七年级数学上册 6.1 数据的收集与整理课件 浙教版

义务教育课程标准实验教科书浙江版《数学》七年级上册6.1数据的收集与整理在运动会的100米、200米的比赛中,裁判是如何选出第一名、第二名、第三名……•数据怎么说话？•数据如何说话？以下是2003年3月1日8：15～11：30期间，在杭州西溪湿地的鸟类观察数据(资料来源：浙江野鸟会)：鸟的种类黑尾蜡嘴雀八哥白鹡鸰雉鸡乌鸦白鹭山斑鸠家燕翠鸟观察记录数量⑴他们是如何来记数的？4412321434⑵这里的数据是通过什么方法收集得到的？⑶从这些数据中，你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论？画“正”法直接观察⑷收集以上数据的目的是什么？直接观察通过查阅文献资料测量调查使用互联网查询实验例：测得我班20名同学的身高数据如下（单位cm）：154.0，157.5（女），149.0（女），171.2，165.2，151.0（女），168.5，152.5（女），155.3（女），162.0，154.0（女），162.0，166.4，158.6（女），164.0155.5，160.6（女），162.3（女），150.2163.5(女)为了更直观地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的整理？男生女生150.2149.0154.0151.0155.5152.5156.5154.0162.0155.3164.0157.5165.2158.6166.4160.6168.5162.3171.2163.5分类、排序是整理数据的常用的方法。根据表格，你怎样比较男、女生的身高？身高在155cm以上的男、女生各占男、女生的百分之几？身高在160cm以上呢？如果你是制做校服的厂家，你将如何整理这些数据？身高衣服号男生女生145＜a≤150150149.0150＜a≤155155150.2、154.0151.0、152.5、154.0155＜a≤160160155.5、156.5155.3、157.5158.6、160＜a≤165165162.0、164.0160.6、162.3、163.5165＜a≤170170165.2、166.4、168.5170＜a≤175175171.2、如果你是厂家，你将如何制作校服？生活中还有类似的问题吗？你是如何解决的？脚长acm…21.8≤a＜22.822.8≤a＜23.823.8≤a＜24.824.8≤a＜25.825.8≤a＜26.8…鞋号…2223242526…如果脚长是24.8~25.2cm，可选25号的鞋；如果脚长是25.3~25.7cm，可选25.5号的鞋，以此类推。分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化，也是整理数据的一种重要方法。在工商业、科研等活动中有广泛的应用。以下是我班男，女生各10名右眼裸视的检测结果：0.2，0.5，0.7，1.0，0.3(女)，1.2(女)，1.5，1.2，1.5(女)，1.0(女)，1.5，1.1，1.2(女)，1.5(女)，1.5(女)，0.6(女)，1.0(女)，0.8(女)，1.5，1.2(1)这组数据是用什么方法获得的？(2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？视力1.0以上认为正常视力，1.0以下认为近视。•数据会说话•怎样让数据说话•数据如何说话数据是有用的数据的收集数据的整理离不开分类.排序.分组.编码等直接观察、测量、调查、实验、查阅文献资料、使用互联网