渝北区华蓥山学校提质十项规定行动计划方案

渝北区华蓥山学校“提质十项规定”行动计划方案为了贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，着力提高教育教学质量，为了贯彻落实《重庆市渝北区教育委员会贯彻市教委深入推进素质教育全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规定的意见》（渝北教〔2012〕675号）文件精神，进一步提高对“贯彻十项规定、推进素质教育”工作重要性和迫切性的认识，深刻领会“贯彻十项规定、推进素质教育”的重大意义。为全面推进素质教育，规范办学行为、规范课程课时、提高课堂教学效率，构建“卓越课堂”，将“贯彻十项规定、推进素质教育”工作落到实处，特制定“提质十项规定”学校实施方案：一、组织领导我校成立“提质”工作领导小组，负责对学校各项工作进行督查和落实，具体成员及分工如下：组长：张正委副组长：夏启强、唐章良成员：阳晨东、文小兵、张正友、冉苗、王华、邓传均、邹品文、李彧、陈帮明、熊开七、郑旭忠、各班主任各教研组长“提质”领导办公室：教导处（阳晨东、文小兵）成员工作任务张正委全面协调“提质”工作，负责相关文件制定夏启强唐章良具体负责提质的各项措施落实指导工作，重点负责教师素质提升工程阳晨东文小兵具体负责课程开设、卓越课堂建设、课程辅助活动课的建设冉苗具体负责家校合作邓传均具体负责“提质”宣传工作，协助校长制定相关文件王华具体负责负责学生社会实践活动，负责学习小组的建立工作陈帮明熊开七郑旭忠具体负责后勤保障工作邹品文李彧确保学生锻炼时间，落实“体艺、科技2+2”活动各班主任负责协调本班学习小组的建设二、加强学习宣传，营造良好的提质环境为了要充分认识提高教育质量工作的重要性和紧迫性，落实贯彻“提质十项规定”的学习、宣传。我校组织召开了提质专题行政会、支部会、班主任会、教研组长会、班主任会，向全体干部、教职工、学生传达并向家长、社会广泛宣传“提质十项规定”。通过学习使全体干部、教职工认清形势，提高认识，熟悉掌握政策规定，切实增强做好提高教育质量工作的积极性、自觉性。通过宣传，让全体学生、家长和社会了解和理解政策规定，共同督促监督学校和教职工执行政策规定，支持、配合我校增添和落实提高教育质量措施。三、制定行动计划，真抓实干（一）常规入手，抓出实效根据重庆市关于“减负”的十条项规定和“提质”的十条基本要求，为确保“减负提质”工作切实、有效地开展，本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，我校各科室、班级、教职工明确教育管理的分工和规范工作，并建立相应的考核制度，坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“四抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。④抓听课——领导班子每周每人下班级听课一次，老师每学期必须听课20节。2012年重点检查隐性备课、作业布置的质量。积极开展形式多样的评教活动，学生评教、家长评教等，创新导向机制，持之以恒、常抓不懈，实现管理工作的实效性和长效性的有机统一，向管理要效益，向教学要质量。（二）改革课堂教学模式，提高课堂教学效益，构建卓越课堂进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，把“教室”变“学室”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量，构建华蓥山学校“卓越课堂”。1、“卓越课堂”教学模式研讨小组名单及分工组长：张正委副组长：夏启强唐章良成员：阳晨东、文小兵、张正友、冉苗、王华、邓传均、邹品文、李彧姓名分工张正委全面协调“卓越课堂”教学模式的创建工作夏启强负责“卓越课堂”教学模式宣传动员工作唐章良负责“卓越课堂”教学模式的构建工作阳晨东文小兵收集“卓越课堂”教学模式下教学的意见及建议，整理资料、图片等相关工作冉苗王华负责班级学习小组的建设工作李彧邹品文邓传均负责收集“卓越课堂”教学模式下教学的意见及建议2、华蓥山学校“卓越课堂”教学基本模式——自主学习（8′）----合作探究（20′）巩固运用（10′）---------学习体会（2′），进一步打造以“学生为主体、教师为主导”的课堂教学模式，完善课堂学习小组，教师发挥好组织者、引导者和合作者的作用，引导学生在个体自学、小组讨论、大组交流和教师点评中有效进行自主、合作和探究学习。积极创设民主、平等、和谐的课堂氛围，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式，确保课堂教学安排足够的时间给学生思考、探究、质疑、交流、练习。组织教师创新设计课堂学习方案，研究以学生为中心的新型课堂结构，构建具有鲜明特色“卓越课堂”教学模式。通过实施该计划，转变知识传授者、教学支配者的教师传统角色，建立民主平等、合作互动、和谐融洽的新型师生关系，促进师生教学相长和共同发展。（三）强化校本科研，提高教师素质2012年，我校积极开展以校为本的教研活动，紧紧围绕“减负提质”这一主题，结合教学实践，以教学实际问题的解决为目标，确立教研课题，把教学研究和教师的课堂教学实践融为一体。我校以年级组、教导处为核心，组织全校师生开展各种教研活动，年级组开展集体备课、师师互动听课、互动评课等活动。教导处以全年级德育组、语文组、数学组、体艺组为龙头，组织大型的中心教研活动。德育组以校本课程为契机，狠抓学生的安全、卫生，提高学生身心健康，培养自觉抵制不利于青少年健康成长的能力。语文组以作文教学为课题进行研究。数学教研以市级“小课题研究”为课题进行研究。体育、美术、音乐以“培养学生兴趣，提高学生技能”进行教学探索，努力以课题促提质，以课题创特色，以课题求发展。四、加强督导检查，建立长效机制现代教学观的初步确立，课堂教学中教与学行为的深刻变化。开展分层次的“推门听课、课堂开放、精品教研”活动。分如下几个阶段施行：（1）由校领导成一支“教学督查组”开展随堂听课，了解课堂教学现状。华蓥山学校教学督查组名单组成情况姓名职务备注组长张正委校长副组长夏启强书记唐章良副校长成员邓传均党政办主任阳晨东教务主任文小兵教务副主任冉苗德育主任王华德育副主任（2）进一步开展“课堂教学”大练兵活动，推出新人、展示新课、了解差异，树立学校形象。（3）教导处、教学督查组全面抓好检查考核工作，对减负提质工作的落实情况、学科教师进行全程性的自查，年级组组长进行经常性的检查，督查处进行随机性的督查，发现问题，及时整改。（4）把“减负提质”工作与教师的聘任、职称评定、绩效工资等挂钩，作为评先选优、教师晋级等的重要依据，奖勤罚懒、奖优罚劣，引导干部、职工在“减负提质”中积极创先争优，不断提高我校教育质量。渝北区华蓥山学校2012年10月16日