班主任治班策略

彭州市葛仙山镇楠杨九年制学校二年级二班班主任快乐的小树林小树苗概况•本班共有学生41人，其中男生19人，女生22人。无体残学生，体弱学生1人。•由于地处山区，学生中留守儿童较多，双亲在外打工的9人，单亲在外打工的8人。•父母离异或组合家庭的孩子3人。•非独生子女家庭的孩子5人。小树苗家训真诚友爱勇敢快乐家训解读•真诚著名教育家陶行知先生说：“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”在我对孩子们的教育理念中，首要的就是领会真诚、学会做人。•友爱培养孩子们团结友爱的品质，主要是要求他们能关心人、团结人、同情人、帮助人、尊重人、信任人、容让人、原谅人。家训解读•勇敢培养孩子具有正直的性格，有不怕困难、勇于克服困难的精神，有诚实的品质，从小就胸怀坦白，忠实，积极，敢于承认错误，改正错误，不说谎话。•快乐人生的道路都是由心来描绘的，什么样的心态将决定什么样的生活。让学生从小树立良好的心态，用积极的态度漫步人生路。成材策略一以真诚传递感动“真诚”是一种人生态度，我们的教育正是立足于真诚。我认为，言传身教是最好的教育策略。只有让孩子被我们的真诚所感动，才会内化为情感，从而成为自己的习惯。我们的教育就是从感动开始的。每天早上我早早地站在教室门口恭迎孩子们进教室，既是对孩子们的督促，也是为孩子们作出榜样；随时弯腰捡起地上的垃圾，就有孩子私下来给我认错，说是自己不小心掉的；随时将孩子们叫到身旁，哪怕是一句简单的问候、一个简单的鼓励、一个关爱的眼神、对孩子闪光点一句简单的表扬，都会让孩子因感动而心存感激；给因学习困难而求助于我但我一时无力帮助的孩子一声真诚的道歉，这样孩子也会感动得眼圈发红……成材策略二用鼓励温暖心灵俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”作为一名班主任，我时刻关心孩子们学习的细微变化和点滴进步，并及时地加以引导、表扬、鼓励。当孩子们的进步得到承认，并受到表扬和鼓励时，就会萌发欣慰、幸福的内心体验，激发他们采取更加积极的行动，去争取更大的成绩。成材策略三让规则深入人心一个有序的班级必然有规则的存在。一个规则要有实效，首先它必须是被认可的，要让规则深入人心。我在班主任工作中，首先让学生参与班规的制定与执行，并根据孩子们的意见修改与完善。在长期的学习和教育中使规则内化，使孩子们出自内心地遵守规则。成材策略四使干部当家作主一个纪律严明、健康向上的优秀班集体，不仅要有良好的班风班貌，更要有一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。在班主任工作中，我常常给班干部独立工作创造机会，教育孩子们尊重班干部，服从干部的领导，适当地给班干部摆功，让孩子们知道班干部为集体付出的辛劳，主动热情地帮小干部树立威信，使班干部自己当家作主。成材策略五与家长共同促进孩子最早的教育来自家庭，学生最重要的教育来自学校，因此，无论是家庭教育还是学校教育，对孩子的成长都是十分重要的。而家庭教育和学校教育的共同提高，需要需要家长与老师之间的及时联系、相互沟通和互相配合。我常常和家长交流，在家长面前，先肯定孩子的优点，再谈谈孩子的“问题”，更重要的是谈解决“问题”的方法，听听家长们的经验与心得，让家庭和学校的对话变得更富成效，也更有意义。成材环境成材环境成长中的阳光雨露小树苗的风采我们的成长您的见证