田丽霞班主任怎么办

田丽霞：石家庄市第四十二中学语文教师，班主任，全国优秀教师，全国十佳班主任，出版《田丽霞班主任工作法》田丽霞[e-mail]一怎么看待工作1、教师很神圣塑造人的灵魂2、教师很重要关系学生一生3、教师很幸福学生懂感情二怎么看待学生学生很幼稚，可能会犯错，可能会撒谎，可能不懂事……我们应该接受他们的一切，用孩子的心态去理解孩子。教师要有同理心，学会换位思考，要多从学生的角度思考问题，主动地去理解学生。当然有同理心并不是放弃原则，而是把情、理、法有机地融合在一起，是更好地坚持原则。教师要有同理心三怎样赢得学生的尊敬业务精有爱心有方法打铁需要自身硬要做一个响当当的教师。尊其师信其道，信其道更尊其师。四怎样关爱学生懂学生才能爱蹲下身子，倾听学生的心声。爱学生才能懂学生想法决定做法，态度决定高度。没有不好只有不同白天不懂夜的黑，富孩子怎么教每一块木头都能雕成佛像每一颗种子都有自己的设计图。1关心学生的生活2关注学生的学业每个孩子都很在意自己的学习成绩，因为这影响着他们在班级的位置。3关心学生的心理分担学生痛苦雪中送炭四怎样关爱学生四怎样关爱学生孔雀要把最美的尾羽展示给人看，学生也是这样，总希望把自己的成功展示给老师，那就让我们及时地出现在成功者的面前吧，因为我们的笑对学生很重要，而且分享学生的成功是一件非常美妙的事情。分享成功锦上添花1.严而有度：宽度、深度2.严而有理：道理、情理3.严而有礼：礼貌、礼节4.严而有序：程序、顺序5.严而有法：方法、法律6.严而有别：人、时、事在法治社会，任何职业行为都必须以遵守法律为前提，法律面前，人人平等。教师更要知法、守法。五怎样严格要求学生爱而不严不是真正的爱。藏起一半爱，不等于丢失一半爱，教师的爱既不能完全等于母爱，也不能完全等于父爱，而应该是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。教师只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。；六怎样管理自己的情绪教师要善于制怒。一个能够控制自己情绪的教师，才能更好地管理班级。愤怒从愚蠢开始,以后悔告终！七怎么讲纪律1、找准时机2、准确具体3、系统完整4、有据可行5、因人而异6、警钟长鸣八怎么和学生谈话学会倾听，先听后说做好准备，想好再说因人而异，适合才说选准场合，当说再说明确目的，有用再说方法恰当，管用才说腔调语气，得当再说学生犯错之后教师该说什么1、发生了什么事情？2、你的感觉如何？3、你想怎么做？4、你能做到吗？5、你希望我做什么？6、最近怎么样？先处理情绪，再处理问题九怎样对待学生的要求认真分析，合理满足要因势利导顺势而为做一个听学生话的老师他要一只小狗就给他一只小狗十怎样对待撒谎的学生留余地存善念求正解要实效不要逼迫学生说谎教师要养成表扬学生的习惯。多用大拇指，少用食指，不用小指。（一）选准表扬对象（二）找准表扬内容（三）选择恰当的表扬方法（四）选取恰当的表扬场合和受众（五）对表扬要进行跟踪反馈你可以有个性，不可以搞特殊，你可以有特长，不可以有特权十一怎样表扬学生表扬可以是一个眼神，一个微笑；也可以是一次鼓掌，一声赞扬；还可以是一次同行，一次畅谈。身边人、平凡事最能够唤起人心灵深处的情感。心潮涨起，会形成一股巨大的力量，无往不胜。十一怎么表扬学生怎样表扬学生我说出来了我懂得了我感动了我记住了我听到了我看到了你的进步十二怎样批评学生选择批评的时机和场合1学生不同，批评的时机和场合不同2教师不同，批评的时机和场合不同3问题不同，批评的时机和场合不同•一个富有智慧的班主任，要能够耐心地等待•时机，主动地寻找时机，恰当地把握时机。学生懒散了，我是严厉的父亲，督促他克服缺点；学生生病了，我是慈祥的母亲，用爱的甘泉滋润他们的心田；学生苦恼了，我是知心的姐姐，用理解的春风吹去他心头的阴云；学生郁闷了，我是忠实的听众，用真诚的倾听化解他的愁闷；学生困惑了，我是拨云见日的智者，用智慧的魔棒驱散他心头的阴霾；学生迷路了我是手擎路标的向导，带领他们走出心灵的沙漠。班主任要有七十二变如果你只有一把锤子，你会把所有的问题当成钉子。教师不能只有一把锤子，把所有的问题都看作钉子，每天都在砸钉子、拔钉子；而要做到锛凿斧锯样样俱全，做到长了可锯，短了能接，因人而异，朽木雕新提要求给理由树榜样创机会给方法东吴大将吕蒙，有武无文。吴主孙权对他说“如今你是掌管国家大事的人，应当学些文化以开心智”，并给吕蒙开列了一个书单。从此，吕蒙开始读书，学问大长，再不是吴下阿蒙。孙权的话不多，但很有效果，究其原因在于，他不仅给吕蒙提出了要求“学些文化”，还说出了理由和作用，“你是掌管国家大事的人，应当学些文化以开心智”，并给他提供了应读的书目，可谓要求明、理由足、方法好，我们不得不说孙权一个高明的领导！让我们向孙权学习吧！在纠正学生错误之时，一定要做到提要求、给理由、教方法，让学生知其然，亦知其所以然，更知其何以然，那定会收到“士别三日当刮目相待”的效果，学生将不再是“吴下阿蒙”，鞋带垃圾桶错别字十四学生不完成作业怎么办收发及时讲评到位难易适度多少适量个别提醒一棵小树，要长成栋梁，需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；需要浇水施肥，也需要剪枝打杈。学生不就是一棵棵正在成长的小树吗？没有批评的表扬只能制造思想的泡沫没有表扬的批评只能制造思想的石碑每个学生都有缺点，每个学生都会犯错误。教师应该大度一些，“健忘”一些，尽快“忘记”学生的错误。忘记学生的缺点，为学生创造一个快乐温馨的心理环境，是教师的责任。十五怎样修复破裂的师生关系懂得包容，善于忘记，换位思考，主动自觉。拿得起放得下忍得住十六怎样和家长沟通独生子女的家长缺乏教子经验，孩子们出现的问题对他们来说都是第一次。教师应该担任起“培养”家长的责任，让他们少尝试失败。怎样和家长保持联系尊重家长——消除对立统一思想——巩固同盟保持联系——携手共进支着献策——助其成长