六年级品德考核方案

2016—2017学年度六年级《品德与社会》下册考核评价方案一、指导思想《品德与社会》课是实施小学德育的主要途径，对学生良好品德和文明行为习惯的培养具有重要作用。是对学生进行德育教育的主要过程，是培养学生知、情、意、行的最有力的措施。加强小学思想品德与社会学科的考核评价，有利于优化教师思品课堂教学行为。有利于调动学生学习的主动性和积极性，更好地完成学习任务，从而深化对德育目标的认识，进而提升行为表现。也有利于帮助学生掌握评价学习过程的方法，正确地评价自己和同学的学习行为。二、考核评价原则1.评价的内容包括平时的学习态度，学习习惯，每课课后的作业完成情况及期末试题。2.以形成性评价和终结性评价相结合，以帮助和鼓励学生为出发点，为学生提供正面反馈信息。三、考核评价内容1.每个学生平时的学习态度。（10分）2.课堂作业情况：（10分）一学期来思品课堂作业3．平时在课堂内外的表现10分。（遵规守纪文明礼仪关心集体团结友爱等）4.期末答题情况。（70分）四、考核评价办法结合平时的表现采取自评、师评和互评方法对学生进行全面考查，为了培养学生的评价能力，采取部分内容以自评与互评相结合的形式开展。既要注重学生的学习结果，也要注重学生的学习过程。并且在考核中若有学生觉得自己的考核成绩不理想，允许其申请再次考核。