汉川市普通中小学比访工作督导评价实施方案

1汉川市人民政府教育督导室汉川市教育局川政教督［2012］1号市政府教育督导室市教育局关于印发《汉川市普通中小学“课内比教学、课外访万家”工作督导评价实施方案》的通知各乡镇场、办事处、开发区中心初中，局直各学校：为进一步推进全市普通中小学“课内比教学、课外访万家”工作，根据省、市有关文件和会议精神，市人民政府教育督导室、市教育局制定了《汉川市普通中小学“课内比教学、课外访万家”工作督导评价实施方案》。现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。二Ｏ一二年三月五日文件2汉川市普通中小学“课内比教学、课外访万家”工作督导评价实施方案为深入推进全市中小学“课内比教学、课外访万家”（以下简称“比教学、访万家”）工作，深化教育教学改革，加强教师队伍建设，促进学生全面发展，办人民满意的教育，根据全省中小学“比教学、访万家”工作推进会议和省、市有关文件精神，特制定本方案。一、督导评价的目的深入贯彻落实国家和省中长期教育改革与发展规划纲要，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，督促全市“比教学、访万家”工作全面落实。通过督导检查和客观评价，推动工作，完善措施，促进“比教学、访万家”工作健康持续有序开展。通过建立评价考核体系，加大督导落实力度，将评价结果作为中心初中、局直学校年度教育工作目标管理考核的重要内容，形成长效工作机制。二、督导评价对象各乡镇场、办事处、开发区中心初中，局直各学校，各中小学校。3三、督导评价依据督导评价的依据为《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（鄂教师[2011]7号）、《省教育厅关于进一步推进全省中小学“课内比教学、课外访万家”活动的意见》（鄂教基[2011]27号）等文件以及孝感市“比教学、访万家”工作相关规定要求。四、督导评价办法1、定性与定量相结合。《汉川市普通中小学“课内比教学、课外访万家”工作督导评价实施方案》从中心初中和学校工作层面分别设立一级指标、二级指标、评分细则和评分方法，各中心初中总评分值100分（局直学校直接按方案中的“普通中小学校”部分评价）。督导评价既评价工作开展的总体情况、主要措施、主要经验、工作成效、工作特色等，又查找问题和不足，提出整改措施，促进工作开展。同时，按照指标体系及分值，对评价对象实施量化打分，实现结果排序。2、评价中心初中与评价学校相结合。对中心初中的督导评价，除了对“比教学、访万家”管理工作进行评价外，还要抽查2-3所学校。对中心初中“比教学、访万4家”工作的评价为30分，对学校层面工作的评价为70分（抽查的所有学校平均得分作为中心初中的学校层面工作得分），附加满意度调查15分，综合评价后的总分作为对中心初中的督导评价结果。中心初中评价总分=中心初中“比教学、访万家”管理工作得分+所抽查学校平均得分±满意度调查得分。3、多种方式方法相结合。一是听汇报：听取中心初中（局直学校）领导工作汇报。二是实地查看：查看相关的方案、档案资料、比教学实录、教师家访手记等。了解各地、各校营造活动氛围情况、工作方案公开情况、工作落实到常规教学的情况等。三是座谈访问：召开教师、家长、学生座谈会，随访学生、家长、教职工等有关人员，了解“比教学、访万家”工作的反映和成效，听取对工作的意见和建议等。四是随机调查：采用电话调查、信函调查、网络调查等方法，了解工作落实的真实情况。4、随机督导与定期考核相结合。通过不定期开展督导检查，深入学校、深入课堂，及时了解“比教学、访万家”工作的动态，适时指导和促进工作的深入推进。通过随机督导与年终考核相结合，将综合督导检查结果计入最后评5价，促进“比教学、访万家”工作长效机制的形成。五、工作要求全市督导检查由市政府教育督导室根据“比教学、访万家”工作实际推进情况确定。各中心初中可参照此方案，制定具体的实施方案，有针对性地开展督导检查。各中心初中组织督导检查的情况和对《督导评价实施方案》的操作使用建议随时报市政府教育督导室。附件：汉川市普通中小学“课内比教学、课外访万家”工作督导评价指标体系及分值主题词：教育督导评价方案通知汉川市人民政府教育督导室2012年3月5日印发共印60份附件：汉川市普通中小学“课内比教学、课外访万家”工作督导评价指标体系及分值评价对象一级指标二级指标评分细则评分方法中心初中（30分）组织领导（4分）主要领导负总责、亲自抓（2分）1、成立主要领导任组长的工作领导小组（0.5分），召开会议专题研究（0.5分）；活动纳入中心初中全年重要工作（0.5分）2、主要领导深入学校调研指导，亲自抓检查督办（0.5分）查会议纪要、活动简报中心初中分管副校长具体负责，做到职责明确、分工具体（2分）3、明确分管领导的职责，有工作安排，有工作计划，有具体要求（1分）4、形成中心初中内部各成员分工合作，共同参与的工作机制(1分)查文件、工作方案工作实施（18分）“比教学、访万家”工作有方案、有计划，分阶段有序推进（14分）5、实施方案体现学校全部参与、教师全部参与、学生家庭全部覆盖的要求并公示公开（1分）6、有经费保障（1.5分）;有专家引领，促进“比教学、访万家”工作有序落实（1.5分）7、构建本级教学比武平台，充分展示和评比新的教学模式、教学方法和教学技能(3分)8、教学比武参比名额以推荐与随机抽取产生，推荐与随机抽取时分别按中心学校与其它学校教师1：1的比例确定，确定优秀名额时向农村薄弱学校教师倾斜（3分）9、学校、乡镇“比教学”循序渐进、逐级开展，无作假、作秀、走过场现象（2分）10、探索建立教师家访的工作规范（2分）查实施方案、活动简报、会议纪要抓好宣传报道，营造氛围、宣传典型、推广经验（4分）11、宣传工作重点突出，形式多样，反响好（1分）12、县级以上媒体报道、简报录用、网站宣传（3分，一篇记0.5分，计满3分为止）查宣传方案、媒体报道制度建设（5分）建立“比教学、访万家”督导评价制度和考核制度（5分）13、制定“比教学、访万家”督导评价实施方案（1分）14、定期与不定期开展督导检查，通报督导检查的结果（1分）15、督导结果纳入乡镇内各学校年度工作考核（1分）16、纳入对学校和校长年度考核、教师绩效考核的重要内容，作为评优表彰的必要条件（2分）查考核方案、督导通报、表彰文件工作经验（3分）有推进“比教学、访万家”工作的典型经验（3分）17、及时总结“比教学、访万家”工作经验和先进典型（1分）；被县市级以上教育行政部门重点推荐交流（2分）查简报、媒体报道、推荐材料7普通中小学校（70分）校长责任（11分）校长履行“比教学、访万家”工作第一责任人职责（7分）18、学校成立工作领导小组和工作专班（1分）19、制定完善学校宣传工作计划，及时宣传好的做法和典型（1分）20、校长对工作开展的指导思想明确，认真开展动员和部署（2分）21、校长及领导班子带头讲课、说课、评课（1分），走访学生家庭（1分），走访教师家庭（1分）查文件、宣传方案、媒体报道结合学校实际，制定了“比教学、访万家”活动实施方案（4分）22、方案制定过程征求教师和学生家长的意见，并将方案公开（1分）23、方案中“比教学”体现全员参与、全过程参与，实现全员提高（1分）24、“访万家”体现教师全员参加、学生家庭全部访到（1分），体现“六必访”、“六回访”（1分）查实施方案工作落实（32分）教师全员参与“比教学、访万家”活动（24分）25、比教学活动教师参与率100%（2分）；家访活动教师参与率100%（2分）26、结合学校实际，立足常态建立比练平台（2分），比教学突出“大练兵”，丰富活动形式（2分）27、多种形式开放课堂教学（2分）,形成教师相互观课、相互评论、共同提高的教研方式（2分）28、比教学活动中教师的备课、说课、讲课、评课等过程规范落实（2分）29、以班主任为主，科任教师全部参与（2分）;不给教师下达家访指标(1分)30、家访形式以走访为主，因地因时合理安排，提倡多种形式，重在实效（2分）31、认真做好访前准备和访后总结(2分)，家访手记填写规范(2分)，无违反家访纪律现象（1分）查实施方案、备课记录、家访手记。查家长电话号码登记表学生家庭全部到访（8分）32、学生家庭覆盖率100%(2分)，家访手记填写率100%(1分)，“六必访”实地到访率100%（2分）33、每学年向家长发一封家访公开信(2分)，并在校内显著位置公开（1分）查家访手记、公开信，家长电话制度建设（22分）建立和完善基于常规的教学评价制度（12分）34、评价内容完善，包括讲课、说课、工作量、学生评价、备课组评价、年级评价、考试成绩、科研水平等（5分,以上内容每项0.5分,各项齐全酌情加1分）35、评价主体多元，学科专家、教师、学生和家长多方参与(4分,缺一个方面扣1分)36、评价方案科学规范(1分)，评价结果公正，评价结果量化并可实现全员排序(2分)查考核方案、考核结果建立“比教学、访万家”考核评价制度（10分）37、将活动情况记入教师师德档案和业务档案(2分)，纳入教师年度绩效考核（2分）38、建立比访活动考评制度(2分)，作为教师评先、晋职的条件之一(2分)，与教师聘任挂钩（1分）39、教师教学比武活动记入继续教育校本培训学分（1分）查教师师德档案、业务档案、考核文件工作特色（5分）有推进“课内比教学、课外访万家”活动的典型经验（5分）40、学校在提高教师教学基本功、改革教育教学方法和评价、提高教师队伍专业素质、完善家校合作育人形式等方面有典型、具体的事例、明显的成效（根据督导情况给分不超过5分）查简报、媒体报道满意度调查（±15分）家长、学生、教师满意度根据电话调查、随访和座谈调查情况，对每一项进行统计。0---45%为不满意（-5分）、45%—65%为基本满意（0分）、65%以上为满意（+5分）家长满意度（±5分）、学生满意度（±5分）、教师满意度（±5分）。加减总计±15分。对家长实行电话调查，对学生和教师实行随访和座谈调查