津市 市级三好班集体评选材料

津市市级三好班集体评选材料以学生为主体构建和谐班级尊敬的各位领导，各位评委：大家好！我叫卢立君，现任XXX小学五年级一班班主任，少先队大队辅导员，兼心理咨询教师。很荣幸今天有这次和大家交流、学习的机会，同时也给我们一个平台来展示我们马小五一班的风采。我们马小五一班是一个朝气蓬勃、和谐向上，团结奋进的集体。在我接手这个班级的两年来，老师和同学们播撒了汗水，收获着喜悦：在2010—2011学年度，我班被评为区级优秀少先红旗中队；连续两年被评为区级三好班集体；我班开展的主题班队会“感恩母爱”获得市级二等奖。2010年5月，在区少工委组织的“听党的话，争当四好少年”作品征集大赛中，我们获得优秀奖。此外，我们还多次被评为镇级“先进班集体”。在校“每月量化评比”和“班容班貌评比”中，我班始终名列第一。贴满了墙壁的奖状承载着我们的骄傲和梦想。在镇运动会上，我班的郑国亮在200米和400米跑比赛中夺得了全镇第一名；李文浩获标枪、铁饼第一名；刘璇获女子400米跑第一名；朱凌波获女子标枪第一名；邳建议分别获100米跑和80米栏第一名和第二名。每个学生都为自己是五一班的一员而自信、自豪。前不久我班的徐海燕、吴澜涛、赵薇等几位同学又获区级三好学生荣誉称号，邳建议同学获市级三好学生荣誉称号，董慧君、朱凌波、李永健等同学被评为“四好少年”和“文明礼仪之星”，良好的班级风尚是我们德育教育的成果，更是我们前进的保障。通过努力，在2010—2011学年度第一学期期末考试中，我班语文、英语、思品三科均获全镇第一名；数学和科学两科获全镇第二名。班级总成绩获全镇第一名。在区教育局组织的抽测中，我班成绩也是名列全区榜首。关于班主任工作我谈不上什么经验，只是在不断学习，不断探索，不断积累。下面我就这一年以来的工作做以简要汇报。一、建立民主化的班级体系作为一名班主任教师，我阅读了诸多班级管理的书籍，如《教育智慧从哪里来》、《今天，我们怎样做班主任》、《教育中的心理效应》等。在工作中，主动地向优秀的班主任教师讨教工作经验。从而尽力地充实自己、完善自己。在班级管理中，强调班主任的民主，突出学生的自主，班干部由学生民主选举产生并定期换届，让每一位同学都参与到班级管理中来，班级计划由班委制定，班级工作由班委主持，这样既增强了学生的责任意识又锻炼了他们的能力。两年来，通过班级量化制度的实施，五一班形成了不良现象有人管，好人好事有人夸的良好风气。此外，我们在学校集体性活动中树立班级形象，学生以“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的宗旨规范自己的言行。整个班级具有极强的向心力和凝聚力。在校汇操比赛、班容班貌评比、板报评比等活动中，都发挥了整体优势，取得了令人瞩目的成绩，得到了领导和老师们的广泛好评。在2010到2011学年度，我班被评为区级优秀红旗中队。而且连续两年被评为区级优秀班集体。二、开展丰富多彩的德育活动五一班有着蓬勃向上的集体主义精神；有着爱国、爱校、爱班、爱父母、爱老师、爱同学的知恩情感；有着良好的行为习惯，学习习惯。这些都源于丰富多彩的德育活动。我通过“认识自我”“感恩母爱”“成长的足迹”“让世界充满爱”“我学弟子规”等班队活动，对学生进行思想教育工作。因为重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。2010年，我班开展的“感恩母爱”主题班队会获天津市二等奖。三、家校结合促和谐教育班级教育和管理活动也要有家长的密切配合。把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是作为一名班主任与家长交往的一条原则。我通过家访，电话访谈，家长会和自己制作的家长联系卡等途径主动与家长沟通，不只是在孩子犯错时才请家长，而是当孩子有点滴进步时也会与家长沟通，这样会强化孩子朝正确的方向进步，家长也会更有动力，更有信心，从而更加支持我的工作。我的工作得到了家长们的一致好评。家长为孩子的进步而欣喜，几位家长还通过感谢信来表达自己的感激之情。我欣慰，因为这是对我工作的极大鼓舞和肯定。五一是个温暖的家，同学们在彼此的关爱中，学会了互相尊重，体会了真情温暖，学会了珍惜友谊。我们优异的成绩是全班同学不懈努力取得的。但我们清醒的认识到这些成绩不足以让我们骄傲。我们时刻告诫自己：双手放在眼前，双眼放在未来。我们将加倍努力，满怀自信，志在千里，勇往直前，争取再创辉煌。谢谢大家！共0条留言三好班集体评选材料九年四班，这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱集体，追求进步，营造了一个“团结互助、活泼进取”的班级氛围；这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，面对中考形势，形成了“勤学，好问，慎思，明辨”的良好学风；这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，同学们互谅互爱、互相帮助，老师与同学互相关心，经过半年多的融合，已经成为一个相亲相爱、密不可分的大家庭；这是一个健康活泼的班集体，通过组织体育比赛，节日联欢会等丰富多彩的活动来营造健康活泼的集体生活氛围；这是一个别具一格的班集体，开展了各种活动，充满着新时代中学生的朝气与活力创建了特色班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。下面对我班事迹进行汇报。一、狠抓班风，塑造先进班级良好的班风对于集体的成长是非常重要的。如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心；如果说一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜。一个班集体要想有凝聚力，首先，必须加强团结。围绕着这一班风建设的核心，班级组建伊始班委就提出“我们的班，我们的家的观念并在教室设置了标语。增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。其次，找准同学们的共性，如：相同的兴趣，相近的气质，相似的生活经历等，在老师和班委的精心策划下，根据同学们的需要积极地开展了一系列有益的文体活动，同学们在活动中学到了知识，增进了交流，在发挥自己特长的基础上积极地参与到集体活动中来，使同学们的个性得到良好融合，促进同学们的共同发展，将大家融入到班集体这个大家庭之中，形成了共同奋进、共同成长、共同进步的良好氛围。再次，无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。为此，班委同学多次聚集一堂，共同讨论班级建设计划，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了《九四班班规》、《九四班学习考勤制度》、《九四班集体用餐制度》、《班费的管理与使用办法》及《九四学习小组量化考评制度》等一系列制度，为班级顺利稳定打下了坚实的基础。还有，面对九年级升学的压力和竞争的激烈，征求班干部和任课老师的意见组建了学习小组，创建了《小组学习—在快乐中成长》的特色班级集体。开展了一系列活动来缓解学习压力，激发学习动力的活动。如开展各学习小组互相合作互帮互助的学习活动，解决了学生不愿问老师也能在组内通过互相讨论得到较好解决的问题；又如通过特色板报和特色读书角的创建，让学生学到了有效地学习方法，并在小组学习中进行实践，使学生受益匪浅，提高了学习效率；再如通过黑板两侧的小组考评量化表和定期召开主题班会进行总结、交流和表彰，使各学习小组的竞争意识越来越浓厚了，大家都互比学习，互比进步，小组的每个成员都不甘落后，形成了一人遇到困难大家都齐帮助的良好氛围，使班集体像一个温暖的家！二、加强班干部建设培养德才兼备的班级核心。班级设有班长、副班长、学习委员、自律委员、生活委员、学生委员等，作为班主任的我十分注重学生干部队伍的建设、努力发扬学生干部的模范带头作用，自班级组建以来，我就制定了一整套关于学生干部的选拔、培养及发展的方案，其特点如下：（1）高标准严要求。对一般同学要求做到的，班干部首先要做到。对犯了错误的班干部要严肃地批评教育。（2）在工作中，只要班干部坚持原则，方法正确，老师就要给予大力支持，以提高他们的工作信心和威信，调动他们工作的主动性和能动性。（3）要求班干部精诚团结，协调合作，共同做好班务工作。（4）督促他们抓好学习，这是为班集体服务的先决条件。班级组建时，由于同学们之间互相不了解，我从实际出发采取自荐形式，通过谈话方式一个个严格把关，确定了第一批临时学生干部，确保了学生干部能够为班集体服务。一个月之后大家通过交流有了较多的了解，随后班委会经过自荐、民主选举和评议，并结合上一届临时班委会的工作情况和合理化建议，重新确定新一届干部队伍，逐步建立起一支高素质、强能力的学生干部队伍。保持了学生干部的先进性和模范带头作用。同时对学生干部实行动态管理，根据一段时间内的民意测验及个人的综合表现，对学生干部进行适当的调整。在我班的班干部中涌现了许多优秀学生干部，如班长李丽同学连续两年被评为天津市三好学生和市优秀学生干部。三、促成浓浓学风，刻苦学习，练硬翅膀备战中考。进入九年级的班集体后我教导学生，这里是我们奋飞的起点，而不是停留的港湾。因为在火热的学习生活中，我们面对的是激烈的竞争和严峻的中考的考验，任何时候我们都没有理由懈怠。“吾生也有涯，吾学也无涯。”全体同学长期以来在学习上迸发出的热情真可谓壮观”。对理想和前途的追求，将我们全体同学紧紧团聚，向着知识的雅典园阔步前行。早上六七点钟教室中有我们琅琅的读书声，深夜里家中有我们苦读的灯光，校园里有我们匆匆的脚步，课堂上有我们专注的眼神，课下有我们激烈的讨论。自升入九年级以来我班同学用汗水和拼搏塑造的是学习成绩的一枝独秀，学风考风的严谨有序。在历次考试中，各科成绩均处于年级前列，本年度期末考试我班在统考七科中六科第一，年级前十名我班占6人，其中范新勇、郭新波、胡玉文包揽了年级的冠、亚、季军。另外在其他方面我班也取得了优异的成绩，共有14人次被评为市、区、校级文明学生、三好生，9名学生曾获得合唱比赛市级二等奖，多次被评为规范班集体。成功的背后，倾注了老师们的心血，同学们的汗水。现在，班级里面有一个共识：只有刻苦学习，练硬翅膀，将来才能在广阔的天地里大显身手。“忆往昔峥嵘岁月稠，看今朝重任在肩头”，成绩属于过去，未来还在征程。中考在即，面对考验的40名同学踌躇满志，蓄势待发，正在用理想、信念、热心，团结拼搏，与时俱进，朝着更高、更远的目标前进。成长梦想我们分享红桥实验小学六年一班学生说：班级就是大地，因为大地上开满了一望无垠的鲜艳——我们是大地上绽放的花朵。学生说：班级就一棵四季常青的大树，因为每一片随风舞动的生命就是我们自己�6�7�6�7实验六一，我们的班级充满梦想，只因为童年的梦想可以分享，实验六一就是在这片充满绿意的班级梦想中成长。班级是编织梦想的乐园。为同学编织成长的梦想是我们构建班集体的基本理念。你看，班级树上缀满了同学们的心愿，只因为同学们每个进步，都和我们的茂盛的班级树紧紧相连，你听，“我有个一梦想，班里的每个学生都成为真心的朋友”。“我的梦想是每门功课都考90分以上，这样我就可以告诉爸爸妈妈，我不笨”。�6�7�6�7我们的分享，我们的梦想，就是从这里启航。在班级管理中，给学生一个自主发展的空间，还学生一个自由发展的天地，让学生能在班级分享自我发展，自我教育，自我培养的过程，使其在分享的过程中，主体意识得到强化。从而达成提升文化品质的诉求。望着班级树上学生们各式各样的愿望和梦想。“梦想，让我一起来分享”的活动主题，一下子闪现在我们的眼前。我们开展了这个主题系列活动。取得很好的效果。童年的梦想是学生们的心灵慰藉，成长的始航。分享班级自主管理的直接目的是为更多的学生在集体中承担责任、服务于集体，并为提高班级自主管理能力搭设舞台。它不仅能增强学生的集体意识和班级的凝聚力，更体现着班级机对每个学生的精神关爱。在具体班务中，学生们根据自己的兴趣爱好，申报集体中的角色……人人都有了自己的职务，人人学会管理和自我管理。在制定班级各项规章制度时，充分听取学生的意见。《我们男生，咱们女生》的班规制定就是为了学生，源于学生，依靠学生，每一细