十四中学教学素养达标实施方案

泰安第十四中学青年教师教学素养达标提升活动实施方案2011年4月为全面推进素质教育，适应新课程改革的发展要求，深入实施“质量效益双高工程”，全面提高教师整体业务素质与水平，促进教师专业化发展。根据《角峪镇开展中小学青年教师教学素养达标提升活动实施方案》并结合我校实际情况特制定本实施方案。一、指导思想以省、市、区教育工作会议和中长期教育改革和发展规划纲要精神为指针，以提高全校教师的教育教学能力和水平为宗旨，遵循教师专业成长的科学规律，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育和课程改革要求的教师队伍。二、参训对象35岁（至2011年3月1日）以下全体在职教师（含支教教师）必须全部参加所有项目。其他教师参加学校规定的“多媒体应用”和“十个一”项目。三、任务与目标教师教学素养是教师专业成长的基础。这次开展的教师教学素养达标提升活动围绕教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺等基本项目和“十个一”学科素养展开，着力提升青年教师的基本素质和专业素养。1.普通话培训和训练。我校个别教师普通话水平标准不高、要求不高、发音不准，表达不清、方言味重。为了使广大教师牢固掌握普通话一般的发音、辨音知识，能准确、熟练地应用标准普通话上课、课下交谈，做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实。使全校教师都能达到国家要求的相应普通话水平等级标准，努力提高普通话一级乙等水平人数的比例，切实让普通话成为校园语言，并在广大师生中开展经典诵读比赛活动。2.通过规范汉字书写训练，充分调动广大教师钢笔字、粉笔字训练的积极性，使教师的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升，能正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。3.通过信息技术培训和训练，能够熟练操作电脑，灵活应用WORD文档、EXCEL表格、PPT课件、FLASH应用等功能，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学。4.通过才艺展示，提高教师教育教学的感染力、吸引力、亲和力，有效集中学生的注意力，使授课内容能达到易懂、易记、难忘的教学效果，努力提高课堂教学效益，突显教师的个性特点、教学专长和特色才艺，促进教师形成自己的教学风格。5.通过开展“十个一”学科素养，为中青年教师研究教学、展示自我搭建平台，切实提高教师的教学设计、教材解读、有效评价及教育研究能力，促进教师专业水平和业务素质得到快速提升。四、训练内容与形式（一）训练内容1.教师普通话：以《山东省普通话培训与测试指导用书》为基本指导用书，在普通话声、韵、调的发音要领及方言辨证，字词练习，朗读练习，说话练习等方面进行强化训练。2.硬笔书法：包括钢笔字、粉笔字训练。各单位结合自身实际，有条件的单位，可采取个人或集体购买的方式，购置硬笔书法字帖，每学期做到人手一册，学校统一制作小黑板，尽量做到人手一块。3.多媒体应用：根据教育部《中小学教师教育技术标准》和《山东省中小学教师教育技术能力建设计划实施方案》的规定要求进行训练。特别是对WORD文档、EXCEL表格、PPT课件等功能要熟练掌握。4.教学才艺：主要指能树立教师良好形象、提高教师威信、增强教师授课感染力、吸引力、亲和力的“绝活”或者是与众不同的授课技巧。如：自制教具、简笔画、徒手画图、多媒体三维动画制作等。5.“十个一”学科素养：（1）每学期在全校进行一次精品课展示。（2）每学期结合所教学科精心设计一课教学设计。（3）每学期根据自身教育实情写一篇经典性教育叙事。（4）每学期结合课堂实例自制一个精品课件。（5）每学期读一本教育经典专著。（6）根据所教学科每学期自编一份标准试题。（7）每学年结合教学实践经验撰写一篇教改实践论文。（8）每学年在全校、教研组、面向学生或面向学生家长进行一次专题讲座。（9）每学年至少参加一次省、市、区组织的专题培训。（10）每学年根据教学中存在的实际问题自拟一个研究课题并进行深入研究，形成研究成果。（二）训练形式采取集中培训和分散训练相结合的方式。除了及时参加上级举办的各种培训班外，学校也组织教师进行专项的培训，形成制度，完善计划，落实到位。五、活动安排活动时间从2011年至2013年。其中2011年活动安排如下，2012、2013年的主要活动参照执行。第一阶段（4月1日—4月28日）：宣传动员阶段，通过积极宣传，在教师中形成大练基本功的浓厚氛围。本阶段做好以下工作：1.成立领导小组，制定实施方案。根据区教育局方案和镇教育指导中心的安排要求，制定活动方案和实施细则，并印发给教师。2.搞好调查摸底，我校共有26名教师必须要参加培训过关。剩余52名教师需要参加部分项目培训过关。3.每位教师制定个人提升计划，建立教师教学素养提升档案。第二阶段（4月29日—10月31日）：实施落实阶段，学校结合自己的情况，制定计划，具体实施。第三阶段（11月1日—12月30日）：验收评比阶段，这一阶段学校先组织有关人员进行考核量化，对不合格不达标的教师进行专项辅导和帮助。六、考核办法及参考标准学校专门成立考核班子，负责对这些教师进行考核并量化打分。（一）考核办法教师普通话：35岁以下教师由考核组逐一进行测试评价，并将结果纳入年度考核中。硬笔书法：学校根据平时上交作品和最后的测试相结合，为每位教师打分考核，并计入年度考核中。多媒体应用：根据平时的学习情况和最后的测试相结合，为教师量分，并计入考核中。教学才艺：由每位教师先申请自己的才艺，由学校组成评委进行考核量分，并计入考核中。（二）考核评分标准教师普通话：依据《山东省普通话测试评分标准》打分。硬笔书法（钢笔字、粉笔字先后进行）：1.书写内容：现场规定名诗、名篇或名段，一般不超过30字。2.评比标准：书写（30%）：格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。结构（20%）：结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。字形（20%）：章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。效果（20%）：美观大方，卷面整洁，无涂改。速度（10%）：按平时写字速度掌握。多媒体应用：1.计算机与多媒体的操作技能（30%）。2.信息的检索、加工与利用的能力（包括多媒体教学资源的收集、应用，网络在教学中的应用、专题学习网站在教学中的应用）（30%）3.多媒体教学课件的制作能力（40%）教学才艺：创新性（20%）：项目选取、主题设计、表现形式等方面具有原创性。基本素质（30%）：表现出较好的基本功和良好的艺术素质。感染力（30%）：作品或者表演具有一定的艺术感染力。贴近性（20%）:展示内容与学科教学联系紧密，在学科教学中能够得到较好的应用，达到良好的教学效果。“十个一”学科素养：由学校制定计划，教师按计划完成，分阶段对教师的材料进行打分考核，到年终给每位教师赋分考核并计入年度考核中。（三）证书颁发把教师教学素养达标提升活动作为中小学教师继续教育的主要内容之一，市教育局根据市、县、校三级达标考核情况，下发由市教育局统一印制的泰安市中小学青年教师教学素养达标提升培训证书，根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号）文件的有关规定，将教师完成培训和考核情况作为教师资格再注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。附件一：泰安第十四中学青年教师教学素养达标提升活动领导小组成员名单附件二：泰安第十四中学青年教师教学素养达标提升活动2011年度主要活动安排表附件1领导小组成员名单组长：郭巨生校长第一责任人副组长：丁兆泉党支部书记协助成员：韩焯东副校长具体分工崔乃奎教导处主任具体分工李国教科室主任具体分工附件2：青年教师素养达标提升活动2011年度活动安排表时间任务责任单位（人）备注4月上旬成立领导小组制定实施方案郭巨生韩焯东4月上旬召开启动大会郭巨生4月中旬骨干教师培训参加区教师进修学校4月20日前制定个人训练计划全体教师4.20—10.30全体教师培训与分散训练韩焯东崔乃奎李国11月上旬学校初步进行组成评委进行自查教导处教科室11月下旬迎接区的抽查郭巨生韩焯东12月上旬考核量分郭巨生丁兆泉泰安第十四中学2011年4月