黄河颂ppt

R七年级下册第6课黄河颂“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天，我们来学习光未然的«黄河颂»，去领会黄河的英雄气魄。新课导入学习目标1.欣赏歌曲《黄河颂》，感受黄河的汹涌澎湃、气势恢宏。（重点）2.反复诵读，整体把握诗歌，培养语感；理解诗句意思，体会其意境美，提升欣赏品味。（难点）3.培养崇高的爱国主义精神；学习中华民族顽强奋斗的精神和不屈不挠的意志。光未然（1913～2002.1）中国诗人，文学评论家。原名张光年，湖北光化人。1927年在家乡参加第一次国内革命战争。30年代起从事进步戏剧活动和文学活动。1936年在武汉发表歌词《五月的鲜花》，谱曲后在抗日救亡活动中广泛传唱。作者简介创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，在延安首次上演。1940年去重庆，从事文艺活动，创作长篇叙事诗《屈原》。1949年后，一直在北京从事文艺活动。先后担任《剧本》、《文艺报》、《人民文学》主编，以张光年署名发表了大量文学、艺术评论。文章立论谨严，文风洒脱，勇于面对重大文艺现象发表意见。当时日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，抗日战争全面爆发，全国掀起了抗日救国运动的高潮。诗人面对伟大而坚强的抗日军民，唱出了豪迈的颂歌。写作背景浊流（）狂澜（）山巅（）屏障（）澎湃（）哺育（）九曲连环（）zhuólándiānzhàngpàibǔqū字词注音气魄：坚强：狂澜:气势。意志坚定，不动摇。巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。词语解释1.这首诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，朗诵词起什么作用？朗诵词提纲概括了黄河的性格，引出下面的唱词。2.歌词部分，在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘。这些句子表现了黄河的什么特点？描绘黄河的句子是“望黄河滚滚”所统领的四句。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。1.诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气魄？反复出现的“啊！黄河！”在诗中起什么作用？“啊！黄河！”一句在诗中出现了三次，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，从三个方面赞颂了黄河的英雄气魄，即黄河哺育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族勇往直前。研读赏析2.如何理解黄河是“中华民族的摇篮”，是“民族的屏障”？把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，形象地说明了黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，则表明黄河天险作为军事屏障对中华民族起着保卫作用，黄河的伟大坚强精神，足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。3.诗人借歌颂黄河表达了什么感情？诗人借歌颂黄河歌颂了我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。如何把握«黄河颂»语言上的特点？语言节奏鲜明，韵律和谐，具有雄浑豪迈的风格。诗歌节奏感强，章节洪亮。以短句为主兼以长句，自由奔放而错落有致。在韵脚上，隔二三句押韵，形成自然的韵律。品味语言板书设计写作鉴赏1.直接抒情，风格雄浑豪迈。诗人运用明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟、地域广阔的形象，且多处以“啊!黄河!”这样的句式抒发了对黄河的热爱之情，使全文充满了雄浑豪迈之美。2.虚实结合。实写与虚写相结合，客观与主观相融合，赋予自然之物以情感，表现出震撼心灵的精神力量。这种融入审美体验的技法有极强的感染作用，能使人的心灵得到崇高的美的体验。昔日，黄河以他英雄的气魄激励着中华儿女浴血奋斗，赢得了民族的解放与独立。今天，愿我们继续宏扬黄河精神，勇往直前，把我们的民族建设得更加强大，把我们的祖国建设得更加繁荣。课堂小结课后题参考答案二、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？作者是从以下几个方面赞美黄河的英雄气魄的：黄河的自然特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜；地理特征：九曲连环，绵延万里；黄河在历史上对中华民族的贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。三、在我们学过的诗歌中，有些诗直白抒情，风格豪迈，有些诗则委婉含蓄。你认为这首诗属于哪一种？为什么？你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗？豪放的诗歌风格比如苏轼、辛弃疾等人的词作，犹如泰山、黄河的博大情怀，犹如大江大海的宽阔胸襟。婉约的诗歌风格比如柳永、李清照等人的词作，犹如小桥流水一般秀美动人，犹如苏州园林一般空灵清爽。本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊，黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等诗词属于雄浑豪迈的风格。同学们上学期学过的何其芳的《秋天》、郭沫若的《静夜》则属于委婉含蓄的诗。