线描《手》

一、教学目标教学目标：1、发现和认识生活、绘画中的点、线、面2、学会运用点线面来进行画面内容的装饰3、提高孩子的观察力、创造力以及审美能力教学重点：把握住手的外形特征,能学会构图教学难点：能学会运用点、线、面来进行装饰一、什么是线描儿童画？•1.儿童线描画是用点、线和面结合绘画的一种表现形式，是产生黑白画面的一种效果。•2.儿童线描画常用的工具就是：铅笔、油性记号笔、钢笔、炭笔等等二、怎样画好线描？1.合理的运用好点、线、面点：如细沙一样的小点线：规则与不规则的线•面：黑白线描涂黑的部分，包括规则的和不规则的形状。如：涂黑的三角形、涂黑的正方形等。•2.注意疏密关系的结合。在画面中不是所有的地方都要画满。有的地方多，有的地方少才可以很好的把物体的形状表现出来。谜语•两棵小树十个叉，•不长叶子不开花。•能写会算还会画，•天天干活不说话手仔细观察我们的手？跟老师一起说出他们的名字？我们的手很灵活手的创意作品欣赏作画步骤作业要求1.根据自己的手创作一幅线描作业2.画面中手的外形可以有动态上的变化3.能用点线面结合的方式进行装饰4.背景可以用彩线的方式进行装饰5.根据最后画面效果进行适当的添加与修改手指的故事•一天，五个手指头聚在一起讨论谁的本领大。大拇指首先站起来趾高气扬地说：“这个问题很简单，当然是我的本领最大，要不怎么我排在第一呢？”食指不干了，急忙说：“我最了不起，人们不论干什么，都是用我来指指点点的，哪儿有你们什么事？”中指没等二拇指说完，连忙站起来分辩说：“快看快看，伸直五个手指头，比比谁最高。”……无名指、小指也不甘示弱，都拿出自己的看家本领，与他们争论。他们的争吵声被角落里的花皮球听见了，花皮球给他们提了个建议：看谁能拿动我，谁就最有功劳。五个手指头互相看了看，都觉得这个建议可行，于是他们各个摩拳擦掌，挨个试，可他们谁都没能拿起来。花皮球又提了一个建议：如果你们五个手指头一起来拿，会是怎么样？五个手指头齐上阵，果然轻轻一拿就拿起来了。五个手指头你看我，我看你，都不好意思的笑了。他们终于明白了“团结就是力量”。