2011年广东高考复习理综化学备考战略和技巧

2020年2月7日星期五吴川一中钟华2011年高考复习理综化学备考建议高考与复习的关系高考备考策略高考化学复习的建议关于化学复习的安排化学复习的重点方向高考题的解答技巧高考考前的心理准备一、高考与复习的关系高考考查心理素质学习水平解题水平知识水平知识认知水平（第一层次）知识理解水平（第二层次）知识综合应用水平（第三层次）审题水平方法水平一轮复习二轮复习一轮复习重在基础，巩固学生的“双基”。是提高学校升学率的“基石”。二轮复习重在综合，提升学生的应试能力。不仅是学校稳定和提升学校升学率必备的过程，更是学校培养“优生”的重要环节复习阶段一轮复习二轮复习三轮复习时间安排2010年8月至2011年2月2011年3月至2011年4月2011年5月--内容安排考试说明的全部内容学生需要老师指导和强化训练的主干知识高考模拟查缺补漏目标要求夯实基础知识；掌握基本技能强化知识的联系；学会解题思想方法模拟高考时间、题量、题型二、高考备考策略一轮复习关键词：把握教材，整合知识，强化训练注意点对知识的复习要强化知识点之间上下承接的联系。强化基本技能训练，提高应试能力例（2008全国理综I，29）（1）、化合物C的分子式是C7H8O，C遇FeCl3溶液显紫色，C与溴水反应生成的一溴代物只有两种，则C的结构简式为。该物质是对甲基苯酚，还是邻甲基苯酚？主反应（量多）副反应（量很少）一轮复习要达到的目的熟悉课本的基本结构知识背景概念规律定理掌握课本的主干知识知道是什么知道为什么提高学生的解题能力基本技能解题思路基本技能理解能力解题能力知识的理解能力运用知识的能力审题能力信息加工能力表述能力二轮复习关键词：抓主干重联系补遗漏授方法强化知识的联系依据知识之间的联系，把主干知识划分为不同专题把同一专题的知识点构建成一个知识网络通过综合试题加强训练，强化知识点的联系和应用找变点，补遗漏变化点考纲变化点（考纲对比）高考内容变化点（前两年高考已考查的主干知识和未考查的主干知识）遗漏点一轮复习遗漏的知识（对照考纲）一轮复习不牢固的知识（一轮复习易错的知识）找规律，懂方法规律基本解题规律——公平性知识考查的延续性——方向性高考题型——目的性方法复习方法——简捷有效解题方法——有章可循（分析和套用的不同）二轮复习要达到的目的视听能认知思考能理解口述能表达书写能解答湛江一模后高三理科学生应该如何复习化学呢？在现有的水平和基础上考生要在高考当中取得成功，关键是树立自信心，自信是缓解压力最好的良药。为了使大家树立自信心、缓解压力，在下一阶段的化学复习中更有成效，下面我向大家提一些建议：三、高考化学复习的建议第一，首先要抓好基础知识，在下一阶段中不要盲目地做难题、偏题和怪题，而要认真复习基础知识中的最重要的主干知识。第二，认真地做好后阶段各个地方的模拟试题并认真地分析反馈，特别是其中做错的地方，还有思路方法不够敏捷的地方，要认真地反思，边思考边动手写。第三，用一段时间来看书，特别是教材中需要记忆的化学性质，重要物质的实验室制法，基本理论当中最重要的规律。在最后阶段，不要再做更多的新题，一定要把以前做过的题目反复消化，另外还有一部分试题需要认真地细致地逐一做好，就是近年理综高考题、四、五月份的广东各地的模拟试题及考试大纲中的题型示例和样卷。最后在临近高考时，要和老师同学或家人多谈一下内心的感受，缓解压力，树立信心，相信你一定能够在高考中取得好成绩。四、关于化学复习的安排在最后三个多月里，除了做模拟套题外，还要做专题训练，建议做5个专题的训练：1、选择题专题训练。2、有机化学推断题的训练。3、化学基本原理题专题的训练。4、以元素化合物知识及实验基本操作为载体的化工流程图题专题的训练。5、化学实验探究题的训练第一，要把最近两个月做的重要题目、好的题目分成五个板块进行整理，整理之后进行专项复习，例如用一个专门的时间把各份试卷中的化学实验题进行复习，再用一个专门的时间把各份试卷中的化学推断题进行专项复习，依此类推。你就可以提高对各种类型题目的解题能力。第二，临考之前，再利用一部分时间进行成套题的复习，一定要选最优秀的一到两套考题从头到尾重新做一遍，去找那种做套题的感觉，做套题的时间不要太多，不要超过三分之一。一定要把主要的精力进行专项复习，另外，如果你感觉到哪一部分基础知识其不够牢固，也可以回过头来看教材，特别是其中的典型元素化合物知识、演示实验和学生实验。五、复习的重点方向（一）I卷选择题1、I卷选择题考查的知识点化学常识（STSE：绿色化学理念）、NA、元素周期表及周期律、离子共存及离子方程式、电化学（新型电池、二次电池原理）、离子浓度比较、化学平衡及图像分析、热化学反应方程式和能量、氧化还原、化学基本实验操作（实验装置图题）、有机物小题、一些重要的化学用语及概念等将会成为重点考查内容。化学选择题在高考中充分体现主干知识2、解答选择题时要注意的几个方面：做选择题的四种基本方法：排除法、极值法、估算法、猜测法等。解答选择题时，应注意以下问题：①每个答案要有足够的理由说明其正确与否。②对有疑问的答案先避开，先找出正确或不正确的答案。③将文字语言转化成化学用语、基本规律、解题所涉及的基本公式等（一定要在草稿纸上或试卷上列出，不可凭空想象）。④注意答案的要求（正确与不正确、最大与最小、“由大到小”还是“由小到大”、离子总数与分子总数等）。（二）有机化学推断题的训练将常见官能团性质与有机物结构推导结合起来考查，体现了理综题量虽少，但综合性强的思想。有机化学在高考中是必考的题目，考试的方向主要有三个：第一，根据数据进行简单的计算，推测含氧、氮或卤素的有机化合物的分子式，进一步根据物质的性质推测其结构简式（通过定量或半定量计算推断有机物的结构式）。第二，根据题目所提供的合成路线图进行典型有机物的合成，这其中要涉及化学反应的类型，典型物质的同分异构体，以及重要物质之间的反应。第三，要掌握多官能团化合物的相互转化，重要的多官能团化合物有卤代酸、羟基酸、氨基酸和羰基酸。在有机化学的学习中，我们学习了烃→（卤代烃）→醇（酚）→醛→羧酸→酯，糖类、氨基酸、蛋白质，要重点掌握它们之间的相互转化关系及反应类型。你注意到发生反应时的结构特点了吗？你从化学键角度（即考虑反应中分子结构断键、合键的位置）去认识反应了吗？比如，在C-H处发生的反应：可以是卤代反应(如CH4+Cl2)，可以是催化氧化反应（如在醇羟基的影响下的α-H），可以是消去反应（如在醇羟基的影响下的β-H），也可以是在羰基影响下的氧化反应（如-CHO的银镜反应），还可以是分解反应（如CH4的高温分解），C-H键在不同的反应环境中，发生了种种不同的反应。信息题，是考查学生获取信息，选择信息，组织加工信息能力的题型。历年高考所编写的习题中的知识内容都是在教材中没有出现过的。但细细观察，你会发现：信息题往往是起点高，落点低。在题目中创设了新的情境，注重联系实际，注重把最新的科技成果转化为中学生能够接受的知识，把社会中的热点问题科学化，澄清人们的某些模糊认识。所以，解答信息迁移题的最基本的要求是充满自信，不要被看似高深的知识吓倒，而是仔细阅读题目，注意分子的结构特点，找准关键词语，看清数据间的关系，联系所学过的知识，从中就能寻找到解答题目所需要的信息和方法。解答这类习题所用知识是平时学过的，但又绝不是死记死背能奏效的。它要求我们平时关心社会热点，关注科技动态，全面提高我们的素质。（三）化学基本原理题专题的训练（四）化工流程图题专题的训练涉及热化学、电化学、化学反应速率、化学平衡、电解质溶液、离子反应、原子结构、元素周期表、元素周期律等有关知识的训练。化工流程图题专题的训练是以元素化合物知识及实验基本操作为载体的。化工流程图题实际上是考查考生运用化学反应原理及相关知识来解决工业生产中实际问题的能力。☆涉及的知识：元素化合物、实验、原理，侧重考查元素化合物的知识，因为在工业生产过程中，要涉及到很多除杂、检验等方法，其原理就是应用物质的不同物理性质和化学性质。☆解题要求：读懂化工生产流程的生产主线及核心，逐步熟悉化工生产中的一些常用名词，掌握做题技巧。☆必备知识：1、熟练掌握元素化合物的性质：首先抓住物质类别的通性和具体物质的特性，其次分析物质所含元素化合价的可变性（即物质的氧化性和还原性）2、要点：工业生产流程主线与核心Ⅰ.主线：原料——核心化学反应——所需产品。Ⅱ.核心：物质的分离操作、除杂试剂的选择以及反应条件的控制等。（1）原料：无机化工中通常采用固体原料，如各种矿石、高岭土等。（2）原料的预处理：①溶解：通常用酸溶或水溶，如H2SO4、HCl、浓H2SO4。②灼烧：如从海带中提取碘。③煅烧：如煅烧高岭土（08广州一模23）。④研磨：如从菠菜中提取草酸（2010广州一模30）。☆熟悉工业流程常用名词：1、浸出：（09广东22）固体加入水或酸溶解得到离子。本试题是指在矿石粉末中加入硫酸反应，使镁及可溶金属离子进入溶液。2、浸出率：（09广东22）加酸使矿石溶解后，离子在溶液中的含量多少。3、酸浸：（07广东24）是指在酸溶液中反应使可溶金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去溶解的过程。4、水浸：（05广东22）指与水接触反应或溶解，本试题是离子发生了水解反应。5、水洗：（06广东22）制备反应中，水洗通常是为了除去水溶性的杂质。6、酸洗：通常指清洁金属表面的一种方法。一般指将制件浸入硫酸等的水溶液，以除去金属表面的氧化物等薄膜。是电镀、搪瓷、轧制等工艺的前处理或中间处理。☆明确结晶的几种方法（工业生产中，往往是从多种溶质或一种溶质的溶液中提取目标固体产物，需要用到结晶）1、当溶液是单一溶质时：（1）最后所得晶体不带结晶水（如NaCl、KNO3）：蒸发（浓缩）结晶（至有大量晶体出现）。（2）最后所得晶体带结晶水（如CuSO4·5H2O、莫尔盐）：蒸发浓缩（至有晶膜出现），冷却结晶，过滤。NaNO3与KCl制取KNO3的过程。☆控制反应条件的方法：2、蒸发、反应时的气体氛围。如Mg的提取（04广东高考最后一问）1、控制溶液的酸碱性使某些金属离子形成氢氧化物沉淀（大部分利用水解原理）如Fe3＋、Al3＋、Mg2＋的混合物提纯，通常采用调节溶液的pH除去杂质达到提纯目的。2、当溶液中有两种或以上溶质时：溶液蒸发浓缩（结晶），趁热过滤，得一种溶质（溶解度最小、受温度影响最小的溶质，因为滤液中溶解度最小的溶质是饱和溶液），然后冷却结晶，过滤，得另一溶质（溶解度最大、受温度影响最大的溶质），如NaNO3与KCl制取KNO3的过程。☆解题步骤：1、首先快速审题，明确实验目的，解决“干什么”，抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。2、“怎么做”--迅速把握文字材料和方框中有效信息，明确各步的反应原理和操作目的，“明确各步的反应原理”---是指弄清每个方框内的物质成分是什么？向方框内加入某种试剂后会与其中的哪些成分发生反应？生成物是什么？因此要求同学们对物质的性质非常熟悉，我们要判断哪些物质之间能发生反应，生成物是什么，应首先从物质类别的通性和具体物质的特性，其次从物质所含元素化合价的可变性（即物质的氧化性和还原性）入手。3、遇到不懂的信息或问题可以跳过，到时再说，有些提供的信息可能在问题中根本没涉及，有些信息则可以结合问题帮助理解。4、从问题中获取信息，帮助解题。可以在问题中寻找一些相对独立的问题作答，节约审题时间。化学实验试题的复习分为两部分5、化学实验探究题的训练第一，要抓好课本内的学生实验和典型的教师演示实验，要认真读好每一个实验，要求达到4个方面：①理解实验的原理和目的；②掌握实验的仪器；③理解实验现象和产生的原因；④对实验现象能够进行正确的解释。第二，要学会设计重要的化学实验，设计化学实验的主要步骤有四个方面：①明确实验的目的和原理；②明确实验的仪器和用品；③明确实验的步骤和方法；④正确处理实验数据。实验题对大多数学生来说都是一个难点，它的介入点是实验的基础知识、基本技