大连理工大学土木工程专业13年春季入学的一位学生，在这个学期遇到了三门离线作业，颇感压力。《土木工程试验》《工程抗震》的作业感觉相对简单，通过学校的上传资料和学习视频，让我很快完成了相关作业。而《钢筋混凝土结构课程设计》最初让我发现有种无从下手的感觉。这个可能是我们对于知识掌握的不牢靠，却又是第一次接触这种运用上的恐惧。似乎总是不相信自己能做好，要不停的翻书，不停的询问其他人，最后才畏首畏尾的下手。通过这次课程设计，给我很多专业知识、专业技能以及各种能力上的提升，同时又是一门辩思课，给了我很多思考的空间。设计让我感触很深，使我对抽象的理论有了具体的认识。在这次的课程设计中，不仅培养了自己独立思考的能力，在各种其他能力上也都有了提高。更重要的是学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的受益匪浅。要面对不断的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。回顾这次计设，我也学到了很多知识，在课程设计中要不断的用手，理论联系实际，才好做好计设。学习不仅仅是做一件事，还要有坚持到底的毅力，不达目的不罢体的职业态度。我坚信我一定能通过土木工程专业的学习顺利毕业，从而提高我的知识水平和业务能力。16