2017护士层级培训

内容护士层级培训的重要性促进医学专科技术发展加强医学专科人才队伍建设护理副院长护理教育部主任在职教育护士长技能培训负责人科护士长护士长单元教育护士床边带教护士护士层级培训的重要性什么是护理在职教育•是一种组织内的发展活动，通过系统的评估、计划和评价发展护士的能力，促进护士的专业发展，提升临床服务质量。教育程序社会-专业发展动向、评审要求、教育发展＋医院及护理部—规划（三甲复审）、制度与流程、质量控制指标、不良事件、患者满意度、前一年的教育评价。＋个体—（内容、时间、方式），调查、小组会议、考试记录（理论与技能）、短缺的理论与技能、专业证书、学历提升、晋升。何雅娟,毛雅琴,张根生,舒惠碹.基层医院护理人员层级培训需求调查分析【J】.护士进修杂志.2015,3O(1):33-35.王磊,廖春丽.不同层级护士培训需求的调查研究【J】.护士进修杂志.2016,16(4):252-253.我院各分层护士基数大，存在较多培训空间。分层级培训督导表一、培训需求评估欠全面二、对核心能力培训手册欠熟悉三、学习氛围不足，护士欠主动学习意识,参加院级、科级的学术活动欠踊跃。存在问题四、培训效果评价欠细化、动态五、学习方式欠灵活性对比对比内容1神经内科层级培训计划的制定1科室层级培训小组成员配置区护士长专科护士科室核心小组成员科室带教干事2专科护士参与层级培训是对目前国内护理人力资源状况而提出新的发展思路和趋势，充分发挥了专科护士在专科护理领域的领头作用。※参考资料：侯香传，陆巧葱.专科护士参与层级培训的【J】.护理实践与研究.2016年第13卷第3期.√公平√公正√公开1神经内科层级培训计划的制定晋升关注临床表现及能力加大职称在层级中的比例1神经内科层级培训计划的制定②科内分级标准及层级比例体现学历的优势，鼓励自学或参加本科学历的深造1神经内科层级培训计划的制定②科内分级标准及层级比例不同层级护士在临床中的作用全局掌控骨干中坚力量根基1神经内科层级培训计划的制定教育与培训综合管理专业基础专业技能神经内科层级培训计划的制定④各层级专业护士核心能力培训侧重点1应急处理与抢救1神经内科层级培训计划的制定③各层级导师分配导师框架层级培训计划的内容从何而来？？——针对神经内科计划内容的需求评估方式：科室层级培训小组商讨、护士问卷调研等1.科内护理不良事件2.基础/专科护理质量指标3.护士需求（如应急、评估量表、新流程实施等）4.三甲复审要求5.结合科内新项目的开展：脑卒中MDT中心建设、视频脑电图开展神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施2神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施2神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施21.以神经系统各专科小组为单位2.以各专项只能小组为单位神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施★以科内各专项职能小组为单位★分专项负责流程、制度、指引的更新、整理及学习★一专项/次/月，各专项职能小组负责人组织科内全员学习，科室带教干事将安排纳入每月培训计划★总监督：护士长、带教干事★全体总动员，抓制订，重修正，避免死流程、流于形式。2神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施2神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施2神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施本年度出勤率及准时率均达到100%2神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性3神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性统一汇总，清晰，明了3神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性3神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性该层级护士应具备的能力不同层级护士能力的递进√更科学√更具体√更利于落实3培训手册神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性3神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性√更科学√更具体√更利于落实3培训手册神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性3神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性√更科学√更具体√更利于落实3培训手册神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性√更科学√更具体√更利于落实3培训手册神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性3神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性3培训手册4神经内科层级培训评价标准1反应评价：如医生、患者及实习生对护士的满意度，及时调整培训方案。234学习评价：评价是否掌握培训内容结果评价：如费用、护理质量指标、有效性等结果评价：如实习生、护士在临床中操作的应用4神经内科层级培训考核方案及晋级要求★由护士长、导师负责考核★科室层级培训小组讨论考核、晋级情况。★不同层级注明具体考核要求及考核时间教学活动评价表个案护理/跟进评价标准教学活动反馈表课程日期地点老师总体评价（在适当的等级上打“√”）1、很差4、好2、需要提高5、非常好3、满意课件评估1组织结构清晰123452材料比较容易读懂3清晰地提炼了整个课程的内容4材料对于我的工作是有用的工作相关性评估1课程与我的工作相关性123452课程提供量我工作中需要的知识和技巧教学效果的评估1老师在每个章节都充分准备量123452老师的表达清晰易懂3老师对课程主题有丰富的知识4老师使用量与我工作相关的实际的例子整体评估1整个课程达到了我的期望值123452如果有需要，我将推荐这个课程其他建议/意见1、你觉得整个课程中，哪些内容对你是特别有用的？哪些是没有用的？2、你对如何提升本课程以更有效率的建议是什么？3、你在本次课程中最喜欢什么？内容护理人员培训方法培训方法应按医院自身特点和条件、培训对象、培训要求进行选择。讲授法护理人员培训方法常用培训方法•现场示范、模拟与回放•床边护理查房•临床跟班实践•高年资护士专题讲座•专题讲座•护理教学查房•读书报告会、网上课堂（QQ群/微信）•病例讨论•晨会提问一、急救技能强化培训2017年护理部专项培训二、危重症专业护士培训三、基础技能培训解决问题为导向的培训，重在临床意识与应用