高考现代文阅读题型分类及答题技法综述

高考现代文阅读题型分类及答题技法综述一、了解考纲能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。1．理解B①理解文中重要词语的含义例１：请仔细体会第三段结属画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”•２）作者使用了“惊醒”一词，好在哪里？(0８北京《碧云寺的秋色》)例２：结合“湿”字在文章中的特定含义,说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”?(07北京《湿湿的想念》)一、了解考纲能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。1．理解B②理解文中重要句子的含义例１：解释下列两句话在文中的含意。1)走一趟大西北,长不大的孩子会长大。2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。(０７全国卷一《总想为你唱支歌》)例2：根据上下文，解释文中画线句子的含意。1）就好像突然闯进了绿色的海洋。2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。3）这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。(０８全国卷一《阳关古道苍凉美》)•2．分析综合C•①筛选并整合文中的信息•14.根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。•（0８全国一《阳关古道苍凉美》）•作者认为说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”？请从文中找出“早已成为”的依据。•（07浙江《泰山之思》）•②分析文章结构，把握文章思路•例4：本文是怎样谋篇布局的，结合原文简答。•（07四川《焰火的变奏》）•③归纳内容要点，概括中心意思•例5：简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。•（07湖北《日月行色》）•2．分析综合C•④分析概括作者在文中的观点态度•17.文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”。请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。（6分）.(0８重庆《时间怎样地行走》)•⑤根据文章内容进行推断和想像•第一、三段都出现了“荒野无灯”，分别指出它们在文中的具体含义。（07山东《灯火的温情》）•3．鉴赏评价E•①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧例7：文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（07全国一《总想为你唱支歌》）•文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（全国卷一）•②评价文章的思想内容和作者的观点态度•例8:这篇文章的主旨是不是“怀旧”，为什么？（07辽宁《炉火》）二、命题原则•高考命题人拟定阅读题时大体会遵循以下原则：•（1）尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料。•（2）尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序。•（3）努力体现由语义理解到综合分析的过程。•（4）努力组成内容由浅到深的系列。•（5）高考所给的文章都是规范文体，原本不规范的材料总会经过出题人有意识的修改，以符合规范要求。•例1（06全国卷一《阳光的香味》）•14．在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想着”？这样写有什么好处？•15．根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。•16．为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。•17．联系全文，概括写出本文的主旨。三、做题原则（一）如何阅读文章1．先读文章，再做题。⑴符合人的阅读心理规律。⑵能较快地进入作品情境，为做题打下良好基础。2．整体理解，以文解文，词、句、段、篇互释。3．精读全文至少一遍。在此过程中力求有意识地完成以下任务：⑴理解句意，体会句间关系，进而把握段落的中心句。⑵把握段意；⑶分析段间关系，进而把握文章的结构和思路；⑷注意以下细节：标题；文后注释；开头句、结尾句、总领句、总结句、过渡句、独立成段的句子、修辞句（如比喻句、排比句、拟人句等）、抒情议论句，即体现文章层次、表现文章艺术特色、反映文章深层次内容、反映作者立场观点的句子。（二）如何做题1．细读题干，准确全面把握题干要求，按要求答题。特别要注意答题的角度，忌答非所问。2．答案往往来自文章，但往往需要进行必要的提炼、重组、改写。忌不加分析，机械抄录。3．要用简洁、准确、直接的阐述性语言。忌啰嗦，忌感性化，忌用修辞手法。4．答案要文从字顺，忌出现病句、错别字，忌大涂大改、卷面不整洁。5．按顺序做题。品鉴字词题理解重要词语的含义及其表达效果一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是词典义（09年湖南卷《云南看云》“俨然”一词考的却恰恰是其字典义）而是在所给语境中的具体含义。这里的“具体”大致有以下几种情况：①指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文中指代的具体内容。②能辨析同义词、近义词的差别。③能够把握词语在本文的特定语境中临时具有的含义。④能够理解词语在文中的表达作用。理解重要词语的含义及其表达效果解答这类题目时，“在文中”即语境是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则。找出的含义一定要代入语境中进行检验。具体来说要做到四关注:1、关注内部信息2、关注外部信息3、关注修辞（有时是词语的特殊用法）4、关注情感注：对情感的关注往往渗透在各类题型、各个环节，本节课不作单独讲解。理解重要词语的含义及其表达效果1、关注内部信息关注内部信息即关注句子内部语境，所谓内部语境，是指词语本身所在的句子，它对词语的含义起着限制或解释作用。具体操作往往表现为找一个更符合原句语法习惯的词语来代替要你赏析的词语。这个词语就是语境义，同原词语有优劣之别（当然，原词语更为准确、生动、形象）。例如：去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”的含义是什么？答案：尽情地享受•（14）在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想着”？这样写有什么好处？•答案：声音本该聆听，但植物成长的声音一般是听不到的，只能用心想象、感受，这里运用移就修辞生动形象地表现出作者品味大自然的痴迷专注，极富表现力。【再如】(06年全国卷一《阳光的香味》)2.关注句子外部信息关注句子外部信息，即关注句子“外部语境”，即时间、地点、对象以及作者的思想、性格、处境、语言风格等主观因素。这类词语往往是带有总括性或是指代性的词语，这类题往往同提取某一具体内容要点题有着相同做题方法。即，瞻前顾后在上下句、上下段，甚至全文寻找呼应点。也正因为存在如此的雷同，近三年高考题考查的不多。17．第6自然段中，作者说：“苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，这反而为他营造出了创作‘三赤’名篇的主观情绪和客观环境。”请根据文意说明“主观情绪”和“客观环境”的具体含义。（4分）【例如】(2006山东卷《文赤壁》)主观情绪：因不白、不公、不平而导致的悲愤心情及面对困境时超然旷达的情怀。客观环境：“赤壁”一带的大江东去、惊涛拍岸的自然景观，风起云涌、“一时多少豪杰”的历史背景。19．结合全文，理解“我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密”一句的含义，完成下面的题目。（（1）四个动作分别指：①友好地伸手；②恶意地握拳；③微笑；④伸出舌头做鬼脸。（2）“秘密”是指：再如，最终，我得救了，折叠起来的眼镜消失在衣兜里。哦，多么柔和！哦，春天行人和汽车毫无起伏地滑行而过，好似反映在帘幕上的影子。建筑物构成了画在同一平面上的一幅无害的背景。妇女们又重新变得温柔可人，好似在时尚杂志的页面上一般变换着位置。我还发现人类普遍的相互对照的四个动作的秘密。首先，是为了友好的握手而伸出的平展的手与所握成拳头准备打人或至少是咒骂的手的对立。但尤其是微笑，这是所有动作中最平面而最适宜二维空间的动作：嘴向两边咧开，眼角皱起。这就是平面生命的绽放。孩子深谙此道，为了在做鬼脸时创造出第三维度，他便伸出舌头，这恰好构成了微笑的对立面。(06浙江《平面的生活》)平面生活和立体生活的对立。•3.关注修辞•语言的使用是十分灵活的，一个词除了有词典义，还有在语境中临时获得的特殊含义，特别是因使用修辞手法而产生的种种修辞义，如比喻义、比拟义、双关义、象征义、反语义等。遇到这样的情况，要在把握词语固有含义的基础之上，弄清其因修辞含义、作用与效果，如比喻义要弄清比喻的本体和相似点，比拟义要分清是拟人还是拟物及其作用，双关义要注意是它所指的另一意思，象征义要弄清象征的对象是什么，反语义要找出其反面的意思，等等。【经典试题示例5】(07全国卷二《海南杂记》)3.关注修辞意义我翻阅过《道光琼州府志》，在“谪宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正的补天手了！15．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。（4分）我翻阅过《道光琼州府志》，在“谪宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正的补天手了！15．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。（4分）答：“道旁石”本指遗弃在路边，没有用的石头。在文中被弃置不用的人才。“补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才，也喻指本应补天却补放逐的古代名臣。方法：揭示比喻义和双关义例：结合“湿”字在文章中的特定含义,说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”?答案：因为值得回忆的人和事，往往是和河流密切相关的（与河水有关，取“湿’之本意），浸润着深沉情感的（河水和情感之间有比喻色彩），鲜活、流动、有生命的（揭示“湿”之象征意味），令人感动、催人泪下的(“湿”与泪水及感动也紧密相关联）。【经典试题示例6】（07北京《湿湿的想念》)3.关注修辞意义16．“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是。(4分)答案：①鲁迅的故乡；②作者向往的精神家园。【再如】（2006湖南卷《在山阴道上》)18.结合原文，理解下列词语的含义。（3分）后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？答：(1)喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林，表达了作者对森林变成荒原的忧虑。【还有】（06江西卷《秋光里的黄金树》)1、解释下面加点的词语在本文里的特定含义。①连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。答：“有电而无视”将“电视”一词分拆开(特殊用法）来使用，表现了家里虽有电视却常常不能看（解释语句含义）的尴尬（情感）。②东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。”答“意识先于存在”化用哲学术语（词语的特殊用法），是说东西已经被挪动了位置，自己仍然按照先前的记忆去找，自然找不到了。（句子的深刻含义）需要补充的是，有时候词语本身不含修辞，要从词语的特殊用法的角度去思考。14.“去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（4分）【答案】“吞咽”的含义：尽情地享受。（释词）这里用通感（或移就）的手法（手法）表达了在冬末对春天强烈的期盼之情。（释句）【相对