五年级下册语文第七单元复习(人物描写复习)

作家笔下的人五年级语文第七单元复习徐光耀吴敬梓曹雪芹冯骥才马克.吐温人物描写一组：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《临死前的严监生》《“凤辣子”初见林黛玉》《刷子李》《金钱的魔力》《小兵张嘎》《儒林外史》《红楼梦》《俗世奇人》《百万英镑》一、读拼音，写词语pòzhànlángzhōngfēngsāozǔzōng()()()()dǎliangkěliánxífuchuānsuō()()（）（）xiánjiēmólìqìpàishīfu()()()()bāofuzhàpiànchāopiào()()()破绽郎中风骚祖宗打量可怜媳妇穿梭衔接魔力气派师傅包袱诈骗钞票三、补充下列词语放（）无礼精神（）（）活（）乱（）（）声（）气（）大腰粗低声（）（）半（）半（）（）不可（）手（）眼（）名（）其（）转（）为（）兴致（）（）诞跳蹦擞抖言妙细语屏敛喜悲疑快疾信膀实勃副勃描写人物的词语描写人物动作的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰描写人物外貌的：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮描写人物神态的：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆描写人物语言情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长找词语填空１.妈妈（）地对我说：“孩子，在学校不要和同学打架呀！”２.看着自己没考及格的试卷，她（）。３.爷爷虽然是个快７０岁的老人了，但身子骨还算硬朗，走起路来（）。４.弟弟一点儿也不怕生，在宴会舞台上（）。５.单位小王最大的特点就是拍马屁，见了领导就（）的。找词语填空１.妈妈（语重心长）地对我说：“孩子，在学校不要和同学打架呀！”２.看着自己没考及格的试卷，她（垂头丧气）。３.爷爷虽然是个快７０岁的老人了，但身子骨还算硬朗，走起路来（健步如飞）。４.弟弟一点儿也不怕生，在宴会舞台上（活蹦乱跳）。５.单位小王最大的特点就是拍马屁，见了领导就（巧舌如簧）的。课外积累描写人物外貌的：眉清目秀骨瘦如柴描写人物神态的：愁眉苦脸满面春风眉飞色舞描写人物动作的：张牙舞爪手舞足蹈横冲直撞描写人物语言情态：口若悬河对答如流谈笑风生花言巧语高谈阔论豪言壮语夸夸其谈描写人物心理的：心急如焚心惊肉跳心慌意乱心惊胆战心猿意马七上八下迫不及待忐忑不安半信半疑描写人物高尚品质：拾金不昧见义勇为大义凛然光明磊落舍生取义视死如归读词语找人物精神抖擞蹦来蹦去推拉拽顶仰面朝天--------傻大黑粗动转不灵膀大腰粗---------一声不倒一声伸着两个指头---------放诞无礼彩绣辉煌身量苗条体格风骚---------半信半疑匀匀实实天衣无缝----------兴致勃勃自言自语妙不可言十全十美----------小嘎子胖墩儿严监生王熙凤刷子李托德的老板人物性格特点小嘎子：严监生：王熙凤：刷子李：托德的老板：人物性格特点主要人物人物特点小嘎子：争强好胜顽皮机敏富有心计严监生：爱财如命极其吝啬王熙凤：阿谀奉承口齿伶俐泼辣张狂见风使舵刷子李：高度自信技艺精湛托德的老板：见钱眼开见利忘义杨氏之子：晏子：蔺相如：廉颇：诸葛亮：武松：孙悟空：杨氏之子：思维敏捷机智幽默晏子：正气凛然机智勇敢蔺相如：机智勇敢不畏强暴顾全大局廉颇：勇于认错知错能改诸葛亮：有胆有识足智多谋神机妙算武松：豪放倔强无所畏惧勇敢机智孙悟空：勇敢顽皮如何刻画出人物性格外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写1、回想一下，课文中哪些刻画人物的句段让你记忆犹新呢？2、下列句子，主要运用了什么描写方法来刻画人物？比一比，看谁回答得快且正确。比赛规则：答对一题的的描写方法得10分，指出此描写方法刻画了人物的什么特点加10分。题目一出，由最先站起来的同学作答。比一比，看谁快？动作描写、语言描写1、“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”2、两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qiān）架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。（神态描写、动作描写、心理描写）3、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。（动作描写）4、他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（神态描写、动作描写）5、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”（语言描写）6、又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，要什么吃的,什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”（语言描写、动作描写）7、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（外貌描写）（动作描写）（动作描写）8、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。9、我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一套最蹩脚的给我。10、他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩。（神态描写、动作描写）11、黎明的时候，雨突然大了，像泼、像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。（环境描写）《背影》选段练习我看见他(戴着、带着、代着)黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，(慢慢、轻轻、蹒跚)地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要(趴上、登上、爬上)那边的月台，就不容易了。他用两手(扒、攀、抓)着上面，两脚再向上(抬、缩、提)；他肥胖的身子向左微倾，显出(用力、努力、吃力)的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢(溜、爬、趴)下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1、选择括号中正确的词语,并打钩。2.选文从哪几个方面来写父亲的背影？刻画父亲形象的最突出的表现手法是什么描写？3.文段划横线句采用了什么描写手法，为什么要写父亲的穿戴？4.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。（1）“我走了，到那边来信！”（2）“进去吧，里边没人。”5、联系短文说说，这位父亲给你的印象和感受怎样？拓展延伸：我们班上的每个同学也是个性鲜明，请运用本单元学到的人物描写的方法来写一个身边的人物片段。