全国通用小升初衔接教材课件ppt

小升初衔接教材讲师：陈雪峰第一讲语音基础知识第二讲小学重点词汇第三讲句型转换第四讲口语应用第五讲完形填空和阅读理解语音基础知识•地位和作用1.发音准确，说地道的英语对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。back2.拼读法记忆单词很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。3.提高学生的自主学习性，增加词汇量在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。4.整体语感提高掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。音标的教学一直被学校的英语教学忽视，在小学、中学的英语课程均没有被列入必要的教学范围，导致学生容易英语的学习上遇到的困惑。为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基础，为今后进一步的英语学习提供良好的硬件，建议广大学生，无分年龄、年级都必须好好攻克国际音标这一关。•教学目标1、知道音标的概念、分类及新旧音标的对照。2、掌握每一个音标的听、说、读、写及浊化规则。3、准确判断单词中有几个音标、几个音节及重度与否。4、了解自然拼读理论。一、字母英语是拼音文字，共有26个字母。A、E、I、O、U五个称为元音字母，其余的称为辅音字母；Y既可用作元音字母，也可用作辅音字母。每个字母都有印刷体和书写体形式，并有大小写之分。字母书写规则1、书写时，每个字母都应自左向右倾斜5度。大写字母都一样高，占上、中两格，但不顶第一线。2.词与词之间一般空出小写字母a的宽度为宜。3.字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下：（请注意书写的格式和大小写的区别）字母书写有规律，右倾五度正合适。大写一律上两格，上不顶线是原则。小写字母怎么办？请你耐心往下看：头上有“辫”上两格（b，d，h，k，l），有“尾”下面两格拖（g，q，y），无“辫”无“尾”中间格（a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z），唯有f，j，p占三格，i，t中上一格半，对照课本仔细看，养成书写好习惯，关键还要反复练。26个字母的正确书写和笔画顺序Practice一、写出相邻的字母。___D______f______P______w______i______R______t___二、按要求写出下列字母的笔画。1.H的第3画_______2.K的第2画_______3.B的第1画_______4.A的第3画_______5.t的第1画________6.Y的第2画_______三、把排列正确的一组字母的编号填入括号内。()1.A.AEFB.GPTC.UVW()2.A.abdB.cdeC.jlk()3.A.TUVB.XYVC.MNP()4.A.gijB.klmC.noq()5.A.RSTB.CEFC.HIK四、字母发音练习：根据所给字母，写出含有相同发音的字母A__________________E________________________________________________I______OU____________F____________________________________R英文缩写词•UN联合国•PRC中华人民共和国•USA美国•UFO不明飞行物•WTO世贸组织•VIP贵宾•DIY自己动手制作•ID身份证•PM下午•AM上午•km千米(公里)•kg千克(公斤)•VCD激光视盘•IQ智商•NBA美国篮球协会•CCTV中央电视台•MTV音乐电视•AA各自分担自己费用二、音素和音标•1．什么是音素：音素是语音的最小单位。•2．音素的分类：元音和辅音。•3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。•4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。•5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音协会规定的一套音标，用来记录世界各主要语言的语音。元音12个单元音长元音[a:]=[ɑ:][ә:]=[ɜ:][i:][ɔ:][u:]短元音[Λ][ә][i]=[ɪ][ɔ]=[ɒ][u]=[ʊ][æ][e]8个双元音[ai]=[aɪ][ei]=[eɪ][ɔi]=[ɔɪ][iә]=[ɪə][eә][uә]=[ʊə][au]=[aʊ][әu]=[əʊ]辅音10对清辅音[p][t][k][f][s][∫][t∫][tr][θ][ts]浊辅音[b][d][g][v][z][ʒ][dʒ][dr][ð][dz]3个鼻音[m][n][η]3个似拼音[h][r][l]2个半元音[w][j]三、音节英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。比如单词China（中国）划分成Chi-na两个音节，单词international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分成Eng-lish两个音节。正确掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则，帮助我们记忆单词拼写，也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。音节有七种构成形式•一、开音节以元音字母结尾的音节，如：hiherelation,celebratecomplete,secret•二、相对开音节以辅音字母和一个不发音的-e结尾的音节，如：namescenekitecokecute•三、闭音节以辅音字母结尾的音节，如：mapbagdullcompanionvictoryrubberumbrella•四、元音字母组合如：waitplaybeebeatbelievefieldshowsowshoutsuit•五、-r音节如：her,bar等。•六、-re音节如：fire,hare等。•七、成音节辅音l,m,n的前面如果由一个其它的辅音音素，这个辅音音素可以同l,m,n构成音节。这时l,m,n叫作成音节辅音。如：bottle,bottom,button等。补充说明：在国外的语音书籍里，像bottle属于成音节辅音；而像bottom,button等不属于成音节辅音，因为它们的第二个音节里含有元音音素。着重介绍开音节和闭音节•1.开音节：a)辅音+元音+辅音+e:name,bike,home,due,plane,shineb)辅音+元音:he,go,hi,do,be,tree,three,hello•2.闭音节：a)辅音+元音+辅音:bad,bed,sit,hot,cup,let,mad,mapb)元音+辅音:it,is,of,in,on,up,out,ant•3.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。划分音节的方法1．一个音节至少有一个元音字母。即a，e，i，o，或u，有时也可以是y。例如：re／fuse，un／com／for／ta／ble，jum／ping，a／void／ed，gar／lic，for／ty2．当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。例如：stu／dent，o／pen，pa／per，va／cant，pi／lot3．两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。例如：moth／er，slith／er4．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。例如：mem／ber，les／son，col／lect，shal／low，hap／pen，dis／tant5．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母，也分别划入左右两个音节。第一个音节（左边那个音节）称为r音节，按重读r音节读音规则发音。例如：cor／ner，por／trait，har／bor，bar／ber6．如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。例如：oiboil／er；oyvoy／age；outhrough／out；owtow／er7．有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。划分音节时，也不能将其分开。例如：phtele／phone；shush／er；thpa／thetic；wha／while8．辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。例如：de／sroy，ex／pli／cit，pre／scribe，in／struc／tion9．如果一个单词是以字母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音时，这是一个成音节。例如：ta／ble，un／cle，mar／ble，peo／ple，hur／dle，sta／ble但是，以-ckle结尾的单词例外。因为辅音字母-c不发音，所以辅音字母-ck划分在左边的音节里。例如：pick／le，buck／le，sick／le10．加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。例如：dis／like，be／head，in／ac／tive，im／pos／si／ble，sem／i／cir／cle，su／per／man，o／ver／sleep，an／ti／air／craft11．加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。例如：paint／er，pass／a／ble，dif／fer／ent，fall／ing，friend／ship，seek／ers多数后缀如－ing，－ed，－ment，－ty，单独划分音节。12．如果后缀-ed加在以-t或-d结尾的单词后面，发／－id／，构成一个音节，拼写时可单独划分为一个音节；反之，其他情况下不算一个独立的音节。例如：pre／dict／ed，test／ed，lift／ed，fin／ished，fol／lowed，un／fogged元音字母在重读音节中的读音a•在开音节中[ei]nameplaneJanebabycake•在闭音节中[æ]bagdadhatmapblackbacke•在开音节中[i:]hethesemeChinese•在闭音节中[e]bedletpendeskyeseggi•在开音节中[ai]bikeflydrivetimenicekite•在闭音节中[i]fishbigdrinksitmilkswimo•在开音节中[ou]thoseclosegohoehomeno•在闭音节中[ɒ]clocknotboxshopsocku•在开音节中[ju:]studentexcusedutyTuesday•在闭音节中[Λ]buscupjumpmuchlunchPractice•一、找出画线部分读音不同的单词.•()1.A.teaB.meatC.weatherD.beach•()2.A.backB.fastC.haveD.map•()3.A.warmB.gardenC.marketD.party•()4.A