七年级生物上期末复习 第一单元 生物和生物圈课件 (新版)新人教版

第一单元生物和生物圈常考点速记关键点生物的特征1.生物的生活需要营养;2.生物能进行呼吸;3.生物能排出身体内产生的废物;4.生物能对外界刺激作出反应;5.生物能生长和繁殖;6.生物都有遗传和变异的特性;7.除病毒外,生物都是由细胞构成的。生物的归类8.归类依据:①按照形态结构特点;②按照生活环境;③按照用途。常考点速记关键点生物与环境的关系9.生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。10.生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素,分为生物因素和非生物因素。11.科学探究:提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。12.生物之间的关系:捕食、合作、竞争、寄生等。13.生物与环境:生物能适应环境,也能影响环境。常考点速记关键点生物与环境组成生态系统14.生态系统:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体。15.组成:①生物部分,包括生产者、消费者和分解者;②非生物部分,如阳光、空气、水等。16.食物链和食物网:不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成食物链,食物链交织形成食物网。17.自动调节:生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有限的。常考点速记关键点生物圈是最大的生态系统18.生物圈范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。19.生态系统类型:草原、湿地、海洋、森林、淡水、农田、城市等生态系统。20.统一性:生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。考点一生物的特征、归类方法【易错警示】①生物判断:能运动或生长的物体不一定是生物,如机器人能运动、钟乳石能生长等。②呼吸:动物能呼吸,植物也能呼吸。③结构:不能说生物都是由细胞构成的,如病毒没有细胞结构。【对点训练】1.(2014·安徽学业考)所有生物共同具有的一组特征是()A.呼吸与运动B.运动与排出废物C.繁殖D.需要营养与运动【解析】选C。本题考查对生物特征的理解。能运动不是生物的共同特征,一般来说,动物能运动,植物不能运动。生物都能繁殖。2.(2014·赤峰学业考)下列是生物对外界刺激作出反应的生命活动的是()A.人出汗B.羚羊发现敌害逃跑C.蘑菇从小长大D.雏鸡破壳而出【解析】选B。本题考查生物的特征。A项人出汗是生物能排出体内的废物;B项羚羊发现敌害逃跑是对外界刺激作出的反应;C项是生物的生长;D项是生物能生长和繁殖。【变式训练】(2014·衡阳学业考)一株水稻结了许多种子。这属于生物的哪项特征()A.应激性B.生长C.繁殖D.新陈代谢【解析】选C。本题考查生物的特征。生物生长到一定阶段,就会繁殖后代。植物结种子是为了繁殖后代。3.(2014·淄博学业考)下列有关生物特征的描述,正确的是()A.生物都能运动B.生物都能制造有机物C.生物都是由细胞构成的D.生物都能排出体内的废物【解析】选D。本题考查生物的特征。A项,植物一般不能运动,错误;B项,动物不能制造有机物,错误;C项,病毒没有细胞结构,错误;D项,生物能排出废物,正确。考点二生态系统、食物链和食物网1.生态系统的组成:2.食物链和食物网:【易错警示】①自动调节能力≠永远保持平衡:生态系统具有一定的自动调节能力,若外界干扰超出了一定限度,生态系统会遭到破坏。②数量和能量:生态系统中生产者能量最多。生产者固定能量的多少决定着消费者的数量。③生物圈≠生态系统:生物圈≥生态系统。【对点训练】1.(2014·泸州学业考)右图是一个生态系统中的生产者和消费者的数量关系图,其中丙是生产者,这些生物在一条食物链上。若该生态系统受到含汞的废电池浸出液污染后,体内含汞最多的生物是()A.乙B.丙C.甲D.丁【解析】选C。本题考查有毒物质的积累。在一个生态系统中,有毒物质的含量随食物链中营养级的升高逐渐增高。图中甲、乙、丙、丁四种生物构成的食物链为:丙→丁→乙→甲。因此,甲体内含有毒物质最多。2.(2014·天门学业考)如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。据图判断下列说法不正确的是()A.该食物链可表示为乙→丁→丙B.在该食物链中生产者是丙C.若某一有毒物质进入该食物链,则体内含该有毒物质最多的是乙D.在一段时间内,如果甲的数量增加,可能引起的后果是乙和丙的数量都增加【解析】选A。本题考查对生态系统中食物链的分析。由图可知甲、乙、丙、丁四种生物构成的食物链为丙→丁→甲→乙,则丙为生产者。在一个生态系统中,有毒物质含量随食物链中营养级的升高逐渐增高,乙体内含有毒物质最多。若甲的数量增多,乙以甲为食,则乙的数量增多,甲以丁为食,则丁的数量减少,丁以丙为食,则丙数量增多。【变式训练】下图表示某生态系统中生物之间的食物关系。据图回答:(1)从生态系统的成分看,水稻属于______________,青蛙属于__________________。除了图中表示出的成分外,该生态系统还应有__________、非生物的物质和能量(非生物部分)。(2)图中共有________条食物链,它们相互交错形成_____________。请写出图中最短的一条食物链:_____________________________。(3)生态系统受到一定程度干扰时,各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态,说明生态系统具有一定的________________能力。【解析】本题考查生态系统的组成、营养结构和生态系统的自动调节能力。(1)该生态系统的生产者是水稻,消费者是鼠、鸟、蝗虫、青蛙、蛇、猫头鹰。若要构成一个生态系统,还应有分解者(细菌、真菌)和非生物部分(阳光、空气和水等)。(2)在生态系统中,多条食物链彼此交错连接形成食物网。计算食物网中食物链的条数:从生产者开始,求出每个分支上所有食物链条数的和。书写食物链时以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者。由图可知,该食物网中有5条食物链,即:水稻→鼠→猫头鹰、水稻→鼠→蛇→猫头鹰、水稻→鸟→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→鸟→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。其中最短的一条食物链是:水稻→鼠→猫头鹰。(3)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,说明生态系统具有一定的自动调节能力。答案:(1)生产者消费者分解者(2)5食物网水稻→鼠→猫头鹰(3)自动调节考点三生物与环境的关系1.要点图示:2.图示解读:(1)环境影响生物:影响生物生活和分布的生态因素分为生物因素和非生物因素。非生物因素包括阳光、空气、温度、水分、土壤等。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物,生物与生物之间的相互关系常见的有捕食、竞争、合作。(2)生物适应环境:生物都对其生活环境表现出一定的适应性,生物的适应方式体现在形态、结构、生理和行为等各个方面,如仙人掌的叶变成了刺。(3)生物影响环境:生物不仅能适应一定的环境,同时也以不同的方式对环境产生影响。例如,绿色植物能提高大气的湿度,蚯蚓对土壤有改良作用等。【易错警示】①生活环境≠生存空间,生物的生活环境不仅指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。②生物因素:包括生物周围环境中的其他不同类生物和同类生物。③生物之间的关系:生物之间的关系有捕食、竞争、合作和寄生等,有时还可存在两种或两种以上的关系。【对点训练】1.(2014·济宁学业考)“千里之堤,溃于蚁穴”的生物学意义是()A.环境影响生物B.生物影响环境C.生物适应环境D.生物与环境相互依赖【解析】选B。本题考查生物与环境之间的关系。生物都依赖一定的环境而生存,生物必须适应环境才能更好地生存,在生物生活过程中,不可避免地影响环境。“千里之堤,溃于蚁穴”便反映了生物对环境的影响。【变式训练】生物既能适应环境,也能影响环境。下列现象中,能体现生物影响环境的是()A.荒漠中生物种类稀少B.水质污染造成赤潮C.蚯蚓能疏松土壤D.鼠妇生活在阴暗的环境中【解析】选C。本题考查判断能力。解答本题的关键是正确分析各选项,提取信息,正确作答。选项A属于环境中缺少水分影响植物的生长;选项B属于环境污染造成藻类植物的大量繁殖;选项D体现了鼠妇对环境的适应。2.(2014·乐山学业考)下列说法正确的是()A.现存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式B.影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素C.生态系统具有自动调节能力,因此它不会遭到破坏D.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部【解析】选A。影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素和生物因素。生态系统的自动调节能力是有限的。生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。B、C、D都错误,A正确。