国标等级英语

适用对象：6～15岁年龄段、英语为非母语的孩子适用范围：各中小学和各种培训学校课堂教学注：国标英语系列教材包括《国标英语预备级》一～三级，《国标等级英语》一～五级。一、教材的编写思想☆2011年最新版《英语课程标准》☆直呼式韵律英语和大小“三位一体”教学法☆吸收了国内外先进的教学理念二、知识体系的编排和分配（1）根据最新版《英语课程标准》内容要求的调整，国标英语相关知识体系也进行调整。英语课程标准词汇量小学旧版新版700420初中旧版新版160015002011.6.语法降低难度反义疑问句小学→初中过去完成时虚拟语气直接引语变间接引语初中→高中（2）均衡《国标英语预备级》一～三级及《国标等级英语》一～五级，一共八个级别的知识分布。《国标》的优势重视小学与初中的衔接，调整和均衡初中三个级别的教材难度；完全体现新版新课标的语法词汇和话题要求；加大习作的份量和要求，注重听说能力的培养。培养学生的写作能力。加强学生的阅读能力。《国标》教材特征专为中国少儿设计的，符合中国国情的英语教材！◎完全遵循《英语课程标准》，精心编排◎集中识词，为会话和阅读的学习扫清词汇障碍◎会话短小精悍、风趣幽默，结构与功能有机结合◎阅读内容新颖，贴近学生生活，寓教于乐◎实用新颖的表达，作文优秀范例参考◎英英讲解语法，简单实用易懂◎练习及时巩固，重点突破，综合提升(1)人物主人公Lucky，活泼可爱，古怪精灵的小兔子，至始至终贯穿8个级别的教材中。每个阶段我们会认识Lucky的不同朋友。教材的体例和框架等整体介绍•A.《国标英语预备级》小兔子Lucky,女孩Amy,小斑点狗Dick和男孩Doudou。B.《国标等级英语》一～二级小兔子Lucky机器人Round中国女孩Linlin中国男孩GaoFei澳大利亚女孩Amy英国男孩EricC.《国标等级英语》三～五级小兔子Lucky怪物Strange中国女孩Linlin中国男孩GaoFei澳大利亚女孩Amy英国男孩Eric教材构成—以《国标等级英语》1级为例一级教材学生包配套2本教材2本练习册2本课课测1本测试卷4张CD声音光盘教师用书教学课件单词卡片编排体例预备级适合学生：6~9岁，小学低年级级别设置：1A,1B;2A,2B;3A,3B编写体例及特色优势本级别共六册，每册分为八个单元，每个单元八页，两个复习单元，每单元两页。板块解读1）此部分按照新课标的要求，话题贴近儿童生活，在课与课，册与册之间内容衔接紧密，难度循序渐进，符合自然的认知规律。2）加大词汇和句型的复现率，遵循“正迁移”理论，达到温故知新。1.Let’stalk对话部分加大听力练习的比重，以切实培养学生听说能力，及语言的综合运用能力。2.Listen听力部分巧用音乐表现的形式，把一些常用英语编入学生熟悉、通俗易唱的歌曲中。教学实践证明，孩子对这一形式接受得很快，几分钟就能学会。英语表演唱等活泼有趣的表现方式，可以激发学生潜能，促进英语水平的提高。3.Song/Chant歌曲部分语音脉络清晰，由闭音节到开音节到字母组合，使学生摆脱消极模仿，死记硬背，轻轻松松地语音过关，真正具备“见形读音，听音想形”的能力。4.Activity活动部分通过增加手工等活动，增强孩子的动手能力。5.Phonetics语音部分1）寓教于乐，精心编排的童话连载故事妙横生，激发学习兴趣。2）始终贯穿TPR教学法（全身反应教学法思想，增加行动故事的比例，尽量做到每个故事、每个句子都能用动作表演出来，故事的操作性更强，学生乐于积极参与，。3）表现性强，提高口语表达能力，可汇报演出，成效显而易见，孩子快乐，家长满意。4）四课一连载，启发想象力。6.Reading/Storytime故事连载教材特点：•六册教材，均衡难度•紧扣课标，细化双基•彰显文化差异•情感的渗透与熏陶•发展多元智能一～二级以1B为例，共84页：1-68页为正文部分，69-84页为配合正文内容的词汇表，译文，每课重难点，以及集中识词。Unit8Whatarethese?《国标》课时安排一学期/册（50~60课时）5~6课时/单元《国标》课例分析1AUnit1~Unit312~15课时Unit1Lettersandsounds第一课时Lookandread&Englishletters第二课时Consonants(Ⅰ)&Consonants(Ⅱ)第三课时Fiveshortsounds第四课时FivelongsoundsUnit2Englishphoneticsymbols(Ⅰ)第一课时Consonants第二课时7shortvowels(1)第三课时7shortvowels(2)第四课时5longvowelsUnit3Englishphoneticsymbols(Ⅱ)第一课时8Diphthongs(1)第二课时8Diphthongs(2)第三课时Revision第一课时单词分组呈现集中学习分散巩固第二课时教学重点：名词单数变复数句型：Whatarethese/those?Theyare….Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren’t.（结构性会话）第三课时（功能性会话）Grammar名词单复数，变化规则句型Whatarethese/those?These/thoseare…Arethese/those…?第四课时句型Howmany…canyousee?