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请指出下列图片的出处这些作品有何异同之处?《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《白雪公主》作者不同体裁相同童话•童话是儿童文学的一种,它通过丰富的、,和来塑造形象,反映生活,对儿童进行。•语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用的手法。•体裁介绍想象幻想夸张思想教育拟人文学体裁:常用手法:语言特点:情节:,引人入胜最重要特点:举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。童话的特点儿童文学想象、幻想、夸张、拟人通俗、生动离奇曲折拟人•19世纪丹麦文学巨匠,一生写过168篇童话,是世界上最优秀的童话大师,被誉为“童话之王”。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,他没有受过正规教育,一生主要靠稿费维持生活。早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。安徒生简介汉斯·克里斯蒂安·安徒生(1805~1875)炫()耀陛()下御()聘()头衔()滑稽()钦()差大臣骇()人听闻1.正音检查预习2.多音字更衣()更多()自称()称职()称杆()滑稽()稽首()关系()系上()xuànbìyùpìnxiánjīqīnhàigēnggèngchēngchènchèngqǐxìjìjī3.下列划线成语运用恰当的一项是()A.他上课经常早退,老师批评了好几回还是改不了,已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。C校园里传来了骇人听闻的消息,王刚作文竞赛获得了全国一等奖。D.自欺欺人只是一个逃避问题的方法,只有面对现实,我们才会真正成长。D3.词语解释:钦差大臣:头衔:骇人听闻:不可救药:随声附和:由皇帝派遣,代表皇帝出外办理重大事件的官员。指官衔、学衔等称号。使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊。比喻人或事物已坏到无法挽救。救药:用药救活。别人说什么,自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和:跟着别人说。1、课文以什么为线索?2、围绕线索,文章先后引出哪些人物?3、这些人物与线索有怎样的关系?新装皇帝老大臣诚实官员百姓孩子爱穿展看揭骗子做议456⑦再读课文:请大家从骗子的角度来转述“看新装”的情节,最好用上屏幕上出现的几个词语:炫耀不可救药骇人听闻称职滑稽随声附和析读课文我对那些伟大作品的每一次阅读,都会被它们带走。我就像是一个胆怯的孩子,小心翼翼地抓住它们的衣角……”————当代著名作家余华探究质疑:到底谁是骗子?皇帝骑士老百姓老大臣织工那安徒生所创作的这篇童话中的人物“为什么要你骗我、我骗你,骗来骗去?这是个正常的社会吗?”合作探究:皇帝:怕别人说自己愚蠢,也怕丢了王位。大臣:怕别人说自己愚蠢,更怕丢了乌纱帽。老百姓:怕人嘲笑愚蠢,怕招杀身之祸。(自私自利)回顾、思考皇帝、大臣、老百姓说谎原因:这是个正常的社会吗?•“全城的人都想看看邻人究竟有多么笨,或者有多么傻。”“究竟”一词有何意味?能否去掉,为什么?创作背景这篇童话写于1837年。18世纪末、19世纪初,丹麦人民处于水深火热之中,封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度,虚伪愚蠢之极。面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》,把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径,深刻的解剖了当时社会的病状。这个国家自上而下都在说谎、骗人,且唯有这样做才能得到更好的生存,恰恰让我们看到了当时社会的弊端、人心的丑恶、人性的被扭曲。夸张是在客观事实的基础上,对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。夸张与想象想象是在现实生活基础上,对具体事物加以夸大、幻想,创造出超现实的形象、情节,以表达作者强烈感情的表现手法。作用:无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣,辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私,曲折地反映了现实生活,反映了封建专制制度的腐朽。夸张与想象:本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗,写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人,最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行,构成了丰富的想象和大胆的夸张。小孩子:单纯天真活泼、不懂得人情世故,无所顾忌。小孩子为什么不上当?无私无畏我要争取未来的一代安徒生创作宣言在我们当今社会,说假话的人也比比皆是,许多人为了各种各样的目的,都违心的说着假话,说假话究竟是对还是错呢,谈谈你的看法。说真话是需要勇气的,有时还要付出代价。如果当时你也在场,你会怎么做?在现实生活中,我要做一个()的人!作为一个人,要敢于正视现实,应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚,多一份爱,那么世界将变的更加美好!现实生活中有《皇帝的新装》的现象吗?若有,请说出一两个例子。抄别人作业考试作弊缺斤少两代言三无食品收受贿赂非法排污拓展与创新故事可能会有什么结局?大家说一说,议一议:你怎么看待两个骗子的行为?现在,假设游行已结束,皇帝回到了皇宫,下令捉拿了两个骗子,老师作为法官,要把这个案件调查清楚再给骗子定罪,大家试着帮我分析这个案情。能力拓展想象作文(1)有一天,皇帝在更衣室里,有个大臣来报(重要军情)________________(想象一下,皇帝的反应。)(2)老大臣走后,两个骗子_____________(想象一下骗子会说什么)(3)城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料,说什么,想什么?(4)皇帝看新装后,回到宫里___________(想象一下,皇帝想什么,做了什么?)§发挥想象,给这篇文章补个结尾,字数不限作业给家人讲述这个故事,把课文改编成剧本。课余分组表演。要求每个角色都能恰当的表现出人物的身份和特点;全剧不超过8分钟。.mp3你知道吗?1、这篇童话故事运用了哪些描写方法来刻画人物?2、文章为了突出皇帝形象运用了什么修辞手法?以及写作手法?小思路:现实生活中真的存在皇帝赤身裸体的游行吗?作者之所以这样写是通过大脑思考更直白的告诉我们生活中有类似皇帝这样的人。这种写法被称作:想象语言描写,动作描写,心理描写,神态描写夸张修辞手法夸张主题揭露了皇帝及大小官吏虚伪、愚蠢的丑恶本质。-相信自己.想象我总结,我提升
本文标题:53皇帝的新装
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