2011届高考物理复习对策复习

2011年安徽高考物理复习对策储晓军省级示范高中------岳西汤池中学2020年2月8日理综高考中物理考什么？知识和能力1、考哪些知识？通过对2009年和2010理综试卷的分析可知：安徽高考理综物理部分考查知识分布情况是：主干知识（必修1、必修2、选修3-1）占分值的百分之八十五（分值大约是94分），非主干知识（选修3-2（必考）选修3-3、选修3-4、选修3-5，选取部分）占分值的百分之十五（分值大约是16分）从物理本身的知识结构分析：主干知识是指：力学和电学，非主干知识指：热学、光学、原子物理2009考查的知识点有：14、（选择题）考查3-5、核反应方程，（识记类）（送分题）15、（选择题）必修1、考查万有引力定律和圆周运动（理解、定量计算）（中等难度）16、（选择题）必修1、以大爆炸理论为背景，考查直线运动的位移和时间关系的图象，（对学生的阅读能力要求较高）17、（选择题）必修1、以学生的实际生活经历（自动扶梯）为背景，考查受力分析的能力和超重、失重等知识点（中等难度）18、（选择题）选修3-1、以带电粒子在电场中的运动为背景，考查电势、质点运动性质的判断、能量转化情况等相关知识（中等难度）19、（选择题）选修3-1、以科学史中带电粒子在云室中的运动（课本阅读材料部分有介绍）考查磁场知识，中等难度20、（选择题）选修3-2、考查电磁感应中磁通量和电磁感应现象中电量的计算（中等难度）21、实验（1）选修3-1、考查了基本仪器的读数问题：万用电表的读数（容易题，但学生部太注意,也容易失分）（2）选修3-1、考查了伏安法测干电池的电动势的实验（题目原型出自课本）测试点有：仪器的选择、系统误差的分析(填空题）（中等难度）（3）必修2、考查了探究功和速度关系的实验，测试点：对实验过程的分析（选择题）（中等难度）22、计算题、必修1、以常见的滑轮模型为背景考查牛顿运动定律。这道题本是一道送分题，但考试结果不尽人意，难度系数0.4123、计算题、选修3-1，以带电粒子在电场中的运动为背景考查了动量守恒（爆炸）、电场力做功、和带电粒子在电场中的偏转(中等难度）24、计算题、必修1、必修2，以过山车为背景考查圆周运动、能量守恒、动能定理（难题，但前两问可以做）2010考查的知识点有：说明：14—20题为选择题，21题为实验题，22—24题为计算题14、必修2、以单摆模型为背景考查机械能守恒知识（容易题）15、选修3-4、考查机械波的图象（容易题）16、选修3-2以数学中坐标系为背景考查匀强电场中电势差和电场强度的关系（容易题）17、必修2、以火星探测器为背景考查考查万有引力定律和圆周运动知识，（中等难度）18、必修1、选修3-1、以带电小球在电场中的平衡为背景考查恒定电流、受力平衡等知识（中等难度）19、必修1、以斜面、弹簧组合模型考查平衡中的受力分析，重在隔离体分析（中等难度）20、选修3-2、以线圈在磁场中的运动为背景考查了电磁感应现象中动力学分析和能量守恒知识，（难题）21、（1）基本仪器的使用：游标卡尺和螺旋测微器的读数（2）选修3-1、伏安法测电阻（光电池不充电时）的伏安特性曲线，测试点有：电路图的连接、运用图像处理数据(容易题）（3）必修2、验证机械能守恒定律，测试点：该实验中瞬时速度的计算方法（容易题）22、必修1、以运动v-t图像为背景考查牛顿运动定律,(容易题）23、选修3-1、以复合场知识为背景考查带电粒子在复合场中的匀速直线运动和圆周运动（前两问，中等，最后一问较难）24、选修3-1、必修1，2、以复合场为背景考查碰撞中的动量守恒、动能守恒，圆周运动的能量守恒，类平抛运动知识，（中等难度）命题中常考查的知识点力学：1、直线运动的规律（特别是运动图象）2、曲线运动的规律3、力与力的平衡条件4、牛顿运动定律的应用5、万有引力定律的综合应用6、机械波、电磁波7、机械能与动量电学：1、电场的力与能的性质2、带电粒子在电场中的运动3、欧姆定律的应用、动态电路的分析4、磁场、磁场力、磁感应强度5、感应电流感应电动势、交流电、变压器从以上分析中可以看出解答物理习题实际上就是考查学生应用物理知识通过对物理情景的分析，将习题还原成物理模型，中学教材中每个物理模型都有对应的物理规律,来运用物理规律解答物理习题的过程，因此在教学中加强物理模型的教学是一项重要的任务，中学物理模型大致化分为下列几种模型：⑴、对象条件模型⑵、过程模型⑶、数学模型高考物理中常考的物理模型为了简化对问题的研究而引入的用来代替物体组成、代表研究对象的模型有:质点、轻绳、轻杆、轻质弹簧、滑轮、单摆、光滑平面、弹簧振子、分子模型、点电荷、匀强电场、无限大平行带电板、均匀介质、匀强磁场、理想变压器模型等等。在复习中每个同学要熟知每一个模型的特点及其所遵循的规律。⑴、对象条件模型：如匀速及匀变速直线运动、汽车刹车模型、斜面模型、平抛物体的运动、匀速圆周运动、竖直上抛运动、碰撞、人船模型、子弹打木块、传送带模型等。实际上大部分物理习题都与过程模型有关，在复习中要熟知每一个模型的特点、规律及这类问题的基本解法。09年高考第23题是类平抛和人船模型的组合，24题就是圆周运动模型的应用。⑵、过程模型：把具体物理过程理想化后所抽象出来的一种物理过程。几乎所有的物理问题都可以用数学方法描述。每一个物理问题的解决都离不开数学，不少难题也来源于数学，另外数学模型还有矢量模型，平均值模型，无限小模型，定和定积模型，利用二次函数、三角函数求极值，小角度正弦、正切值与角度的关系，函数图象、数列等等都是我们解题经常用到的。有很多类习题可用两种方法求解:一是物理方法，即找出本题所遵循的物理规律再列式求解.一是数学方法,如竖直上抛运动物体在抛出点之上h处对应的两时刻，我们就可以用韦达定理来求解，方便，简洁。⑶、数学模型：2、考哪些能力？2009和2010高考考试说明指出，物理高考对学生的要求：学习能力；应用能力；实验与探究能力从另一个层面分析：物理高考主要考查：理解能力；推理能力；阅读能力（提取信息的能力）分析综合能力；运用数学处理物理问题的能力；实验能力。需要重点说明的是：1、“数学”和“实验”是物理学研究的两个基点）2、阅读能力（提取信息的能力）是我校学生的重要薄弱能力点，很多学生不会从材料中提取有效信息，建立相关的物理模型，从而无法选取相关的物理知识解决问题在高考物理中对能力的考查，不是孤立考查的，总是要结合具体的物理知识或具体的物理模型进行。但是能力和知识不是一一对应的。一般地，选择题考查学生的识记和定性分析能力、理解和推理能力、简单的分析和综合能力。比如2010高考中，15题，以机械波的图象知识点为基础，考查学生推理能力，19题，以恒定电流、电场、平衡知识为基础考查学生的分析和综合的能力，2009高考中16题，以宇宙大爆炸为背景，只考查了位移图象知识，但重点考查了学生的阅读和提取有效信息的能力。实验题主要考查学生的实验能力：通过对基本仪器的使用考查学生是否做过实验，实验题还考查学生的实验设计的能力，这是学生的难点。计算题是对学生全面能力的考查，重点考查学生运用学科语言规范解答问题的能力、运用数学处理物理问题的能力（数学中隐含条件、临界条件的挖掘）分析和综合能力怎样进行复习呢？1、夯实基础知识、注意主干知识。尽管近几年来教材在变，大纲在变，高考也在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。新课程知识应用性较强，与素质教育的教改目标更加接近，容易成为命题点。一、复习指导思想一要突破知识自身的难点，如概念抽象、内涵深刻、综合性强、易与其他概念相混、运用时易发生错误；二要突破考生个人的难点，结合个人的具体情况，在思维方法上、理解能力上、知识的缺陷与漏洞上等方面突破。在复习中，要透过现象，深入比较，构建知识体系，完善知识网络；精选习题，强化训练，注重总结，找出学习方法的关键点。2、突破难点，提升能力。一部分同学考试过程中审题不够仔细认真，导致读错题，或题目中隐含的条件没有挖掘出来，最终不得分，因此审题能力的培养不容忽视。不少考生的建模能力也有待提高。高考试题中多以现实生活中的实际问题进行立意命题，如运动员交接棒、荡秋千、利用光电门测车的运动速度等问题，考生要通过阅读和理解题中给出的信息，理解物理情境，正确建立物理模型。3、加强审题与建模能力的训练。实验题材取自于《考试说明》中规定的内容，但又不拘泥于教材，是在教材的基础上深入考查对实验理论的理解和创新。近几年的实验题都体现了对考生基本实验技能的考查，如对实验的目的、原理、方法的理解和掌握，运用所学的原理、方法解决实际问题的能力等。尤其是2008年、2010年的力学实验题均为设计性实验题，难度较大，对学生的实验能力要求高，在复习实验内容时要引起足够的重视，所有实验都要到实验室重新动手做，不能只会做实验题而不会动手，2010年的实验题就在考查动手能力方面做了尝试，再者，做实验与不做实验留给考生的印象也是不同的，物理实验题也会在做过实验和没做过实验上作出区分的。4、注重实验能力的培养。做习题可以对知识加深理解、融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力，要特别重视对科技应用题、信息迁移题和开放性评价试题的训练。这类试题既考查考生对物理情境的分析和认知能力，又考查考生运用数学工具处理物理问题的能力。在解答力学综合题时要做好四个分析，即受力分析、运动情况分析、动量分析和能量分析，从近几年此部分的高考试题来看，趋向于“浅、广、新”题型发展，考生应该摒弃题海战术，灵活运用所学知识解决实际问题，才能在高考中取得优异成绩。5、精选习题，做好专题，优化训练。6、加强计算题的解答规范训练。物理计算题是按步给分的，解答过程中需要有必要的文字说明和重要的数学步骤，而不少学生在答题时不够规范，导致无谓失分，因此加强计算题的解答规范训练，也是十分必要的。二、对同学们的几点建议1、建立物理高考题不难的心理定势，树立一定能学好物理的信心，勇于钻研。2、跟住老师复习。每一轮的复习一定要跟住老师，做好复习笔记。第一轮复习是夯实基础阶段，不要急于做套题，要求稳、求实，做好基本方法、基本技能的训练。3、认真听课，注意老师分析问题的思路，寻找解决问题突破口的方法，并在平常练习中去模仿和体会。4、认真看课本。复习时老师对一些简单问题不去细讲，这时要结合课本复习，特别是热学、光学、原子物理部分，高考出题源于课本是一个基调。5、复习时要做大量的习题。通过做题可以加深对概念、规律的理解，做题不要追偏求难，不要轻视简单题，不要怕重复，熟能生巧是指对做过的题再做两三遍，去体会题中所运用的方法、考查的方方面面等。做题时一定要限时、专注，对拿不准的题目一定要做记号，建立错题本。6、做好定期复习。为了避免所学知识被遗忘，每天要把所学内容进行整理，隔一定时间要复习，做到定期复习，只有这样才能做好知识的存储环节，在应用时有内容可提取。7、不要使用计算器，提高计算能力理科“无冕之王”：郝姗姗小小的个头，戴一副眼镜，性格很温顺，这就是今年我市高考理科704分获得者，来自安庆一中的郝姗姗。同学眼中的“神话”“传奇”郝姗姗，1992年7月18日出生于安庆市一个普通家庭。采访中，记者了解到，在同学看来，郝姗姗是一个“神话”“传奇”，从小学到初中到高中，郝姗姗的成绩始终都是前三名，唯一一次最差的是第八名。2010年2月18日，由于成绩优秀，郝姗姗被保送到清华大学化工系化学工程与工业生物工程专业。为检验自己高中三年的学习效果，提高自己的能力，郝姗姗参加了今年的高考。高考卷面成绩694分，由于参加全国高中数学联赛一等奖获得第一名，享受10分的政策加分，郝姗姗的高考成绩为704分，高出