Web20与教育信息化的机遇

Web2.0下教育信息化的新机遇北京大学汪琼内容提要什么是web2.0?典型web2.0应用介绍教育领域可以开展的web2.0服务对Web的理解对Web的理解发生了变化对Web2.0的理解社交网络“社会性软件”（socialsoftware，又称社会软件）用户创作平台博客精简软件（LightweightApplications）定制服务把互联网力量和利用集体智慧组合了在一起Web2.0浪潮•博客（BSP）•RSS聚合•人际网络•点评类•分类社区广告•论坛•Wiki百科•网摘类•……典型Web2.0应用:blog1.BSP——Blog的托管服务建立Blog的孤岛TrackbackPermalink圈子博客（兴趣小组）2.BlogNetworkWeblogsInc.是最成功的BlogNetwork，被评为2005年最值得关注的网络公司之一。运营着近百个非常高质量的Blog。3.BlogSearch(Blog里的Hao123)(Blog里的Google)博客在教育中的应用教育界对博客应用的研究：博客现象始于1998年，2000年开始迅速发展，在教育领域已产生巨大冲击。现在国外有很多学校（从小学到大学）都采用了Blog工具，包括一些著名的学府，例如哈佛、伯克利，以及达特茅斯等。2003年2月博客在哈佛得到推广。国内博客现象从2002年开始，现在大约有500万用户。目前，在不到10家的博客网站中，基本上囊括了90％的国内博客用户。但国内很多教育机构（大学、中学、小学），在2003年开通了博客服务。示例韦钰的博客1.RSS阅读器2.RSS在线订阅——RSS的在线阅读器3.RSS聚合典型Web2.0应用:RSS•大多分为商务人际与交友两种不同定位•Myspace.com，Alexa全球排名第五，PageViewsperuser高达43，体现出非常强的用户粘性建立自己的Profiles邀请自己的朋友参与共享自己的人际网络参与感兴趣的社区活动延伸人际网络或找到新朋友1度/2度/3度/……粘性在这里产生博客、Mail、Pic、Video、Fav、Forum、Group校友、同事、同乡、……典型Web2.0应用:人际网络读书·电影·音乐美食•以图书、电影、音乐或者某个餐馆为对象，大家来写读后感或进行点评，交流心得体会•较为完善的对象分类体系，为潜水者提供丰富的内容，吸引更大规模的访问者•以部落、小组的名义进行人的聚集，将有相近爱好的一群人聚集起来，开展更多样的活动•更接近于Amazon的书评社区模式，为2.0时代的电子商务开创了新的发展空间典型Web2.0应用:点评类craigslist•个人信息发布平台•按照预设的类目结构指导用户发布个人信息•地域、求职、交友、征婚、二手交易、房产租赁……•Craigslist已有10年历史的免费服务网站，每月有近20亿次的网页浏览量。日前发表的一篇报告说，Craigslist造成旧金山湾区报纸损失高达6500万美元的招聘广告收入。•Craigslist是且仅是一个社区网站，它是通过“分类”为手段而形成社区模式的社区网站！它和myspace一样，myspace是通过“时尚”、“音乐”和“非主流”为手段而形成社区模式――在这里，“分类”、“时尚”和“人文情感”是同等的工具性概念。由此，Craigslist的社区，是美式“后院文化”社区的网络版再现，如同myspace是美式“酒吧文化”社区的网络版再现•除了旧金山湾区和纽约的雇主外，Craigslist对所有人都是免费的。湾区的雇主在发布工作公告时需要支付75美元。这惟一的收入来源对于支撑18名雇员绰绰有余•Craigslist把现实的人际关系搬到网上，并通过融洽的社区氛围，进一步强化了人与人的现实关系。这种关系不是一个庞大的内容数据库可以轻易取代的。Craigslist的用户，可以在社区中找到归属感，这是GoogleBase无法提供的。典型Web2.0应用:分类信息社区教育信息化经验共享的繁荣和挑战实践经验个人博客项目网站学校网站专题论坛存在的问题：1）这些经验如何有效地分享？2）如何维持更新，访问量？圈子的定义和特点圈子无处不在——凡是有人的地方就一定会分出圈子。所谓“物以类聚，人以群分”就是这个意思。每个人似乎都逃不出圈子的“手掌心”，都会在一定意义上有属于自己的圈子范围，圈子有大有小，又相交也会有重叠，它的社会意义在于反映了非正式组织群体的多样化。这个所谓的圈子，象阳光与空气一样，虽不可触摸，却是深刻存在的。在大众文化走向庸俗与无趣的时候，小众文化正在悄然改变着我们的生活。“圈子”就是由志向、趣味、年龄甚至居住地点都比较相近的人自动形成的团体。圈子是松散的——圈子不是严格管理的组织，所以没有多少限制，也没有什么严格的要求，只是大家投缘和相处得好。圈子是基于兴趣的——大家在某一点上有一种共同性就可以走到一起了。圈子与互联网互联网为圈子的建立和发展创造了一个广阔的平台——互联网让圈子提供了广泛的成员基础，使寻找志同道合的人变得更为容易，使更多“长尾”的需求能够得到满足互联网是圈子成员之间的联系变得更为便利，不受时间和空间的限制另一方面，互联网上个人身份的不确定性，也使圈子变得更为松散，责任感降低，更容易引发各种矛盾互联网的兴起就是为了满足圈子的需求——电子邮件、新闻组、BBS、……资讯媒体》》用户媒体圈子工具（E-Mail、BBS）资讯媒体（Web1.0）在2.0的浪潮下，互联网实现回归互动娱乐Web2.0是以用户为核心的互联网Web2.0就是“去中心化”De-centralization去“以内容为中心”化Web2.0是将中心从内容向用户转移的互联网，互联网上的主语是“人”，网上的内容不再由少数“编辑”来提供，而是由用户贡献和行为积累形成海量资源网络用户，在圈子里，更能够生产和贡献资源Microcontents:Blog,BookMarks,Photos,ToDoLists,PodcastsSocialRelations:Individual,Kin,Friends,Classmates,ColleagueRss,Catalogue,Group,Tags,Hyperlink,BookmarksGroup,SNS,Community,InstantMessager(p2p)IndustryApplication:IT,Entertainment,HR,EducationInformation/KnowledgeSocialNetworkOrganizationDatabaseSearchEngine引自：教育信息化沟通架构谢谢！Web2.0下教育信息化的新机遇汪琼北京大学教育学院数字化学习实验室（e-learningfuturelab）