墙和门窗平面图绘制说课课件

重庆市“五环四步能力本位职业教育教学模式”说课活动说课人：田甜平面图的主体绘制一、教材解读二、学情分析三、教学目标四、教学方法五、教学过程六、板书设计教材分析1.教材解读1.衔接前面基础绘图命令和后面综合命令的运用，是绘制完整建筑平面图的基础。学情分析2.学情分析2.建筑专业施工技术二年级学生知识储备学习习惯教学目的3.教学目标3.知识目标1.能准确描述绘制墙体和门窗的命令。2.能说出绘制墙体和门窗步骤。技能目标能熟练运用所学命令绘制墙体和门窗。态度目标1.增强信心，激发学习兴趣。2.培养学生对识图、制图的专业素养。教学难点教学重点•掌握平面墙体和门窗的基本命令•能灵活运用所学命令完成，不同户型的墙体和门窗的绘制。教学目的3.教学目标3.教学方法4.教学方法4.教法学法相辅相成活动导入演示教学任务驱动基于五环四步能力本位职业教学模式自主学习分组探究反复训练教学程序5.教学程序5.第一环节能力发展动员能力发展诊断能力发展训练能力发展鉴定能力教学反思第二环节第四环节第三环节第五环节大家来找茬请找出与效果图相对应的平面图游戏：1.能力发展动员（5分钟）温故知新：绘制上节课所学的轴线网，每个同学独立完成2.基础能力诊断轴线网绘制平面主体图的基础（10分钟）1）明确任务：任务一：记住绘制命令。123任务二：完成墙体绘制。任务三：完成门窗绘制。3.能力发展训练（30分钟）2）合作行动：行动二：小组合作，分组评比。行动一：自主学习，一帮一考核。行动三：教师演示，巡查指导。3.能力发展训练3）成果展示：3.能力发展训练20%80%作品展示命令背诵4）评价激励：平面图墙和门窗的绘制：小组评价得分表班级：日期：组别能力发展动员能力诊断任务一任务二小结能力发展鉴定名次奖励效率质量效率质量效率质量效率质量一二三备注3.能力发展训练绘制不同户型的墙体和门窗4.能力发展鉴定（25分钟）5.能力教学反思1.教师总结本节知识，指出发现的问题。2.学生总结自己的表现和收获。课后反思教师课后对本节课教学进行反思，下次课进行补充和改进。布置作业根据本节知识点，布置巩固练习的课后作业。反思（5分钟）板书设计绘制方法绘制步骤绘制命令墙和门窗教师为引导者教少学多前诊后鉴学生为主体能力本位小组合作结束语