水南镇凉水井小学德育精细化管理方案

水南镇凉水井小学德育精细化管理方案凉水井小学是一所城郊结合部的农村完全小学，学校现有17个教学班，教职工63人，在校学生800余人。学校始终站在教育改革的前沿，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，我们坚持以精细化管理推进学校德育工作发展，让学校教师、学生都得到了好的发展，取得了良好的办学效益，赢得了家长和社会的广泛赞誉。开学以来，学校的德育工作主要围绕通过精细化管理规范学生的在校日常行为，进一步提高德育工作的针对性和实效性，促进青少年的健康成长。一、在关注中，德育队伍持续发展：学校成立德育工作领导小组组长：杨勇军副组长：谢毅、蓝方组员：李燕、杨智、胡波、向婕、甘晓蓉、各班班主任全校提倡人人都是德育工作者，要求做到时时育人，事事育人，全方位育人，进一步强化全员育人，岗位育人的意识，全面实施素质教育。同时，定期召开班主任例会，请优秀班主任介绍经验，探讨交流班级管理好的方法，积极探索创建优秀班集体的有效途径，坚持抓好班主任培训力度，不断提升班主任工作能力，组织中小学班主任参加进修校的班主任培训，并全部取得合格。学校试行了《水南镇凉水进小学班级量化考核细则》，进一步完善班级工作量化管理方案，实行班级量化管理制度，从班级常规工作抓起，更加明确班主任工作职责，对班级考核从文明行为、卫生管理、纪律安全三个方面制定详细考核细则进行考核，并每天在学校公布考评得分情况，真正起到了表彰先进、激励全员的作用。二、开展德育管理精细化研究，通过学生座谈会、学生调查问卷、家长意见反馈表的形式，学校开展了行风民主评议，进行了教师自评、学生参评、学校综评，了解学校德育工作中的得与失，对发现的问题进行及时地改进，经常利用晨会、夕会的时间对精细化管理进行教育、点评；同时，学校做细、做实各项常规检查，把值得表扬以及做的不足的需要改进显得都及时反馈上黑板，形成正确的舆论导向，并督促纠正。三、落实常规，抓好德育基础：从开学初，学校就对学生的文明习惯、卫生习惯、学习习惯提出了要求，利用学校开展的“绿色环保小卫士活动”、集体朝会、班会等机会开展“倡导文明行为，创建和谐校园”宣传和活动，学校针对学生制定了《水南镇凉水井小学学生操行评分考核标准》，对学生从遵章守纪、学习态度、文明行为、环境保护、财产保护、团结友爱六个方面对学生的各项行为进行了具体细化管理，在全体教职员工的共同努力之下，学生的各方面表现有了很大的提高，通过定期和不定期的常规检查和抽查，不文明的现象越来越少，增强学生的主人翁意识。（主动捡起杂物、整理好自己的书桌、拾金不昧、及时给需要帮助的人提供帮助，这些都是近来学生中出现的好的现象）四、进一步构建德育常规管理体系，开展好多种形式的主题教育活动，加强班集体建设。做到每月一个中心工作。学校制定了“树立绿色环保意识、培养绿色文明行为”系列教育方案，九月，我们就规范学生在校行为习惯，抓好习惯养成为为目标，开展“从环保小事做起，弯弯腰，净校园”活动；十月围绕德育工作的中心工作爱国主义教育，开展了“人人争做环保小卫士、爱我祖国秀丽山川”活动：召开主题班会“令我骄傲的祖国”；观看环保图片、宣传资料，组织学生讨论，利用晨会让学生发言观后感等；十一月份的中心工作是学会学习，迎接挑战，对学生进行学习方法的指导，迎接期中考试；十二月的中心是“学会感恩”，要求学生利用周末为父母做一件事，并把经过和感受写道日记里。同时，以丰富多彩的活动为载体，力求德育工作的实效。组织了学校趣味运动会和学校艺术节，在学生中开展了美术、书法、科技小制作、歌舞等学生才艺比赛，丰富了学生的课余生活。还针对不同年级学生特点，开展了一些活动，如小学大队委竞选，成立大队部；通过公开招聘主持人、编辑的方式组建了校园广播站；初中成立团校，发展了一批团员。五、开展校园环境和文化建设。校园环境与文化建设在德育中同时具有潜在性、渗透性和感染性的特点，能产生一种无声胜有声、滴水石穿的作用和效果。如校园的巧妙布局、建筑的不同风格、花卉的艳丽色彩、树木的挺拔向上、随处可见的名言警句和温馨提示、黑板报、宣传栏、文化游廊的精美设计和丰富内涵、完善的生活设施等，是实现物化德育的载体，随时随处直击学生视野，受教育者从中领悟人生哲理，吸取多种营养丰富自己，在不知不觉中起到“润物无声，春风化雨”的作用，是在潜移默化过程中蕴含着的无声的教育。“精细化”管理是把看得见、摸得着的管理渗透到以德育人上，是着眼于学生未来、培养高素质人才的教育。通过这些日积月累的教育,学生优秀的道德品质、良好的卫生习惯乃至高尚的人格、情操在潜移默化中就逐渐形成了，“精细管理”起到了“随风潜入夜，润物细无声”的德育效果。精彩来自细节，在精细化管理中，学校深刻认识到，只要把每件容易的小事认认真真抓好，把每件不起眼的细节扎扎实实抓严、做实，就会做得富有成效。在今后的办学中我们将坚定不移的走德育精细化管理之路，走学校教育改革之路，全面实施素质教育，着力提升德育亮点和质量品牌，积极创建深受人民欢迎的平民化的农村精品特色学校。