求索真理的历程{精品}

第六课求索真理的历程知识梳理知识一人的认识从何而来1.实践及其特点(1)含义：实践是人们改造的活动。凡是实践，都是以人为主体、以为对象的物质性活动；实践是一种活动。(2)特点：实践具有、、。客观世界物质性直接现实性客观物质性主观能动性社会历史性2、实践是认识的基础•(1)实践是认识的。•(2)实践是认识发展的。•(3)实践是检验认识的真理性的标准。•(4)实践是认识的和。知识梳理知识二在实践中追求和发展真理1.真理是客观的(1)真理的含义：人们对客观事物及其规律的正确反映。(2)真理最基本的属性是。(3)真理面前人人平等。客观性知识梳理2.真理是具体的有条件的(1)真理都是有条件的。(2)真理都是具体的。①任何真理都是相对于来说的，都是主观与＿＿、理论与的具体的历史的统一。②真理需要不断丰富、发展和完善，否则，历史条件发生变化，仍照搬照抄，真理会转化为谬误。特定的过程客观实践知识梳理3.追求真理是一个过程(1)认识具有反复性。(2)认识具有无限性。①认识的是无限的变化着的物质世界。②作为认识的人类是世代延续的。③作为认识的社会实践是不断发展的。④人类认识是。(3)认识运动的反复性和无限性，表明从实践到认识、从认识到实践的循环是一种。对象主体基础无限发展的波浪式的前进或螺旋式的上升一、实践（一）、含义——人们改造客观世界的物质性活动1、实践都是以人为主体，以客观事物对象的物质性活动2、实践是一种直接现实性活动，即把头脑中观念的存在变为现实的存在实践的基本要素是客观的——实践的主体、手段（工具）和对象（客体）实践的过程和结果是客观的——物质相互作用的过程，受客观事物及其运动规律制约1、客观物质性（二）、特点议一议：对比人和动物的活动，回答：动物的活动也是能动性的实践活动吗？动物的活动是动物消极适应环境求生存的本能活动。实践是主观见之于客观的活动，是区别于动物的特殊能动性，即主观能动性。2、主观能动性（区别于动物的本能活动）改造自然：创造出新的物质生活资料改造社会：创造出新的社会结构和关系3、社会历史性思考：中国“嫦娥一号”成功飞天、美国成功撞月探水是某一个人的功劳吗？社会性——实践是处于一定社会关系的人的社会性活动历史性——实践是一定历史条件的产物，并随着历史的发展而不断发展二、实践与认识的辩证关系1、实践是认识的来源（唯一来源）认识是在实践中主体对客体的能动的反映。【提示】•注意：“意识源于物质”和“认识源于实践”•“意识源于物质”主要指意识反映的内容源于物质世界。•“认识源于实践”指认识形成于实践中。•两者是从不同角度讲的，并不矛盾。意识对物质的反映必须通过实践才能实现，因此两者又是相通的。但不可混淆搭配。如不能说“认识源于物质”。（一）实践决定认识（实践是认识的基础）客观事物通过实践实践意识认识客观事物产生指导改造物质决定意识认识反作用实践实践决定认识意识反作用物质唯物论：物质和意识辩证关系认识论：实践和认识辩证关系思考：实践是认识的唯一来源，人们获得认识是否都要事事参加实践呢？•人们获得认识的途径有两条：自己亲身实践获得的认识——直接经验知识的学习和传递获得的认识——间接经验•直接经验和间接经验都来源于实践（亲身实践）（他人实践）【提示】“认识的来源”和“获得认识的途径”2、实践是认识发展的根本动力①新问题、新要求的产生②日益完备的认识工具③实践锻炼和提高人的认识能力•真理——主观符合客观•检验真理——检验主观是否符合客观•检验标准——具有联结主观和客观的特性•实践——主观见之于客观的活动（在主观认识指导下改造客观对象），直接现实性活动•如何检验一种认识指导——实践结果相符合——正确一种认识指导——实践结果不符合——错误3、实践是检验认识真理性的唯一标准认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的资料链接4、实践是认识的目的与归宿认识来源于实践，反过来又为实践服务，为人类造福,指导实践去改造客观世界，才能显示其实际意义。方法论要求：坚持实践观点（辩证唯物主义认识论首要的、基本的观点）下列观点包含实践是认识基础的有()①近水知鱼性，近山知鸟音②冰冻三尺，非一日之寒③没有调查就没有发言权④百闻不如一见⑤吾生也有涯，而知也无涯A．①②③B．②④⑤C．①④⑤D．①③④不同性质的认识对实践的反作用不同1、正确的认识对实践起积极的促进作用（突出表现：科学理论对实践有重大指导作用）补充：科学理论是对客观事物本质和规律的正确反映。它能预见事物发展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案2、错误的认识对实践起消极的阻碍作用（二）、认识对实践的反作用（认识指导实践）方法论要求：坚持运用科学理论指导实践辩证关系实践认识客观物质性主观能动性社会历史性实践是认识的来源实践是检验真理的唯一标准实践是认识发展的动力实践是认识的目的和归宿实践决定认识认识反作用于实践正确认识促进实践发展（科学理论）错误认识阻碍实践发展坚持实践观点运用科学理论指导实践高考点击（09年安徽高考）新时期我国农村改革是不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。回答（）我国农村改革的历程表明①实践是客观见之于主观活动②人类实践活动具有社会历史性③认识的发展是一个螺旋式上升的过程④只有参加社会实践才能获得正确认识A.①②B.③④C.②③D.②④高考点击（09广东文基）“把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。”这表明（）A.书本知识比亲身实践更为重要B．实践是获得知识的唯一途径C．实践是检验认识真理性的标准D．书本知识要和具体实践结合高考点击（07四川）“威客”是英文Witkey（Wit智慧、key钥匙）的音译。目前，“威客”主要通过在网上提供创意、标志设计等各类智慧点子和知识产品，来为客户服务并以此获利。“威客”提供智慧点子获利的内在原因有（）①创造性思维来源于人的主观想象②创造性思维能发现并解决新问题③正确的认识对事物发展起促进作用④正确的认识对事物发展起决定作用A、①②B、②④C、③④D、②③三、认识（一）、含义认识——主体对客观对象的反映认识的基本形式——感性认识（对事物现象的认识）和理性认识（对事物本质和规律的认识）认识的根本任务——由感性认识上升到理性认识，透过事物的现象抓住事物的本质和规律认识有正确和错误之分客观事物实践感性认识理性认识实践第一次飞跃第二次飞跃通过产生上升指导1、客观性（最基本属性、根本属性）思考：真理是一种认识，为什么说真理是客观的？真理在形式上主观的，真理的内容是客观的（绝对性）第一，真理的内容是客观的，来自于物质世界的客观事物及其规律，不以人的意志为转移第二，检验真理的标准是客观的社会实践（二）、真理性认识真理——标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映谬误的内容最终是来自客观事物，但就其根本属性来说，谬误则是对客观事物的歪曲反映，是在人们认识中存在的同客观对象不相符合的主观成份，并不是主观形式与客观内容的统一。真理的客观性不仅指其内容来自客观，最根本的是指主观符合客观。总之，真理的客观性就是主观符合客观，主观形式与客观内容相统一。所以，真理与谬误有着明确的界限。思考：任何认识包括错误的认识，其内容都是客观的。为什么说真理的基本属性是客观性呢？真理面前人人平等•不同的人对同一确定的对象有不同的认识（认识的多元性）•真理的客观性决定真理只有一个——真理的一元性（在同一时间、同一个地点，同一个条件下，对同一个确定的对象，只能有一个真理）•真理面前人人平等，它不因权力、地位而改变（真理的平等性）（1）、真理是有条件的（主要从广度看）——任何真理都有自己适用的条件和范围2、相对性【提示】这里的条件和范围从广度上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识（2）、真理是具体的、历史的（主要从发展过程看）——任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一【提示】这里从发展过程上讲，任何真理都是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识总结：真理与谬误的关系对立：真理——主观符合客观、正确反映谬误——主观背离客观、歪曲反映统一：相比较而存在、相对立而发展在一定条件下相互转化真理向谬误转化：①真理超出范围。②真理超越还是落后于事物的发展。③把全面的真理内容彼此割裂（断章取义）。谬误向真理转化：①超出一定范围后回归。②失败常常是成功之母。③在批判谬误中发展真理。结论：真理和谬误既有原则的区别，又在一定条件下相互转化。真理和谬误是相伴而行的，探索真理的过程中，错误是难免的，应在实践中不断检验和发展真理。3、方法论要求真理的客观性和一元性要求我们坚持真理。真理的条件性和具体性要求我们发展真理。人们现在还不能准确预测地震发生的时间、地点和强度。这说明（）A人的认识能力是有限的，不可能预测地震的发生B人们是不可能达到对事物的真理性认识C如果掌握了地震的规律，就可以防止地震的发生D科学的预见离不开对于客观规律的掌握据专家介绍，消费4000张贺卡就等于毁掉一棵大树。为了保护环境，今年元旦前后，一些大中小学开展了“减卡救树”活动，倡议“少寄一张贺卡，多留一片绿色。”这件事说明（）A实践是认识的最终目的B科学的预见离不开对客观规律的认识C人们对事物的认识是不断深化提高的D由感性认识上升到理性认识是认识的根本任务（三）认识的发展（在实践中追求和发展真理）（1）认识主体原因：具体的实践水平的限制立场、观点、方法、知识、能力、生理素质等的限制（2）认识客体原因：客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现在一个过程结论：正确对待认识过程中的错误和失败错误是正确的先导失败是成功之母1、认识具有反复性2、认识具有无限性第一，认识的对象（客体）即物质世界是无限变化的第二，认识的主体即人类是世代延续的第三，认识的基础即实践是无限发展的结论：追求真理是一个永无止境的过程3、认识的上升性（认识发展是波浪式前进或螺旋的上升）追求真理的过程，是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式的前进或螺旋式的上升的过程。认识运动的反复性和无限性决定了认识和实践是具体的历史的统一4、要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理正确把握“认识”的知识点：1、认识的来源2、认识的获得途径（手段）3、认识的根本任务——实践（实践是认识的唯一来源）——实践获得直接经验，学习书本知识获得间接经验——由感性认识上升到理性认识，透过现象把握事物的本质和规律4、认识的根本目的5、认识的基础6、认识的对象7、认识运动的总规律——指导实践——实践——客观事物——实践——认识——再实践——再认识，这种形式循环往复，以至无穷，而实践和认识的每一循环的内容都比较的进到了高一级的程度高考点击（09海南18）最近，我国有科学家采用铝铍埋藏测年法的技术手段测定，北京猿人生活在约七十七万年前。此前，根据其他测年法，学术界采信“四五十万年前”的说法。上述考古研究情况表明①任何具体实践对认识真理性的检验都具有局限性②专家公认的检验手段和考古结论具有更高的可靠性③不同的考古实践手段必然得出不同的考古结论④不同考古结论应不断接受新的考古实践的再检验A．①②B.②③C.③④D.①④（09浙江32）一个科学研究小组对5000只“冰川豹蛛”进行测量后发现，1996-2005年间，这种蜘蛛的体形平均增大了8%-10%，同期当地每年的解冻期提前了20-25天，这支持了他们的猜想，剧烈的气候变化对当地蜘蛛的生长产生了影响。该研究小组负责人表示这种影响的后果很复杂，一下子无法估计出来，这一说法体现了①事物间的联系是客观的，无条件的②事物本质的暴露和展现有一个过程③世界总有一些秘密不能为人所理解④人的认识具有反复性、无限性A①②B③④C①③D②④1978年月11日，《光明日报》以特约评论员名义发表《实践是检验真理的唯一标准》，吹响了解放思想的第一声号角，为党的十一届三中全会作出思想准备。检验真理的标准只能是实践，这是因为（）A实践是群众性的活动