力学单位制和牛顿第三定律

kg·m/s2基本物理量的单位就是基本单位基本单位导出单位N、km、cm……、g、mg……、min、hour…mkgs、km/h……、g/cm3……m/sm/s2kg/m3长度质量时间速度加速度力密度、cm/s2……物理量基本量单位制思考：姚明的身高是多少2.26米7.4147英尺88.9763英寸1英尺=0.3048米1英寸=0.0254米、cm/s2……基本单位导出单位N、g、mg……、min、hour…mkgs、km/h……、g/cm3……m/sm/s2kg/m3国际单位制长度：质量：时间：速度：加速度力：密度：kg·m/s2、km、cm……单位制力学(SI)七个基本量长度质量时间电流物质的量温度发光强度力学mkgs国际单位制单位AK压强的公式思考：molcdPFs压强的单位N/m2N/cm2其中哪个是国际单位制中的单位？例、关于国际单位制，下列说法中正确的是：A、在力学单位制中，若采用cm、g、s作为基本单位，力的单位是牛（N）B、牛是国际单位制中的一个基本单位C、牛是国际单位制中的一个导出单位D、千克·米/秒2、焦/米都属于力的国际单位练习给出下列物理量或单位，请按要求填空：A、米；B、牛顿；C、加速度；D、米/秒2；E、质量；F、千克；G、时间；H、秒；I、分钟；J、位移；K、厘米；L、千克/米3；M、焦耳；①、在国际单位制中作为基本单位的是_______。②、属于导出单位的是__________。③、物理量是：___________________。AFHBDLMCEJG三、（SI）制在解题中的应用1．在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可。2．可用单位制来粗略判断结果是否正确，如单位制不对，结果一定错误。例1：我们今后要学的一个物理量——动量的定义式p=mv。关于动量的单位，下列各式中正确的是：A、kg·m/sB、N·sC、N·m/s/(m/s2)D、N·mmtkktmmtktmkABCD例2：一个弹簧（劲度系数为k）下面悬挂一钩码(质量为m)，用外力向下拉一段距离，撤去外力钩码上下振动，从上到下的时间保持不变，时间可能是（）ABC例3：质量100g的物体，受到力F＝0.2N的作用由静止开始运动，则物体速度达40cm/s所用的时间为多少？ssNmkgNsmkgt2.02.020.0/4.01.0sst2.020.04.01.0按国际单位制统一各已知量的单位后，不必一一写出各物理量的单位解：如果全部按照国际单位代入，得：FmvtatvmaF/,可得联立4.5牛顿第三定律第四章牛顿运动定律F1F21由实例可知:两物体间的作用总是相互的.一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体对前一个物体也有力的作用.我们把其中一个力叫做作用力，另一个力叫反作用力.G人所受重力的反作用力？人吸引地球的力AB实验探究：作用力与反作用力的关系B受到A向左的拉力F2A受到B向右的拉力F1ABF1=F2,方向相反,作用在一条直线上实验分析2用传感器探究作用力与反作用力的关系牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上.公式表达为：F=-F'3作用力与反作用力的特点2、作用在不同的物体上1、大小相等，方向相反，作用在一条直线上.3、具有同种性质4、同时出现，同时消失5、适用于任何两个相互作用的两个物体之间，与运动状态无关。既然作用力与反作用力大小相等，为何拔河时一方会被另一方拉过来呢？f1f2FF’=1、甲、乙两队拔河，甲胜，刚才甲队对乙队的作用力大于乙队对甲队的作用力。对比相同点不同点相互作用力平衡力大小相等.方向相反.作用在一条直线上.3.分别作用在两个物体上1.两力必性质相同2.同时出现，同时消失4.两个力各自产生效果,不能抵消1.性质可以不相同2.可以不同时消失3.同时作用在一个物体上4.两个力的总效果使物体平衡比较作用力与反作用力和平衡力的异同点练习：如图所示，灯受几个力的作用？这几个力的反作用力是哪些力？哪几个力是平衡力？GF人在走路时，有几对作用力和反作用力？1.人对地的压力与地对人的支持力2.地球对人的引力与人对地球的引力3.地面对人的摩擦力与人对地面的摩擦力1.用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是（）A.一对平衡力B.一对作用力反作用力C.大小相等,方向相反,作用在一条直线上D.大小相等,方向相反,作用在同一物体上BC课堂练习2.手托着一木块,由静止开始向下加速运动,手对木块的支持力应()A.小于木块对手的压力B.等于木块对手的压力C.大于木块对手的压力D.小于木块所受的重力BD3.跳高运动员从地面跳起,说法正确()A.运动员给地面的压力等于运动员受的重力B.地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力C.地面给运动员的支持力大于运动员受的重力D.地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力CD