数据库说课

《数据库应用》说课•主要内容一、课程设置二、课程教学设计三、教学实施四、教学资源六、教学效果五、考核方案七、课程特色《数据库应用》课程名称学时授课对象68学时计算机应用技术（一）课程基本信息（二）课程性质与定位软件设计与开发数据库管理维护软件测试与维护软件售后方向软件、网站工程师数据库开发管理员软件评测师软件服务工程师岗位就业职业生涯规划与发展预防艾滋病形势与政策体育高等数学英语思想道德修养与法律基础办公软件应用C语言毛、邓、三军事理论形势与政策体育英语操作系统微机维修技术职业入门顶岗实习（计算机操作员、微机维修高级工）毛、邓、三形势与政策职业指导体育Dreamweaver数据库应用Java程序设计c#程序设计嵌入式基础毛、邓、三形势与政策职业指导体育软件工程计算机网络应用技术应用软件开发技术基于ARM的嵌入式系统开发职业技能顶岗实习（程序员）创业教育就业指导网络项目实践软件项目实践嵌入式应用与开发毕业设计与职业岗位实习（中、高级程序员）职业准备课程职业技能训练课程岗位技能应用课程企业顶岗实习公共基础课程职业入门能力培养阶段职业进阶能力培养阶段职业熟练能力培养阶段职业生涯规划与发展预防艾滋病形势与政策体育高等数学英语思想道德修养与法律基础办公软件应用C语言毛、邓、三军事理论形势与政策体育英语操作系统微机维修技术职业入门顶岗实习（计算机操作员、微机维修高级工）毛、邓、三形势与政策职业指导体育Dreamweaver数据库应用Java程序设计c#程序设计嵌入式基础毛、邓、三形势与政策职业指导体育软件工程计算机网络应用技术应用软件开发技术基于ARM的嵌入式系统开发职业技能顶岗实习（程序员）创业教育就业指导网络项目实践软件项目实践嵌入式应用与开发毕业设计与职业岗位实习（中、高级程序员）职业准备课程职业技能训练课程岗位技能应用课程企业顶岗实习公共基础课程职业入门能力培养阶段职业进阶能力培养阶段职业熟练能力培养阶段（二）课程性质与定位本专业毕业生主要面向企、事业单位的管理部门和软件开发公司，既能从事软件设计、开发、测试工作，又能从事计算机软件系统的应用与维护工作。培养学生掌握数据库的基本原理、方法和应用技术；培养学生具有综合运用数据库知识并结合实际需要开发及维护一个信息系统的能力，并形成良好的编程习惯和团队合作精神；培养学生的自主学习和创新能力，为其成长为一名合格程序员奠定良好的基础前导课程核心课程后继课程（二）课程性质与定位具体目标知识目标能力目标素质目标数据库基本概念、术语数据库设计理论和设计方法SELECT语句语法格式及功能INSERT、UPDATE和DELETE语句语法格式及功能能够完成实例数据库的设计；能够进行服务器端数据库（学生选课系统）的创建、维护和管理；能够在vs2005中对数据进行简单查询、更新操作卓越的职业技能积极的职业心态严谨的职业道德良好的职业习惯优雅的职业礼仪语言沟通、团队协作自我学习、可持续发展（三）课程培养目标•主要内容一、课程设置二、课程教学设计三、教学实施四、教学资源六、教学效果五、考核方案七、课程特色以职业岗位分析为基础确定核心职业能力以项目为载体，精心设计课程“学习任务”以工学结合为途径实施职业能力培养（一）课程教学设计理念与思路调查分析用户需求分析明确项目任务项目设计技术学习实施任务实践项目项目测试验收项目测试考核基于工作过程教学实施过程（一）课程教学设计理念与思路《数据库应用》开发项目工作过程和对应的课程教学过程。（一）课程教学设计理念与思路公司管理数据库学生选课数据库模块2模块1设计、整合分解成若干个学习情境●以符合课程目标和学生的认知能力为设计依据●结合实际职业岗位需求，完全面向企业实际应用●坚持以职业能力为培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计学习情景卡学习情景卡学习情景卡（二）课程内容选取专业委员会调研走访企、事业单位分析招聘网站信息企业专家、网络数据库公司工程技术人员邀请数据库管理员的国家职业标准结合归纳总结职业岗位任职要求数据库设计员、数据库管理维护员的技能要求依次递进职业道德和职业守则是共同要求对应职业数据库设计员数据库安全管理员数据库架构师职业岗位发展数据库管理维护员共同分析研究（二）课程内容选取1数据库系统基本概念数据库模型基本概念关系模型数据库规范化理论23以“学生选课系统”为例进行从需求分析到最终系统集成的完整开发过程实践.学习内容分为三大阶段，利用学习任务的递进实现教学目标。数据库系统基础知识项目学习公司管理系统项目实践学生选课系统项目准备创建数据库、数据表应用开发数据库安全管理与维护序号学习情境（公司管理数据库）学习任务（学生选课系统）学时1项目准备①平台搭建②学生选课系统需求分析③学生选课系统数据库设计102创建数据库和数据表①学生选课系统数据库创建、管理②学生选课系统数据表创建、管理163应用开发①检索学生选课系统数据②学生选课系统索引创建③T-SQL编程④创建学生选课系统视图⑤创建学生选课系统存储过程⑥创建学生选课系统触发器324数据库安全管理与维护①学生选课系统安全管理②学生选课系统维护10（三）教学组织与安排由简单到复杂学习情景2：创建数据库和数据表参考学时：16目标描述学生学会SQLServer2000软件的安装和使用，能够使用企业管理器和T-SQL语句创建数据库和表，并分析创建关系图。...............内容1．SQLServer2000软件的安装和使用。2．使用企业管理器和T-SQL语句创建数据库。…….教学方法建议引导文教学法项目教学法任务设计法………学习情景1：项目准备参考学时：10（三）教学组织与安排•主要内容一、课程设置二、课程教学设计三、教学实施四、教学资源六、教学效果五、考核方案七、课程特色学习领域数据库应用学习情境创建数据库和数据表子情境创建学生选课系统数据库、数据表学时16能力目标：能够创建数据库并对数据库进行日常管理能够根据数据库设计阶段内容创建数据表，能确定字段数据类型能够对数据表进行管理，能修改数据表的结构能进行数据的插入修改和删除操作，更新数据信息能够创建各种约束，保证数据库完整性素质目标：学习能力、分析能力、创新能力、思考能力良好的自我表现、与人沟通能力、良好的团队合作精神。工作任务：教学方法建议1、创建管理数据库2、创建修改删除数据表3、数据更新（插入、修改、删除）操作4、创建各种约束，保证数据完整性考核：创建的公司管理系统数据库、数据表及数据录入情况1．项目引导法2.一体化教学考核与评价现场操作，提交文档教学材料教师知识与能力要求备注主项目--学生选课系统辅项目--公司管理系统教材、PPT等1、关系数据库分析能力2、关系数据库开发理念3、数据库规划和设计能力数据库文件学习领域数据库应用学习情境创建数据库和数据表子情境创建学生选课系统数据库、数据表学时16能力目标：能够创建数据库并对数据库进行日常管理能够根据数据库设计阶段内容创建数据表，能确定字段数据类型能够对数据表进行管理，能修改数据表的结构能进行数据的插入修改和删除操作，更新数据信息能够创建各种约束，保证数据库完整性素质目标：学习能力、分析能力、创新能力、思考能力良好的自我表现、与人沟通能力、良好的团队合作精神。工作任务：教学方法建议1、创建管理数据库2、创建修改删除数据表3、数据更新（插入、修改、删除）操作4、创建各种约束，保证数据完整性考核：创建的公司管理系统数据库、数据表及数据录入情况1．项目引导法2.一体化教学考核与评价现场操作，提交文档教学材料教师知识与能力要求备注主项目--学生选课系统辅项目--公司管理系统教材、PPT等1、关系数据库分析能力2、关系数据库开发理念3、数据库规划和设计能力数据库文件（二）学习情景卡（一）教学单元设计学习情景2创建数据库和表任务2.1创建数据库任务2.2管理数据库任务2.3创建数据表任务2.4创建关系项目训练创建学生选课系统数据库和表案例演示学生模仿项目训练检查评价明确目标目标养成检查考核观察领悟模仿练习实战演练以学生为中心以工作过程为导向（三）教学实施过程任务2.1创建数据库学习时间2学时时间教学步骤教学目标组织形式教学方法15分新课引入：演示学生选课系统案例，明确目标由此提出本任务的相关知识目标和能力目标的要求。掌握数据库创建的方法，培养独立工作、团队合作、自我评价的能力。全班同学观察领悟案例教学引导文问题牵引法20分学生模仿：学生在观看完教师的示范操作之后，可以在老师指导下，模仿完成相同的案例或运用同一知识点的新案例。由此达到培养知识目标和能力目标的要求1.了解数据库的物理组成和逻辑组成。2.能够使用企业管理器和T-SQL语句创建数据库。分组进行讨论头脑风暴法、张贴板法45分布置任务：下达训练项目任务，讨论确定方案，实施项目熟悉数据库的创建，培养分析问题解决问题的能力。独立完成并展示项目教学10分检查评价任务的完成情况自我评价能力分析问题案例演示模仿练习项目训练检查评价（三）教学实施过程（三）教学方法与手段订单驱动教学法项目导向教学法任务驱动教学法分组教学法角色扮演法项目导向教学法将相关的知识点汇集，以项目为主线，把整个课程的教学演变程连贯的相关的可实际操作的业务训练。任务驱动教学法“任务”存在于课程教学过程的始终，把一个项目分解为若干个大任务，每一个大任务，又分解为若干个小任务，让学生有目标，有方向。分组教学法通过“小组学习法”，形成小组竞争，易于形成学习合力。角色扮演教学法“角色扮演法”能够活跃课堂气氛，引导学生去发现问题，探索问题。•主要内容一、课程设置二、课程教学设计三、教学实施四、教学资源六、教学效果五、考核方案七、课程特色2配备全套多媒体教学系统每个实训室分室都安装有多媒体教学软件，教学时通过多媒体教学软件可进行广播教学、个别辅导、学生演示、文件传送、作业提交等交互活动。（1）校内教学条件（3）教学团队学校教师行业企业兼职教师职称人数比例(%)职称人数比例副教授（高工）114%高级工程师266%讲师(工程师)572%工程师134%助教114%专职教师7人，兼职教师3人，专兼教师比例5：1职称人数比例职业资格结构高级工程师334%教师资格人数职业资格人数工程师666%69学校教师中有4人是“双师”型教师学历人数比例硕士770%本科330%合计10100%专任教师外聘教师情况表职称结构情况表学历结构情况表（4）参考资料①知名网络数据库企业网站微软中国中国②网络企业认证亚威科技（北京）-ORACLE认证郑州瑞琪国际认证中心-ORACLE/SQL认证（4）参考资料③自学教材④相关精品课网站《数据库应用》-深圳职业技术学院•主要内容一、课程设置二、课程教学设计三、教学实施四、教学资源六、教学效果五、考核方案七、课程特色五、考核方案以过程考核为重点，突出多元化标准评价。考核的项目包括：过程考核、最终考核、纪律、创新、团队、文档等项目实施的各个方面，他们分别占有不同的比重，突出了企业多元化的评价标准。考核标准成绩=（过程考核）+（最终考核）+（纪律）+（创新）+（团队合作）-过程考核(40%)-最终考核(20%)-纪律(5%)-创新(10%)-团队(10%)-文档(15%)总体项目考核:1任务考核：考核数据库的创建2五、考核方案•主要内容一、课程设置二、课程教学设计三、教学实施四、教学资源六、教学效果五、考核方案七、课程特色六、教学效果学生作品•主要内容一、课程设置二、课程教学设计三、教学实施四、教学资源六、教学效果五、考核方案七、课程特色校企合作，课程定位准确，培养目标明确；优化、组合课程内容，教学过程过程化